钢琴教学与奥尔夫音乐教育

2017-01-28程松野

黄河之声 2017年16期

关键词：奥尔夫钢琴演奏节奏

程松野

（大连大学，辽宁大连 116600）

钢琴教学与奥尔夫音乐教育

程松野

（大连大学，辽宁大连 116600）

奥尔夫音乐教育实际上是一种方法论，即以人的本能为基础，并根据人自身的特点培养其幻想以及体验的力量。本文详细的介绍了奥尔夫音乐教育的概况，以及其对于钢琴的具体教学活动的重要作用，细致的分析奥尔夫教学法对于钢琴教学所产生的影响以及如何有效的将其运用到实际的教学活动中来。

钢琴；教学；奥尔夫；教学法；应用

奥尔夫音乐教育之所以能够运用到钢琴的具体教学活动中来，这是与其特质有着密切的关系的。奥尔夫音乐教学法由来已久，但其不断的结合新的教育形势，吸取时代的精华，进行着一定的变革。从这点上来看，奥尔夫音乐教学法对于钢琴教学活动有着促进的作用，能够使得当前的钢琴教学方式与手段进行不断的创新，进一步提高钢琴教学的质量，促进学生能够具有较高的钢琴演奏技艺。

一、奥尔夫音乐教育概述

从这个教学方法的名称上来看，是由奥尔夫创设的。这个教学法在历史上有着重要的影响，并在世界教育体系中有着一席之地。奥尔夫音乐教育的思想核心是具有广泛的包容性，有着开放性的特点，并影响着其他一些音乐教育理念。值得一提的是，奥尔夫音乐教学法并没有停滞不前，具有与时俱进的特点。其能够结合当前新的教育教学形势，兼容并包，给予具体的钢琴教学活动新的启示。从总体上来看，奥尔夫音乐教学法包含了多个方面的内容，即语言方面的讲解、演奏方面的动作示范、声乐歌唱方面的练习等。奥尔夫音乐教育的目的，是使得学生能够最大程度的解放自己的个性，依据自身的情感体验理解音乐作品，并进行合理的二度创作，最终使得学生自身的综合音乐素质得到有效的提高。

二、奥尔夫音乐教育对于钢琴教学的启示

（一）着力提高学生的综合素质

众所周知，钢琴教学是一项综合性的活动，能够锻炼学生多方面的能力。不仅能够锻炼学生思维的能力，而且还能锻炼学生的动作协调能力。具体来说，在钢琴的演奏中，要准确的把握节奏，合理的掌控按键的力度，同时还要充分的进行个人情感的表达，并将这些部分进行有机的融合，以促进学生综合能力的提高与增强。

（二）充分发掘学生的潜能

在奥尔夫的音乐教学理念中，充分尊重个人的感性认识，认为应当深入的发掘人们原有的潜能。在音乐教育方面，引导学生充分的发挥进行钢琴学习的主观能动性，并通过感官、动作等进行音乐作品的演奏。可以说，奥尔夫音乐教学方法遵循的是“兴趣是最好的老师”原则，从发掘学生原有的音乐潜能出发，着力提升学生的钢琴学习方面的积极性与主动性。

三、奥尔夫音乐教育在钢琴教学活动中的应用

奥尔夫音乐教学法认为，通过调动学生的本能欲望来激发学生学习钢琴的热情，这是最根本的动力。可以说，奥尔夫音乐教学法对于具体的钢琴教学有着重要的作用，并为很多钢琴教师广泛的应用到钢琴教学活动中来。

（一）以游戏的方式进行乐谱方面的学习

学习音乐的学生都知道，最开始识谱是一项较为困难的学习活动。音乐教师往往在教学活动中，采用传统的教学方法，没有运用联想式等记忆方法，知识单纯的让学生死记硬背，导致学生在识谱的学习活动中面临着巨大的障碍，影响了他们进行识谱的学习兴趣。而作为钢琴教师来说，若是采用了奥尔夫音乐教学法，从学生的心理状态出发，采取学生易于接受的教学方式与手段，如通过趣味游戏的方式开展识谱的教学活动，就能都在一定程度上激发起学生进行识谱活动的热情。具体来说，趣味游戏可以设置不同的形式，例如可以在台阶上绘制五线谱，并将其变成易于极易的五线谱口诀，通过在具体的游戏中加深对于五线谱的记忆，极大的提高了学习的质量与效率。

（二）注重在节奏方面的训练活动

任何一首音乐作品，节奏都是其中的重要一环。在奥尔夫的音乐教学方法中，也格外重视对于节奏的把握。对于钢琴的教学活动来说，加强对于学生在节奏方面的训练，对于其整体的钢琴演奏水平的提高有着直接的影响。在奥尔夫的音乐教学理念中，学生首先应当学习好节奏，通过多种方式的训练，如语言与动作有机的与节奏进行融合等，进而不断的提高学生的节奏感。具体来说，可以通过语言的教学方法加强对于学生节奏上的训练，如学生在进行词句上的朗读，合理的把握节奏，以期能够深入的感知不同的节拍，做到很好的把握节奏。在动作融合到具体的教学活动方面，采用肢体的不同声响表示不同的节拍。通过这样切身的参与教学活动的体验，使得学生能够更好的把握节奏，最终提升其在钢琴作品演奏中对于节奏的掌控能力。