关于钢琴艺术指导课程教学的革新研究

2017-01-28王蕊君

北方音乐 2017年8期

关键词：钢琴设置音乐

王蕊君

（海南大学艺术学院，海南海口 570228）

关于钢琴艺术指导课程教学的革新研究

王蕊君

（海南大学艺术学院，海南海口 570228）

随着现阶段我国社会主义现代化建设进程的不断加快，我国的综合国力和国际竞争力得到了非常显著的发展，各行各业在这一过程中都得到了十分显著的提升，特别是对于教育行业，作为现阶段我国政府的重点发展行业得到了相关部门大力的支持和帮助，取得了十分显著的成果。本文将主要针对当下在艺术教育行业中占据重要地位的钢琴艺术指导课程教学方面的内容进行一系列的分析和讨论，并提出相应观点，仅供大家参考。

钢琴艺术指导课程；教学；革新研究

钢琴艺术指导课程作为现阶段我国艺术专业院校教学过程中至关重要的组成部分，长久以来国家和相关政府部门对其进行了大量人力、物力和财力方面的投入，现阶段在各个方面进行的比较大的变革，取得了十分显著的效果，但是对整体情况进行调查研究发现，课程设置等方面仍然存在一些问题[1]。

一、现阶段我国钢琴艺术指导课程设置分析

笔者结合自身多年钢琴艺术指导课程的教学工作经验，同时进行大量实地考察与相关文献资料的查阅，将其课程设置方面的内容通过以下几个方面进行阐述：

（一）基础课程设置

对于基础课程的设置来说，在整个课程设置中发挥着非常重要的基础性作用，对于未来钢琴指导教学起到了一定的铺垫作用，首先，在基础课程设置中占据最大比例的是钢琴主修课程，主要针对学生的钢琴演奏技术等方面进行培养，同时需要对相关基础性知识进行教学，让学生们在了解钢琴的同时能够演奏好钢琴[2]；其次，钢琴视奏课程，所谓钢琴视奏课程主要指的是在钢琴艺术指导教学中对学生进行乐谱转化为演奏的一种全新的模式，这种教学能够在很大程度上锻炼学生对于键盘的熟练程度，同时也能有效提升学生对于各种不同语言和风格的乐曲的理解，对艺术指导课程的教学起到非常重要的推动作用；第三，音乐赏析课程，钢琴音乐的形式多种多样，乐曲的风格也纷繁复杂，学生只有从本质上学会欣赏音乐，才能更好的去进行演奏，因此音乐赏析课程也是非常重要的，通过对不同流派、不同风格、不同作曲家音乐作品的赏析有效提升学生的音乐鉴赏能力，为其今后的学习打下坚实的基础；第四，钢琴伴奏理论课程，钢琴伴奏理论课程能够帮助学生快速的掌握各种不同的声乐、流派以及各种风格的音乐形式，能够促进其艺术修养的快速提升，加深学生对于音乐的理解和认识。

（二）专业方向课程设置

对于专业方向课程设置来说，主要包括有声乐钢琴艺术指导课程和器乐钢琴艺术指导课程两大部分：首先，对于声乐钢琴艺术指导课程来说，其包含的课程内容相对比较多，有合唱、歌剧和中外艺术歌曲等多种形式，通过对这些内容的学习来进一步帮助学生进行相应的音乐知识和演奏能力方面的培养；其次，器乐钢琴艺术指导课程，相对来说是一门专业性相对较强的课程，主要通过对中外钢琴伴奏的不同形式进行培养的方式让学生的整体音乐素养有效提升，提升学生的音乐均衡感和节奏感等。

（三）观摩与实践课程设置

对于观摩课程来说主要是指在教学过程中教师安排学生进行一系列的观摩和交流活动，帮助学生迅速提升自身的自主学习能力，不断增强其参与到整个学习活动中的积极性和主动性；实践课程是指，教师帮助学生将理论知识转化为相关的实践内容，在这一过程中有效的提升学生的舞台表现能力和实践的相关经验，值得注意的是，在这一过程中教师应该定期安排学生进行舞台表演课程和以音乐会为主要形式的各种活动，进一步提升学生的表演积极性；为了有效提升学生在钢琴学习中的艺术鉴赏能力，教师在其日常教学活动中应该更多的安排学生去进行相关专题讲座活动，帮助学生解决在日常钢琴演奏和学习过程中遇到的问题，同时通过相关专家的讲解，很好的帮助学生提升对未来学习钢琴的兴趣，在今后的学习活动中找到恰当的学习方法。

二、课程评价分析

对于钢琴艺术指导课程来说，除了上文所提到的基本的课程设置之外，课程评价工作也是非常重要的，不仅能检验学生的学习效果，同时对于学生在学习过程中存在的各种问题也是一个非常重要的反映[3]，帮助在未来进行下一步的学习起到良好的推动作用：首先，教师需要定期以“音乐会”的形式去让同学们进行钢琴演奏方面的展示，值得注意的是，教师在音乐会进行的过程中应该改变传统单一的模式，采用新颖的多元化的模式去进行安排，例如：可以安排某个钢琴作曲家的独家专场活动，让学生们全部都演奏同一个作者的作品并相互进行合作和帮助；第二，为了进一步提升课程评价的作用，教师需要根据学生的实际情况进行相应的评分标准的制定，并将其纳到最后的考试成绩之中，让学生们能够充分对其重视起来。学生对课程评价加强了重视，课程评价的真正意义才能得以发挥出来。