对如何提升高校学生音乐艺术素养的思考

刘悦明

（吉林大学艺术学院，吉林 长春 130000）

对如何提升高校学生音乐艺术素养的思考

刘悦明

（吉林大学艺术学院，吉林 长春 130000）

大学生是时代的骄子，是国家的未来和民族繁荣的希望，对他们进行各种美的教育，是尤为必要的。培养对音乐艺术的欣赏能力，并不是短时间内可以做到的，而是一个循序渐进的过程，只有坚持不懈地开展普及音乐教育，艺术审美才能在真正意义上影响到学生，对其精神、素养方面有一定积极影响。本文针对现阶段高校音乐素养对学生影响情况提出思考，并就此问题提出对提升音乐艺术素养的个人建议。

高校；音乐素养；思考

一、现阶段高校音乐艺术发展过程中出现的问题及原因

（一）高校音乐艺术发展出现的问题

随着各大高校近年来对学生们艺术素养培养的重视程度越来越高，相应的音乐艺术活动也增多了起来。如：由学校开展的迎接新生文艺晚会、庆祝共产党成立周年音乐晚会、新年音乐晚会等；由学生办发起举办的校园歌手大赛，音乐类社团活动；由国家教育部举办的“高雅艺术进校园”大型活动等等。这类由学生主体参加的音乐活动在各大高校举办火热。可是，举办活动后，学生们吸收学习到的音乐知识到底如何呢？

音乐艺术活动在高校的演出时间大多定在下午或者晚上，由于时间、场地及个人原因，观看演出的学生只是小部分。而学生们在观看完表演的反应也不同。在一所浙江高校举办的戏剧演出活动结束采访中，一名同学表示，由于之前对戏曲的不了解，觉得戏曲并不适合年轻人，可是节目中越剧代表作品《赵氏孤儿》，却给她留下了深刻印象，被人物剧情深深打动，甚至几次落泪。其他学生们也对这次演出好评如潮，甚至有的想去拜师学习戏曲。浙江工业大学的学生会主席表示，过去认为歌剧比较高深、怕看不懂，平时也没有机会接触，但是观看过程中，乐队在曲目选择上贴合校园，把流行与乐队结合，以及老师对乐队的讲解，作为观众认为整个演出很有亲和力，很好的融入其中。但是也有学生表示由于没有接触过音乐艺术学科，对于音乐及剧目的含义理解的并不深刻，也不了解音乐会礼仪，而且学校也没有相关的选修课可以深入了解学习。对于这次活动的开展其实并无太大兴趣和收获。

（二）高校音乐艺术发展出现问题的根本原因

出现以上这些问题的很重要的原因之一就是校方对艺术学科教育重视不够，没有形成相应体系。特别在高校展开文艺活动，演出的节目演员是一方面，学校的各方面配合是不可缺少的。活动开展以来，校方做了精心准备，保证活动的进行，这是值得我们肯定的。新时期，这种好的方面还要继续保持。学校应该认识到开展音乐活动的意义，提供必要和充分的人力、物力和财力支持，将各种工作做细做好，自上而下充分重视。学习音乐专业的学生毕竟是在少数，如何让众多对艺术不了解的学生能认识音乐，对音乐有兴趣才是工作的重点。只有开展的活动是面向全体学生的，才能在接下来的活动中真正取得成效。国家近几年对非艺术高校的艺术素养培养工作十分重视，出台了一系列的文件，提出具体措施要求，但实际仍存在工作中对艺术教育重视不够：例如有些学校工作只为了完成上级任务，认为简单的组织几场活动就行，对于活动目的和作用完全没有重视。片面的低估了音乐艺术教育在整体教育中的地位和作用。这不仅是个别学校的疏忽，更是全民艺术教育的首要问题。如果一味的重视专业课程，忽视艺术教育的作用，那么我们高校培养出的人才以及校园文化也只是机械的，没有精神支撑的。

二、对高校举办音乐艺术活动进一步发展的建议

（一）丰富活动形式和内容，增强学生积极性。

根据观看演出学生的特殊性，适当丰富演出节目的多样性，除了歌舞表演、器乐演奏，可以适当增加包括京剧、话剧、歌剧、民间音乐歌舞等现代或经典作品等相关节目。承担演出任务的表演团体，应根据活动的主题提出相应演出计划，还应定期更新演出的节目内容，重新更改的演出节目须经过学校活动组委会的审核和批准。认真做好内容讲解和普及知识工作，积极听取广大学生观众的意见建议，不断提高演出水平。专业教师定期指导高校学生艺术社团，认真辅导排练和指导演出，帮助高校学生和高校社团提高水平。

（二）多种媒体方式宣传活动。

为了让更多的学生了解到活动开展的信息并参与进来活动组织方应利用多种媒体宣传渠道进行活动宣传，为活动扩大影响力。

1.平面媒体

充分利用校园报，等，设置特别刊期、节目，对活动全方位介绍。在报纸期刊中可以开设活动专栏，报道此次活动的进程，幕后花絮，记者日记，人员专访等。

2.广播媒体

校园广播站校园电视进行现场报道，演播采访以及精彩节目的选段播放等。

3.其他媒介

巡演海报，设计制作此次活动的精美海报，张贴在校园教学楼，寝室楼作为前期宣传，广泛张贴；制作巡演活动介绍册、节目单，介绍演出节目，让学生提前了解。

三、高校加强对音乐艺术学科教育重视

高校作为培养综合性人才的地方，不应单单重视文化学科的学习，应注重培养全方面复合型人才，关注学生精神、文化层面同步发展，更应注重审美能力与审美素养培养。学校在开展音乐活动的过程中应认真组织实施，为活动积极创造条件，组织好学生观众，努力扩大活动的受益面，制定妥善安全工作预案，确保活动的顺利开展。及时收集、汇报高校学生的反馈意见，做好问卷调查工作，促使学生的音乐艺术水平不断提高。授课教师、辅导员等应当及时鼓励学生们积极参与，对高雅音乐艺术的欣赏都是有利无害的，尤其是行政方面的教职人员，作为活动开展的具体负责人，无论是活动开展前还是结束后，应全程指导学生、配合演出。作为学生，应该积极响应学校和教职人员的号召，积极参加和观看演出活动，并且认识到活动对于个人各方面提高的重要意义，认真而投入地欣赏，这样不但可以和表演者形成良好的互动，而且能够使自己的艺术体验更为深刻。

现代社会，对复合型人才的需求逐步提高，高校培养一代又一代的综合型人才的同时应更加注重人才的精神文化培养。提升对艺术素养的审美，有助于学生提升精神文化高度，有助于校园文化的积极发展。以发展的眼光为社会为国家培养知识、精神、文化全面型人才。从学校到教职人员，再从教职人员到每一位学生，都能充分认识到开展音乐艺术素养教育重要作用意义。

[1]赵娜.高雅艺术进校园与我们的对策[J].大舞台,2010(02).

[2]梁斐.新时期高雅艺术进校园活动的思考[J].广西大学艺术学院学报,2013(09).

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