经济学意识的自我培养

2017-01-28张淇钊东营市胜利第一中学

消费导刊 2017年18期

关键词：经济学个体意识

张淇钊东营市胜利第一中学

经济学意识的自我培养

张淇钊东营市胜利第一中学

伴随着市场经济的发展，经济学理论知识以及实践内容得到了全面发展，处于社会中的每个个体都难以避免地需要参与经济活动，通过经济学意识的自我培养，能够为个体参与经济活动提供参考。本文主要就经济学意识的自我培养问题进行分析。

经济学意识自我培养探究分析

经济学作为常见的一门学科，通过经济学学习虽然不能直接用于相关实际事物的操作，但是通过经济学学习可以提升个人的思维方式，便于在从事经济活动过程中明确经济形势，因而学习经济学的人员需要具备经济学意识，依靠这种经济学意识影响日常经济活动。本文结合相关资料，就经济学意识的自我培养进行分析。

一、经济学概述

关于经济学，不同的学者给出的定义存在差异性，比如马歇尔认为“经济学是一门研究人类生活事务的学问”，萨缪尔森则认为“经济学研究的是社会如何利用稀缺资源从而生产出有价值的商品，并将其分配给不同的个人”，尽管不同学者对于经济学给出了不同的定义，综合大量学者对经济学的概述，现阶段所谓的经济学属于一门选择科学，研究的是人们如何选择，通过对稀缺或者是有限生产资源的高效利用，实现不同商品的生产，并满足实际社会对此类商品的需求，经济学知识能够从侧面反映出资源的优化配置。在经济学原理基础上根据属性不同，有多种分类方法，比如：经济学根据分析方法可分为计量经济学以及数理经济学，当然还存在一定的经济学应用学科，比如：制度经济学、公共经济学、劳动经济学、发展经济学等[1]。

二、经济学意识的重要性分析

在经济学学习过程中，关键的就是经济学意识的形成，任何一个参与到经济活动中的个体只有在具备经济学意识的条件下，才能够根据自身所学的经济学知识，在实际经济活动中加以利用，提高经济学知识在实践中的应用。

比如个体不管是在生活、学习还是工作中，都无法摆脱经济学的相关原理，在日常从事经济活动过程中只有个体具备了一定的经济学意识，才能够在具体的经济活动中对存在的失业问题、通货膨胀、贸易保护等问题做出评价分析。

经济学意识的形成可为不同个体在从事经济活动过程中提供参考，如掌握了大量的经济学原理知识，同时还具备了经济学形态，有助于不同个体更好地认识整个世界范围内的经济活动，比如：理性投资、贷款、储蓄、通货膨胀的实质等，这些问题的充分认识对于个体在经济活动中的主体性具有重要意义，因而经济学意识的形成至关重要，如果所有人员都能够形成经济学意识，则传统经济学理论以及应用会得到进一步发展。

三、经济学意识自我培养的方法

尽管经济学理论知识得到了不断研究和发展，但是在经济学意识形成方面尚存在着不足，人脑是各类意识产生的生理基础，在具备生理基础的前提下，并不会自行产生各种意识，包括经济意识。现代研究表明，意识是客观存在在人脑中的反映，如果没有客观存在，大脑是不会产生意识形态的。只有大脑中能够对某一研究对象有客观的认识，并通过不断地强化最终才能够形成不同的意识，这种意识涉及到方方面面，经济学意识的形成只是其中的一部分，对此，需要采取措施提高不同个体的经济学意识，具体的主要有：

（一）注重经济学基本原理理论知识的学习

经济学意识的产生需要在大脑中对经济学理论知识有足够的认识，因而学生在学习经济学知识过程中，需要注重经济学基本原理的理解，通过反复对经济学理论知识的学习和理解，逐步在大脑中产生意识，促进经济学意识的形成。比如“天下没有白吃的午餐”属于一个重要的经济学理论，这是由佛里德曼提出的，在这一理论中，有人请你吃饭，虽然别人掏了钱，但是你却付出了时间，而这些时间对你而言，你可以用它去做更加有意义的事情，你用去做更有价值、更有意义事件的时间去吃饭，对你而言可能就是一笔损失，这一经济学原理强调的是在经济活动过程中为了得到一件东西，不得不放弃另外一件东西，也就是鱼和熊掌不可兼得，这一经济学原理告诉我们在选择的时候需要懂得取舍，有舍方有得，因而在经济学意识形成过程中需要广泛的涉猎各类经济学读物，除了强化课本基本性的理论知识外，还应了解中外不同经济学家对经济学的相关认识[2]。

（二）在经济活动过程中注重经济学意识的培养

经济学理论知识在实践应用过程中，可在实践环节注重经济学意识的培养，并对生活中出现的各类经济学知识进行总结，逐步形成较好的经济学意识，比如：在中考之后，部分学生中考成绩优异，继续在省级重点高中学习，而对于一些成绩不理想的学生，则选择外出打工，上学的学生在学习三年期间需要花费一定的费用，而外出打工的不仅不需要花费费用，而且还能够通过打工积攒一定的资金，在这个过程中就可以通过放弃的东西价值去衡量机会成本，便于做出更好的抉择，在思考过程中会逐渐形成经济学意识[3]。