幼儿钢琴学习兴趣培养的研究

曹 淼

（徐州工程学院，江苏 徐州 221018）

幼儿钢琴学习兴趣培养的研究

曹 淼

（徐州工程学院，江苏 徐州 221018）

本文以幼儿钢琴学习兴趣的培养为研究方向，针对幼儿钢琴学习兴趣培养的重要性，在建立良好师生关系的基础上，了解并满足幼儿的需求，采用多样化教学方式来帮助幼儿在学习钢琴的过程中能够持之以恒，有所成就。

幼儿；钢琴学习；兴趣培养

一、幼儿钢琴学习兴趣培养的重要性

（一）激发幼儿学习钢琴的热情

通过在日常教学中的观察，我们可以发现，并不是所有幼儿都对钢琴学习有浓厚的兴趣的，有的幼儿可能兴趣较大，有较强的自信心，喜欢表现自己，学习轻松效果也比较明显；有的幼儿却对钢琴学习兴趣不大，缺乏自信心，对于平时的练习也过于松懈，达不到理想效果。对于这种情况，教师在平时的教学过程中，应多给予鼓励和表扬，提高他们的自信心，慢慢的对钢琴学习有了兴趣，进而转化成学习热情，在此过程中，幼儿也会体验到进步的快乐。

（二）促进学习活动的深入

兴趣促进学习活动的深入，有利于幼儿思维的创造性，善于用音乐来表达自己的情感，还有利于自我改善学习方法，提高学习效率。

（三）推动钢琴教学的开展

兴趣是一种具有浓厚情感的志趣活动，它可以使人集中精力去获得知识，并创造性地完成当前的活动。钢琴学习本身需要毅力和刻苦精神，需要长久的坚持，兴趣的推动作用不可或缺。

二、幼儿钢琴学习兴趣培养的措施

（一）重视第一节课，建立良好的师生关系

第一节课是建立良好师生关系的关键，也是培养幼儿钢琴学习兴趣的基础，更是今后顺利开展钢琴教学的良好开端。音乐是要融入感情才能表达出所包含的意义，所以，教师应在第一节课时先与幼儿建立感情基础，通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感，让他们逐渐的喜爱并融入音乐。由于幼儿的年龄原因，他们对未接触的事物总是带着好奇紧张的心态来看待的，所以第一节课显得尤为重要，教师应化解孩子的紧张感，在与孩子的交流中，管理好自己的表情，用和善，可亲的表情对待学生，会很容易拉近师生间的距离。在平时教学过程中，教师也应关心爱护他们，多给予鼓励，有耐心，有感情的对待他们，这样才能在建立良好师生关系的基础上顺利开展教学，幼儿喜欢老师，从而就喜欢上老师教的钢琴课，如此，未今后的教学和培养孩子学习钢琴的兴趣打开良好的开端。

（二）了解并满足幼儿的需求

1.满足爱、陪伴和重视的需求。由于幼儿的年龄小，不管是心理还是生理上，都有对家人的强烈依赖，而作为父母，陪伴、关注和重视对他们来说尤为重要，会带给他们安全感和满足感。幼儿只有在安全和支持的环境中才能开始钢琴学习。特别是家人在幼儿最初学习钢琴时，切忌不要给孩子过大的压力而导致孩子学习兴趣的丧失，应给予足够的包容、支持和陪伴，让他们学习钢琴的兴趣更加巩固。

2.满足尊重的需求。随着幼儿钢琴学习能力的提高，会让他们的心理产生满足感以及获得来自他人的高度评价，使其带来自尊感、自重感。所以，很多孩子喜欢登台表演，以此获得更多的关注和赞美。这并不是幼儿爱出风头、爱虚荣的表现，却恰恰是满足幼儿、尊重幼儿的一种重要手段。

3.满足认知体验需求。钢琴的外表，优美的声音，奇妙的踏板等都会让很多幼儿在初接触钢琴时产生强烈的好奇心。因为幼儿和成年人相比，具有浓厚的好奇心，他们无意间就能发现问题并获得知识，这些带给他们强烈的满足感。所以，每次回课后的钢琴练习正满足幼儿的这种追求认知的需要。

我们上述所说需求，都需要在幼儿钢琴学习过程中，通过心理学角度来研究的。钢琴教育的整个过程都是由爱支撑起来的，所以，对于这些需求，教师和家长都应充分给予满足，以此来进一步培养新的需要，唤起幼儿其他多方面需要的发展。

（三）采用多样化教学方式

幼儿的表现欲望都比较强，如在钢琴学习方面有进步和成果，家长和老师应给予肯定和鼓励，提供适当的平台让幼儿有展示的机会。学习钢琴的兴趣产生初期是不稳定的，对于幼儿来说，成功与否的体验几乎全部取决于成人的评价，通过鼓励和肯定的评价来强化兴趣。作为教师，可以通过游戏的方式来引导他们的表现与表达，结合幼儿活泼好动以及喜欢表现等特点，适当的开展钢琴音乐游戏活动。例如，在游戏中融入优秀钢琴音乐教材，在音乐中，教师给予引导，进行一些趣味性的小游戏，让孩子在轻松、快乐的游戏氛围中，通过感受音乐自己慢慢的体会，从而锻炼他们的听觉能力和节奏感。再如，家庭中的重要节日，可组织孩子进行钢琴演奏，全家人聆听，这样为孩子创建了一个小型音乐会，通过家人的鼓励，让孩子体会到表演成功后的满足感和喜悦感。此外，对于各种不同类型的音乐活动，家长应给予支持和鼓励，让他们积极参与，通过不同形式的表达方式来增加自己对音乐的理解程度，如舞蹈、乐器和语言等方式，这样才能让孩子对音乐、对钢琴学习保持热度和兴趣。

三、结语

总之，兴趣在幼儿钢琴学习中占据非常重要的作用。在幼儿时期进行钢琴学习，可以取得很好的学习效果，因为幼儿的肌体可塑性很大且有充裕的时间用来练习钢琴。高压下的训练，只会增加孩子的抵触甚至是反抗。因此，不要强迫孩子，让他们自己喜欢上并希望上钢琴课，才能有更深入的发展，由此逐渐的将兴趣及爱好发展成为理想和目标。■

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[3] 陆洋.浅谈培养幼儿钢琴学习兴趣的重要性[J].北方音乐,2011, 02:72.

[4] 丁爽.浅谈幼儿钢琴教学中的兴趣培养[J].才智,2012,10:108.

曹淼（1981-），女，江苏徐州人，徐州工程学院讲师，硕士，主要研究方向：钢琴教学。