高职院校学生心理危机的预警与应对策略研究

2017-01-28万言广州南洋理工职业学院

消费导刊 2017年21期

关键词：危机预警心理健康

万言广州南洋理工职业学院

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结合高职院校学生心理健康发展需要，本文对高职院校学生心理危机现况展开了调查，并结合调查结果提出了学生心理危机预警与应对策略。从策略实施效果来看，采取有针对性的危机管理措施，能够使学生保持良好心理状态。

心理危机高职院校心理危机预警机制

引言

近年来，由心理危机引发的高校刑事案件层出不穷，引发了人们对学生心理危机预警和应对问题的关注。而高职院校学生心理危机问题具有一定的多样性，还要采取有针对的对策进行危机预警和应对。因此，还应加强对高职院校学生心理危机预警和应对策略的研究，以便完成能够有效适用于高职院校学生心理危机预警和应对的措施。

一、高职院校学生心理危机现况调查

（一）调查对象及方法

在高职院校学生心理危机现况调查方面，主要采取问卷调查方式对某高职院校管理系大一新生进行心理健康调查。调查使用的问卷为结合往年心理调查问卷收集和编制有效度和信度制作的问卷，可以对存在心理危机问题的对象进行筛选。接受调查的学生共500人，问卷回收率100%，其中有效问卷490份，有效率达到98%。而通过汲取往年访谈对话和调查的先进经验，对存在心理健康问题的调查对象进行一对一谈话，则能了解导致学生产生心理危机的具体原因。

（二）调查结果及分析

从调查结果来看，32.9%的学生认为自己心理保持良好的健康状态，52.9%的学生则认为自己心理健康程度一般，11.9%的学生认为自己心理健康水平偏低。此外，有2.3%的学生认为自身心理不健康。从学生情感情绪调查情况来看，21.2%的学生遭遇挫折时会产生情绪低落问题，64.5%的学生表示偶尔会出现情绪低落问题，12.8%学生表示很少出现情绪不佳状态，1.5%的学生表示从不情绪低落。从与存在心理危机的学生的对话结果可知，46.1%的学生认为心理危机来自过重的学习压力，45.6%的学生认为就业问题会给自身带来心理压力，44.3%的学生则表示经济条件差使得自身承受较大心理压力，47.2%的学生认为无法处理好人际关系导致自己压力过大，39.5%的学生认为情感压力为自身心理危机的重要来源之一。此外，31.2%的学生表示家庭给自己带来较大心理压力。

二、高职院校学生心理危机的预警与应对策略

（一）加强学生心理危机教育

从高职院校学生心理危机现况来看，大多数学生都感受到了来自于学校、社会、家庭和自身的压力，并且容易产生不良情绪，但却极少有学生认为自己存在心理危机问题。针对这一情况，还应加强学生心理危机教育，引导学生正确认识心理危机问题，掌握更多相关知识，以减少学生心理危机问题的产生。在日常管理中，还应引导学生实现自我意识教育，树立强大自信心，能够在面对各种压力时产生积极心理效应[1]。而通过不断强化学生心理教育，则能有效指导学生加强危机预警和应对，进而从根本上减少心理危机问题的产生。

（二）构建心理危机预警机制

分析调查结果来看，高职院校学生承受压力较多，容易产生心理危机。为加强学生心理危机干预，学校还应构建心理危机预警机制，以便及时加强对学生的保护和帮助。首先，高职辅导员应承担机制构建的主要责任，负责联合从事学生工作的管理人员开展学生心理健康教育工作，及时发现学生存在的心理问题，并采取有针对性的应对策略。其次，高职辅导员需将学生普遍存在的心理危机问题反映给负责学生工作的副书记，以便在上级领导下商讨问题应对策略，确保学生心理问题得到有效解决。最后，学校主要领导人应定期组织学生心理危机预警工作，从全校范围内采取学生心理预警策略。

（三）建设心理危机预防中心

为加强学生心理危机预防，高职院校需建设心理危机预防中心，成立专门负责学生心理危机预防工作的小组，为学生提供多元的心理咨询途径，如利用QQ、微信等平台为学生提供心理咨询帮助。通过加强与学生的沟通联系，心理危机预防小组可以针对突发心理危机状况进行及时反应，采取有效措施使学生遭受的心理危机得到最大限度的降低。此外，预防小组需建立学生心理健康档案，加强对学生心理健康状态的动态实时监控，合理进行学生心理健康状态的评估和诊断，以便及时为学生提供必要的心理疏导。

（四）改进学生生活学习条件

结合学生心理危机来源，高职院校还要从根本上减轻学生各方面压力，改进学生生活学习条件。一方面，学校应加强教育改革，提高教师教学水平，并加强学生就业指导教育，帮助学生减轻学习和就业压力。另一方面，学校应为贫困生提供经济补助，以减轻学生经济负担和压力。再者，学校需加强文娱活动开展，定期召开情感专题讲座，讲解情感问题案例，指导学生正确处理人际关系和情感问题[2]。最后，学校应加强与学生家长沟通，联合家庭共同开展心理健康教育工作。而通过全方位的改善学生的学习和生活条件，则能有效减轻学生压力，使学生保持良好心理状态。