论音乐文化在中职非专业音乐教学中的作用

2017-01-28赵崇

北方音乐 2017年9期

关键词：漯河圆周率中职

赵崇

（漯河食品职业学院，河南漯河 462000）

论音乐文化在中职非专业音乐教学中的作用

赵崇

（漯河食品职业学院，河南漯河 462000）

中职教育作为一种职业教育，是普通教育的重要补充。笔者认为，中职学生不仅要学会欣赏音乐中的美，还要学习音乐文化，开拓视野，增加学习兴趣，提高自己的道德修养，为即将步入社会做准备。

音乐文化；中职；教学

冼星海先生认为：“音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔炉。” 孔子曰：“移风易俗，莫善于乐。”音乐在人的发展过程中起着重要的作用。人类创造了丰富多彩的音乐，不同地域、不同时期的音乐艺术都融入了各具特色的文化。音乐文化简单地说，就是与音乐有关的人、事、物、象。透过音乐了解其中蕴藏的各种文化，在中职非专业音乐教学中是非常重要的。

一、有利于开拓音乐视野

不同时期，不同地域，人类创造出了丰富多彩的音乐形式。这些音乐艺术又蕴含了人类生活的基本情况。优秀的音乐作品不但能给人们带来精神上的享受，还能让我们窥见当时的社会风貌，了解社会文化。

作为西方音乐的源头，古希腊创造出了灿烂的音乐形式：根据历史事实编写的“史诗”、歌颂并乞求神灵庇护的“颂歌”，抒发个人情感的“抒情诗”，用于竞技比赛的“合唱”，以希腊神话为题材并融入表演的“悲剧”等。这些音乐艺术包含了古希腊人当时的社会生活，及认识和改造世界中产生的审美特点。希腊把音乐作为一种高尚的修养，政府鼓励并发放“观摩津贴”来鼓励民众观看“悲剧”接受音乐熏陶。希腊地区形成了当时独特的音乐文化。

作为东方大国的中国，早在8000年前就出现了用动物骨头制作的骨笛，据考古出土实物及专家研究，有的骨笛现在还能演奏出动听的旋律。周代的“礼乐”制度，用“乐”体现出人的不同等级，对我国之后音乐的传承发展产生重大影响。唐代国力强盛，实行开放政策，各民族之间的交流也频繁且深入。当时的龟兹乐、高丽乐等也融入了汉族音乐，音乐形式更加丰富多彩。

我国幅员辽阔，不同地域也产生了各具特色的音乐艺术。西北地区的高亢、悠长、爽朗的花儿，新疆地区体现绚丽生活和高尚情操的木卡姆，江南典雅秀丽、清新明快的丝竹音乐，具有古乐风韵、朴实厚重的福建南音等。还有各个地方的戏剧艺术，京剧、秦腔、蒲剧、晋剧、二人台、豫剧、梆子、花鼓戏、黄梅戏等。这些都是我国宝贵的文化遗产，汇集了众多的智慧，融合了人们生活劳动和审美情趣。

二、有利于提高学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，对学习有了兴趣，才有继续探究的动力。中职学生的学习基础普遍较弱，对新知识的掌握需要耐心和勇气，事物是相互联系的，音乐与各个学科都有交叉，我们可以通过音乐来增加学生对其它功课的兴趣，加深学生对知识的了解，使他们在音乐的导引下由浅入深，不断进步，形成良性循环。

π在数学中是圆周率的符号，由圆的周长比上半径求得，数值是一个无限不循环小数。在距今3000多年前的古埃及，人们已经大致计算出了圆周率的大概数值，据科学研究，埃及金字塔的底部周长与高度的比值约等于圆周率的两倍。可见，当时的埃及人已经将圆周率运用到了劳动实践中。我国南北朝时期数学家祖冲之首次把圆周率数值精确到了小数点后7位。在音乐记谱中，简谱就是用1到7七个自然数字表示的，于是现代作曲家把π的数值编成了音乐，旋律简约、神奇，妙不可言。我们在聆听π数字组成音乐的同时，还能了解有关π的发现历史及数学计算，以及在生活实践中的运用等。

十九世纪伟大的音乐家鲍罗丁，同时他还是一位化学家。据相关研究，构成物质的分子结构与音乐也有着千丝万缕的联系。有学者根据化学原子量把音乐中的音程排列出“极端有组织秩序井然的美妙”形态。有老师学生把化学规律编成歌词替换了《青花瓷》等歌曲进行演唱，大大提高了同学们的学习兴趣，四川师范大学教育学院院长游永恒认为，这种寓教于乐的教学方法很不错。通过对音乐的学习，可以提高学生探索化学奥秘的兴趣，有助于化学知识的学习和掌握。

三、有利于培养良好的品德

“大学之道，在于明德。”道德教育是大学的一个重要内容，关系到学生在专业领域研究的深度和广度。《道德经》中记载：“上善若水，厚德载物。”只有高尚的品德才能支撑起渊博的知识，成为社会的栋梁。处在青春期的中职学生，正是性格形成的关键阶段，道德教育在成长中具有重要作用。

许多音乐作品中蕴含着高尚的道德情操，在欣赏音乐美的同时，可以学习中华民族的优良传统。《黄河大合唱》就是一部经典的作品，从中可以回顾那段抗击侵略、保家卫国的峥嵘岁月，激发学生的爱国情怀，珍惜现在来之不易的和平。“三尺巷”是现代的一首优秀流行歌曲，根据历史故事《三尺巷》创作的，其中的“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇”让学生们懂得“礼让”，有一颗博大的胸怀。《我相信》《我的未来不是梦》高昂的曲调、富有青春活力的歌词和激情的演唱，使学生不知不觉融入其中，受到乐观积极、拼搏向上的共鸣。《懂你》深情的旋律、朴实的歌词，他们体会到父母伟大的爱，学会感恩。三国时诸葛亮使用空城计，在城楼临危不惧、气定神闲弹奏了古琴曲，逼退了司马懿的大军，从古琴音乐可以体会沉稳、内敛的气度。