“四进四信”指导下大学生美术社团实践研究

2017-01-28南京审计大学金审学院210046

大众文艺 2017年1期

唐青（南京审计大学金审学院 210046）

唐青（南京审计大学金审学院 210046）

“四进四信”是习近平总书记引导青年学生健康发展的重要箴言。本文着重探讨在四进四信中的“进社团”指导下高校美术社团通过“手绘进社区”等形式发挥专业特长，以手绘墙绘等具体表现形式协助开展社区的普法教育、文化建设等宣传工作的实践方法，并分别分析了该实践方式对学生和社区的促进作用。

四进四信；进社团；手绘进社区；实践方法

习近平总书记参加五四青年节活动时发表演讲时提出“四进四信”的重要号召，2015年，共青团学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神“四进四信”活动全面启动。要求以“四进”为手段，以“四信”为目标，以“四进”增强“四信”，以“四信”促进“四进”。

四进四信中的“进社团”的提法是倡导大学生积极参加学校社团，发挥自身的优势、特长，各高校对于富有正能量大学生社团的组织构建中也予以鼓励开放的政策及引导。基于此，包括美术类在内的大学生社团在高校环境滋养下健康茁壮。然而，大多数社团的活动以在校内开展为主，鲜有走出校门，走进社会进行社会实践。本文着重探讨“进社团”指导下高校美术社团通过“手绘进社区”等形式发挥专业特长，以手绘墙绘等具体表现形式协助开展社区的普法教育、文化建设等宣传工作的实践方法，并分析了该实践方式对学生和社区的作用。

一、大学生美术社团“进社区”的实践方法研究

1.大学生美术社团“进社区”的实践途径

为响应习主席“进社团”的号召，大学生美术社团“进社区”的社会实践活动首先应从意识上进行提升。提高高校、学生、社会对开展社会实践活动认识的重要性。其次，高校应与社区融通，健全社团在社区进行社会实践的组织体系。一方面，便于统筹社区所需从而进一步有利于学生进行社会实践，锻炼学生综合技能；另一方面，也有利于社区的人文环境营造、提升以及精神文明的宣传建设。根据社区需求，综合学生的社团特点形成以下实践途径的方式划分：（1）以社会工作站为依托的实践方式；（2）以志愿服务为中心的实践方式；（3）以专业实习为目的的实践方式。以此来更好地实践社团进社区。在此基础上，建立社团在社区的实践基地，使大学生意识到社区工作的公益性，重要性，进一步增强事业心和社会责任感，树立正确的三观和服务意识，培养扎实肯干的务实精神，从而真正意义上的响应“进社团”的号召。

2.大学生美术社团“进社区”的实践方法

社团进社区进行社会实践，一方面，应充分发挥专业特长；而另一方面，也应全面锻炼以及提高自身的综合技能。因此，以专业实习为目的的社区实践活动，可以成为大学生进社区的重要切入点。（1）充分深入社区进行调研，结合自身专业技能统筹社区所需。社团深入社区，根据不同社区的特点结合特长进行需求统筹。例如：对于老旧社区，社区中以老年人居多，部分住宅年代久远，人文意识淡薄的情况，社团则可以联合社区对于社区中的老旧墙体以“手绘墙”的形式辅助社区进行安全教育、普法教育以及生活百科等主题的精神文明建设和宣传。（2）构建大学生美术社团在社区的服务中心。社团可以通过在社区建立艺术咨询室、举办艺术辅导班、设定定期美术画廊举办，课程作业展等方式来渲染社区艺术文化氛围，协助社区开展文化娱乐工作等方式，进行社会实践活动。学生既有了专业实习实训场所，又为社区居民提供了切实可行的帮助。（3）构建具有大学生美术社团服务特色的社区文化节。社团可以借鉴校园文化艺术节的举办模式，将其引入到社区文化节的组织中，积极联合社区策划、组织和参与社区文化节的举办。如此，不仅能够丰富社区居民的文化生活，而且能给大学生美术社团创造了综合能力实践锻炼的机会，扩大社团的社会影响力。

二、大学生美术社团“进社区”的作用探讨

1.对学生的引导作用

日常课堂教学是学生进行学习积累的主要途径和重要过程，而“四进四信-进社团”的号召则成为学生进行课后实践的必要环节。一方面，以课堂教学为基础，在社团活动组织架构中建立完善理论体系，锻炼深化学生综合技能，使得学生不断拓展，不断求新；另一方面，社团活动有学生为中心的系统性和整体性，克服了课堂教学所呈现的学生被动的模块性和零散性。

2.对社区的服务作用

社团作为体现大学生校园学习应用的最直接的平台，积极地走出校门，将所识所学在社会实践中得以运用无疑是最好的实践途径。而社区作为人们工作、学习、生活的主要场所，对民众的人文环境营造也有着不可忽视的影响。以“手绘进社区”等形式运用专业特长，借助手绘墙绘、手绘海报、手绘宣传栏等载体具体表现形式协助开展社区的普法教育、文化建设等宣传工作，借此来服务社区创建良好的人文环境。