探究基层电大向服务全民终身学习型高校转型的新途径——以吉林市广播电视大学为例

唐瑛霞 吉林市广播电视大学

探究基层电大向服务全民终身学习型高校转型的新途径
——以吉林市广播电视大学为例

唐瑛霞 吉林市广播电视大学

2012年6月，国家开放大学正式挂牌成立，也也就意味着曾经的中央广播电视大学正式成为了历史,从此电大正式与国际接轨，像开放大学转型。转型是历史的选择，是发展的必须因素，而服务全民终身学习新型高校则是转型发展的方向。吉林市电大作为全国首批示范性基层电大，在转型的过程中义无反顾的进行着艰难的探索，吉林市电大在探索转型过程中，提出了全新的教育理念,并且依托信息化时代所特有的创新型教育手段不断的在转型路上探索前行。吉林市电大在原有的教师队伍上进行了大胆的改革，重视教师团队之间的协同合作，同时依靠政策的力量来谋求基层电大向服务全民终身学习型高校的转型发展新途径。

基层电大 转型 途径

作为基层电大的吉林市广播电视大学，是江城人们终身学习的唯一依托，市电大的领导们立足江城实际，面向基层群众，以服务社会为宗旨，以创新驱动为推动力，意图全力实现吉林市电大向服务全民终身学习新型高校的转型发展。

一、顺应历史，转型求发展

1979年成立的吉林市电大与全国的电大兄弟们一同承担了那个年代历史所造成的问题，就这样吉林市电大作为学历弥补性质的高校在北国江城吉林市存在了三十多年。随着历史的车轮驶进二十一世纪，科技飞速进步，教育蓬勃发展，普通高等教育遍地开花，民办高等院校异军突起，同时高校自有的继续教育学院，还有各地方的网络教育品牌都在红红火火的发展。这就意味着依靠原有电大生存模式的教育形式已然跟不上时代的脚步，那么面对新形势下的挑战，我们吉林市电大人必须实施创新的驱动发展战略，开始向服务全民终身学习的方向转型，只有这样我们才能拓宽电大的办学渠道，才能在这个多元的教育环境中谋求发展。

二、明确方向，全力谋发展

随着党的政策越来越好，国家越来越富强，我们百姓的生活水平也得到了大幅的提升，随之而来的百姓们对于精神世界也有了更高标准的追求，广大市民要求在工作之余有更丰富多彩的文化生活。我们吉林市电大作为江城最亲民的高校，不再是为了学历的补偿而存在，也不单单是提供那一纸含金量无法与时代匹配的文凭，而是要为公民的生活学习而服务。所以我们吉林市电大必须明确转型发展的方向——为公民的终身学习服务。吉林市电大作为全国首批示范性基层电大，在正式挂牌为吉林市开放学院之初，就主动强化电大的培训功能和社区教育功能，通过与多家社区建立成为合作单位，把电大的精品课程送进进社区。经过这两年的探索，吉林市电大已经在服务全民终身学习转型的道路上越走越顺畅。

三、基层电大向服务全民终身学习新型高校转型的途径

（一）转变教育理念，更新教育思想

任何一场革命的根源就在于人的思想的转变。电大向开放大学的转型相当于一场教育领域里的重大革命。所以就要求我们电大人转变原有的思想，改变原有的思维定式，超越曾经的办学观念，树立终身教育理念，努力发展持续学习者，进而培养成为终身学习者，只有这样电大才能真正实现转型，真正获得发展的机会，进而为江城百姓的终身学习服务。由此可见，转变固有的教育思想，是实现电大向服务全民终身学习新型高校转型的必要途径。

（二）更新教育软件，寻求多样手段

时代在进步，科技在发展。以前遥不可及的梦想在互联网、大数据、移动通讯、虚拟现实等技术手段下都在逐步变成了现实。与此同时，教育的技术手段也越来越丰富，教育的媒体也越来越多样。在这样的新形式下，吉林市也在不断加强自身的网络建设，从建立吉林市公民终身教育学习网开始，初步形成“互联网+社区教育”的线上平台，学在吉林app已经存在在很多江城百姓的手机中。吉林市电大以“送教进社区”活动为抓手，与社区联合开展活动，送出了一系列对市民有益的、实用的课程，如手工编织丝网花、跳广场健身操、家庭育儿培训等等，深受市民欢迎。由此可见，寻求创新型教育手段，是实现电大向服务全民终身学习新型高校转型的重要途径。

（三）建设教师队伍，储备师资力量

无论是传统模式的教育还是转型后的新式教育手段，其核心因素都是人的因素，换言之，电大的教师队伍和管理人员的整理水平才能决定电大转型的成败。我们吉林市电大要努力建设一支适应转型发展需要、致力于从事终身教育的专兼职结合的教师队伍和管理队伍就要从根源上寻求方法。首先一点是要创造条件引进一些有学术造诣，又熟悉现代远程教育技术的学科带头人，为师资队伍注入新的活力。其次就是要对在岗的教师和管理人员实施岗位培训和进修，使其逐步提高专业知识水平、信息技术应用水平和教学水平，以适应转型发展和教学内容更新的要求。

四、结语

吉林市电大在电大的转型发展道路上努力探索，大胆实践，注重社区与百姓的重要联结作用，积极构建社区教育平台。经过吉林市电大人不懈的努力，还有吉林市政府的大力扶持，已然收到了一定的成效，但我们距离完善公民的终身教育体系仍然存在较大的差距。综上所述，基层电大要想完成转型的平稳过渡，电大人就必须要适应教育发展求新求变的步伐，在各方力量的支持下，为建设全民学习、终身学习的学习型社会作出新贡献。

[1]黄湖滨.市州电大实现转型升级要推进十大转变创新[J].湖南广播电视大学学报.2012(03)

[2]乔维德.关于建设无锡开放大学的可行性探讨[J].广州广播电视大学学报.2012(03)

[3]朱艺华,林明.电大向开放大学转型的策略探讨[J].科教导刊(上旬刊).2012(05)

唐瑛霞（1982-），女，汉族，吉林省舒兰市人，吉林市广播电视大学，讲师，研究方向：汉语言文学专业。

注：本文系国家开放大学2012年度一般课题，课题名称《国家开放大学建设中基层教学点开展全民终身学习服务的研究与实践》(课题编号：Q0905G-Y，课题成员：刘金，王玉杰，葛家宝，裴思铭，唐瑛霞，李娜，崔艳杰）的研究成果。