移动互联网背景下“1对1”个性化就业指导模式研究案例分析报告

刘志刚 辽宁科技学院机械工程学院

移动互联网背景下“1对1”个性化就业指导模式研究案例分析报告

刘志刚 辽宁科技学院机械工程学院

借助移动互联网技术，开展“1对1”个性化就业指导模式的探索研究，创建并提升毕业生就业全面性、实效性的有效方法和路径，针对就业困难学生个案进行推进辅导，创新就业指导新模式。

移动互联网 个性化就业指导 案例分析

导言

就业是民生之本，关切每个人乃至每个家庭。为了使每个毕业生都能实现良好就业，借助移动互联网技术，提升就业针对性和实效性，让学生得到精、细、深、全的引导，创建个性化就业指导模式，为就业困难的学生打通就业坦途，模式创新尤为重要。

一、移动互联网时代与高校就业工作创新

移动互联网是PC和所有移动终端的互通互联，是互联网、移动终端设备和移动通信技术融合的产物。如何借助移动互联网提高就业数量和质量已在就业工作中普遍得到重视，而通过“1对1”个性化指导，使得有就业障碍的毕业生顺利找到理想工作，我们一直在积极探索实践，并形成具有阶段性、针对性、实效性的研究收获，促进和实现了就业障碍学生的就业圆梦。

二、个性化就业指导与移动互联网“1对1”个性化就业指导应用

个性化就业指导是指以学生个人的差异为前提，根据每个人的个性、专业背景、素质能力、职业目标等差异而开展的个性化就业指导。每个学生都是独特的，每个学生的专业背景，职业规划、综合素质、认知负荷也都有着较大差异，他们也会在不同时期、不同阶段、不同环境中发生不同的心理、情绪、认知的变化，这些因素都将对学生就业产生重要影响，因此，需要辅导员利用移动互联网优势对个性化就业指导，从而保障每个学生都能顺利实现就业。

三、就业障碍个案背景与个别研究分析实例

1.指导对象简介。李某，单亲家庭、贫困生，所学机械设计制造及其自动化专业，本专业培养目标是培养从事机械设备生产加工产业技术人员，职业要求不仅具有一定专业知识技能，同时也需要一定的身高和体重才能能从事这方面工作，而李某身高不足，要靠专业就业确有困难。想早点找到工作缓解家庭经济压力是他最想达到目标，可现实问题困扰他，他为之产生困惑和迷茫，不知该怎么学习、怎么发展、怎么才能找到既能胜任又很理想的工作。

2.个案解决方法。我们将他录入到“1对1”个性化就业指导平台中，并对李某的情况做了全面分析。帮助他做好职业生涯规划设计，保证自己学习成绩的前提下，形成和具有一定的专业技能，对他坚持思想和心理的全面疏导，引导和培养他形成更多的知识技能，劝导他把专业学习和技能提高结合起来，为选择其他工作打好基础。同时，掌握了他的个人和家庭情况，及时进行心理疏导，及时帮助他寻找就业渠道，争取寻找到适合他做的工作，让他早日实现就业。

3.成功经验分析。我们对此案例的成功做法是，一是坚持对学生专业学习教育促进，明确只有学习才是今后实现就业的根本保障。二是坚持通过“1对1”的思想交流和信息交换，通过“1对1”模式帮助，使他完善自身条件，提升了就业优势。三是帮助他制定职业生涯规划，分阶段达到完成，重点是对毕业后工作争取实现，不做明确具体选择，在大四时再做明确和选择。四是采取针对性的个别辅导，并建立专人负责制，寻求多种就业渠道促进他寻找机会。三年里通过辅导，促进他形成了自己优势，他空间感好擅长绘画，CAD应用技术学的好，通过他的绘画特长和计算机技术找到了一家公司从事CAD制图工作。

四、创新创业个案背景与个别研究分析实例

1.指导对象简介。谈某，来自西北农村家庭，所学工程机械运用与维护专业，学生干部。作为专科学生，入学时与大多数学生一样，想升本，想找个理想工作。大二时由于他具有一定的组织领导能力，还善于交流、协调、沟通，他重新对自己的人生规划，他要开办自己的公司。

2.个案解决路径。最初我们对谈某做了升学可能性分析，升本深造是比较适合他的，并做了他升本的职业生涯规划引导。但由于他在升本学习中感到自身经济压力，也发现培训中利益商机，因而他对职业生涯规划和就业目标做了大幅度调整。我们重新帮助他修改就业目标，帮他并办理了教育咨询有限公司。

3.创业案例分析。谈某的职业生涯规划是在调整变化的过程中明确和实现的。随着他在“1对1”个性化就业指导平台交流沟通深入，经常反映出自己的思想心理矛盾和家里经济状况不足等问题我们也随之加以引导指导。

五、个性化就业指导模式存在的问题及对策

1.辅导员精力不足的问题及对策。高校就业工作是需要全员、全过程、全方位加以推进的工作，在推进“1对1”个性化就业指导需要设立专人专职岗位，保证时间和精力，体现针对性和实效性。专人专职做个性化就业指导便于分析比较学生不同就业需求和自身差异，随时调整就业指导工作，更便于对就业障碍学生投入精、细、深、全的辅导指导，消解就业困局。

2.学生认同真实的问题和对策。学生在就业问题上期待过高，理想与现实总会有差距，因此，要了解和掌握学生真实思想和心理，就需要开展大量细致的工作调研，对准社会需求，对准学生就业意向，做好企业调研和学生分析工作，做好学生思想引导和就业促进工作都十分重要，不能出现“皇上不急太监急”的尴尬境地，甚至出现学生“被就业”等问题。

3.信息化就业相关技术问题及对策。对就业的信息能否及时传递和接收，学生对就业信息能够及时了解和掌握，学生对创业孵化的体验指导，需要做及时、有效的指导，建立信息存储。对一些企业单位和一些工作岗位要给学生一定的解释说明，尤其对一些虚假就业宣传不能输送给学生，这些工作是需要有专业技术人员参与。

[1]曾兰红，钟珊，“地方院校个性化就业指导模式探析”［J］.佳木斯职业学院学报，2016（1）.

[2]贾瑞，“大学生职业生涯规划咨询案例报告”［J］.高校辅导员学刊，2013（2）.

刘志刚（1964-），男，本科学历，副教授职称，辽宁科技学院机械工程学院辅导员，从事大学生就业工作研究。

课题项目：本文为2016年辽宁省教育科学规划研究专项课题《移动互联网背景下“1对1”个性化就业指导模式研究》研究论文，项目代码为JG16ZXJYB034。