钢琴陪练的可行性及方法

主若萱

（江苏师范大学音乐学院，江苏 徐州 221116）

钢琴陪练的可行性及方法

主若萱

（江苏师范大学音乐学院，江苏 徐州 221116）

目前，钢琴陪练大部分都是高校钢琴专业学生或者是刚刚毕业的学生，对于这些正处在钢琴学习时期或者是即将要成为钢琴教育者的青年人来说，钢琴陪练其实是一项相当不错的工作，不仅能够接触到钢琴教学，还可以与琴童一起成长，并从中学习到很多教材方面、教法方面以及进度安排等的知识与理念，为今后成为优秀钢琴教师积累更多经验，奠定良好基础。与此同时，在钢琴陪练期间，陪练者还能够及时发现自己的问题，促进其努力学习钻研。本文就钢琴陪练的可行性以及方法展开详细论述。

钢琴陪练；可行性；方法

对于“陪练”这一学术名词，人们已经非常熟练了。从某种程度上讲，陪练仅仅是扮演绿叶角色。随着现代化音乐教育的不断进步发展，尤其是钢琴学习期间“陪练”一词出现的较为频繁。现阶段，“钢琴陪练”一般都是在市场需求条件之下为专门辅导学生练琴而存在的。若是专业钢琴教师在授课期间注重框架构建以及体系灌输，则钢琴陪练目的就是辅助性的。

一、钢琴陪练的可行性分析

现阶段，“钢琴陪练”行业能够随钢琴学习的重视度提升而不断提升的主要原因，一般分为两个，第一个是家长往往忙于自己的工作，在日常生活当中能够抽出来的时间非常少，所以也就很难陪伴孩子弹琴。第二个是孩子方面的原因，孩子在日常学琴期间暴露出一系列问题。家长抱着望女成凤以及望子成龙的心理，积极为孩子寻找“钢琴陪练”，从而能够有效监督孩子练琴，可以在规定时间之内保质保量地完成所布置的任务，并在循序渐进当中提升练琴效率，从根本上提升孩子音乐素养水平[1]。除此之外，学生家长即便是拥有充足的时间来陪伴孩子练琴，但是因自身缺乏专业化的乐理知识以及音乐素养，在日常陪练当中显得力不从心，不能够很好地理解专业教师所布置的任务，难以对孩子练琴起到辅导作用，仅仅是单纯性地重复要点，练习效果也就难以保障了。从陪练者角度出发，钢琴专业学生担任钢琴陪练，能够借助钢琴陪练锻炼自己，从而使自己的专业技能与社会实践进行充分结合，实现与孩子共同学习以及共同进步，为以后钢琴教育奠定良好基础[2]。

二、钢琴陪练的方法

（一）劳逸结合的方法

钢琴陪练期间必须要注重劳逸结合，陪练者可以要求孩子在前段时间内练琴，中间部分可以进行适当休息，通过游戏的方式让孩子放松，在后半部分的时候，陪练者可以将深层次讲解前半部分学习到的曲子重点内容与难点内容，对于孩子存在疑问的地方进行指导[3]。在整个过程中，陪练者应该重视知识巩固，增强孩子注意力，使孩子在钢琴练习以及玩耍中成长。

（二）避免重复练习

根据相关研究结果显示，孩子在学习的时候，其集中力相对较差，一般情况下不会超过二十分钟。因此，钢琴陪练教师必须要紧紧抓住该时间，利用这段时间提示陪练效果，避免机械式陪练。实质上，孩子只要可以在“1遍”学习下较为连贯地弹下曲子，则就不需要进行反复练习了。究其原因在于这样不仅能够从心理角度减轻负担，还能够培养孩子注意力，进而养成良好的练琴习惯。

（三）鼓励与批评结合的方法

从某种程度上讲，钢琴陪练教师运用怎样的说话方式，就会产生怎样的效果。比如，陪练者说“练习曲弹得非常好，但十六分音符很难听”。这种情况下，孩子心理上肯定不舒服，然而若换一种方式进行表达：“练习曲弹得挺好，若十六分音符均匀一点，就更动听了”[4]。该情况下，孩子心理就可以很愉快，有助于其努力练琴。所以说，钢琴陪练教师应该常鼓励孩子，让其愉快地接受意见。有的时候，钢琴陪练老师发现孩子练琴不太用功的时候，就对其进行责备。实质上，针对性格内向的孩子采用这种陪练方式，往往会增加孩子练琴负担，针对性格外向孩子来说，则会将这种责备当做耳旁风，甚至对练琴产生一定的反感。因此，钢琴陪练教师在陪伴孩子练琴的时候，必须要注重赞美以及批评的有机结合。钢琴陪练期间，最为关键的是要加强与孩子的沟通交流，从而使孩子以及钢琴陪练之间发展为良好师生关系，帮助孩子有效练琴，形成科学化的练琴习惯，掌握更多钢琴知识，增加其琴艺水平。

三、结语

总而言之，钢琴陪练作为新型职业，能够很好地顺应现代化社会的发展需求，是社会发展的重要产物，同时也是物质生活水平提升的必然产物。钢琴陪练的产生对于孩子以及家长来说有着非常重要的现实意义。从某种程度上讲，钢琴陪练不但能够减轻家长负担，还能够提升孩子自身的练琴效率，使其掌握更多练琴知识。此外，每个钢琴陪练者在陪练方法上是存在较大差异的，必须要实施灵活辅导，采用因材施教的教育方法。作为钢琴陪练，必须要具备高素质以及高要求，并不断更新专业技能，提升教育水平[5]。专业化钢琴陪练队伍中，教师可以选择学生，而学生也可以结合自身性格特点对教师进行针对性选择，最终形成双赢局面，确保钢琴陪练事业蓬勃发展。■

[1]纪媛媛.试论钢琴陪练在儿童钢琴学习中的作用及方法[J].艺术教育,2016,03:106.

[2]吕秋瑶.我的钢琴陪练经验浅谈(一)[J].黄河之声,2016,08:68-70

[3]吕秋瑶.我的钢琴陪练经历浅谈(二)[J].黄河之声,2016,09:25-26.