数字媒体艺术专业UI设计教学内容的探析

齐铭怡 （西安文理学院 710065）

数字媒体艺术专业UI设计教学内容的探析

齐铭怡 （西安文理学院 710065）

在改革开放不断深入的过程中，我国科学技术在自身领域中不断革新，推动着我国社会现代化的建设发展。数字媒体在知识经济时代中的发展越来越重要，成为当前我国社会群众日常生活不可分割的一部分。面对新型数字媒体的出现，我国数字媒体艺术专业教学如何调整教学内容，提供学生的职业核心能力，成为当前我国数字媒体行业急需解决的问题。鉴于此，本文根据笔者自身多年从事数字媒体艺术专业教学相关工作经验，简单的对数字媒体艺术专业UI设计教学内容作出以下几点探讨，以供参考研究。

数字媒体；艺术专业；UI设计；教学内容

随着我国不断的对现有经济制度进行深化改革，刺激着我国社会主义市场经济的快速发展，使得我国社会群众的收入水平得到显著的提升，对精神需求的要求逐渐提高。计算机技术以及网络技术的普及，使得社会群众的日常给生活发生翻天覆地的变化，移动电话的实际用处已经不再局限于单一的信息传递以及通讯作用中，而是逐渐向数字媒体方向发展，成为知识经济时代的显著代表现行之一。然而在当前，我国数字媒体艺术专业的教学内容面临着巨大的挑战，促进着我国数字媒体艺术专业UI设计教学内容的革新。

一、目前我国数字媒体艺术专业UI设计教学现状

（一）UI设计教学未全面进入高校教学中

就现阶段而言，我国的高等院校在经过十几年的发展过程中，逐渐重视社会现代化建设的重要性，开始在日常教学环节中，创设了数字媒体艺术专业，并构建了人机交互的产品设计课程以及信息技术设计科目等，使得我国的数字化互联网建设得到了优秀的技术力量。但是随着数字媒体的发展以及科学技术的进步，使得社会各界对数字媒体艺术专业的要求逐渐提高，传统的数字媒体艺术设计的形式已经无法满足新型数字媒体的发展要求，并随着视觉传达专业的发展，数字媒体艺术对高校的培养模式提出了全新的需求。要求高校要细化专业培训，增加教学内容，提高学生的核心职业能力，增加数字媒体艺术专业学生的就业面。然而我国目前开设UI设计教学课程的学校多为民办院校，这些民办院校只单一的承担着短期培训的任务，教学目的也是强化培训1。

（二）课程教学内容更新较慢

社会经济的飞速发展，使得我国数字媒体发展更加的快速，通过移动互联网手机，使得数字化互联网终端发生变化，给我国数字媒体艺术专业的教学带来极大的挑战，要求着我国数字媒体艺术专业课程逐渐转变教学内容2。但是就目前来看，我国多数开设数字媒体艺术专业的院校，并没有重视社会发展造成的数字化媒体发展的变化，而是依旧沿用传统的教学模式以及固化、老旧的教学内容，使得课程教学无法直观体现社会发展的变化，影响学生职业核心能力的提高。而现阶段在开设数字媒体艺术专业的学校中，只有极个别的学校针对数字终端发展，开设了相对口的交互设计数字化专业课程。

（三）教学内容空白较多

目前我国对于UI设计人才的需求主要集中在手游类界面设计方面，但是我国目前高校在数字媒体艺术专业教学环节中，并没有重视到这一方面市场的需求，而是依旧依据传统PC网页设计需求进行人才培养，使得我国普通高等院校在设置UI设计教学内容方面还存在较大的空白，影响着我国数字媒体艺术的发展3。现阶段网络技术以及信息技术的发展，促使移动互联网手机成为社会群众日常生活无法分离的重要一部分，手游作为移动互联网手机APP的重要体现，对于用户界面艺术设计要求更高，但是极为稀缺的相关设计人才，使得市场出现了较大的缺口，对该类人才的薪资待遇也远远的超过了其他专业的薪资待遇4。因此，顺应市场需求，填补教学内容，以此提高学生的核心职业能力，扩展学生的就业面，使得学生的市场竞争力得到显著提高。

二、数字媒体艺术专业UI设计教学探索

（一）建设系统的平面UI设计教学内容

时代发展使得市场对人才的需求发生变化，高校要及时依据科学技术发展以及社会发展更新课程内容，除了基础的技能教学培养外，还要增加设计训练教学，如最新型的数字平台训练项目，使得学生在掌握理论基础的过程中，能够增加实践设计经验。同时要在夯实学生基础能力的情况下，培养学生逐步形成良好的创新意识以及应用能力，能够在掌握基本UI设计流程的情况下，提高设计的艺术性。另外要在实践教学中，使得学生能够掌握多种操作平台的使用特种以及用户的使用习惯，使得学生的职业能力更加的具有实用性5。

（二）建设系统的游戏UI实际教学内容

要引导学生对游戏进行深入的体验，从而在UI设计基础教学的情况下，使得学生能够充分的认识到游戏UI设计的具体情况。在结合市场需求以及学生理论教学、实践教学的背景下，构建出科学合理的教学模式，帮助学生在短时间内迅速掌握到UI设计技巧。另外要引导学生通过不同的游戏，建立起基本的游戏操作流程，从而要求学生自主设计一款游戏方案，以此培养学生的塑造能力，提高学生对游戏成型的认知，从而使得学生的专业素养得到有效形成。

（三）与市场相结合

高校要树立正确的教学理念，从而逐步的端正自身的教学目标，依据市场变化，增加或者是删减教学内容，积极更新教学内容，提高数字媒体艺术专业的教学质量。并且将页面UI设计与游戏UI设计相结合，从而培养出具有专业综合能力的设计人才。另外要与相关企业建立合作教学模式，使得学生通过实习教学，参与到实际孵化的开发项目中，将理论知识得以在实践工作中有效的整合起来，形成一个整体，极大的丰富了学生的实践经验，并同时提升了学生的实际应用能力，使得学生的综合素质得到有效培养6。

总而言之，市场发展要求着数字媒体艺术专业转变自身的教学理念，完善UI设计教学内容。因此，积极分析现阶段我国数字媒体艺术专业UI设计教学现状，并提出相关的教学探索策略，以此推动我国数字媒体艺术专业UI设计教学质量的提升。

注释：

1.邵俊翔.数字媒体艺术专业《MUI设计》课程教学探讨[J].科技风，2016（17）：23-24.

2.王嵋.艺术设计类专业基础课教学改革的实践探索——以数字媒体艺术专业课程学习为例[J].艺术教育，2015（8）：251.

3.耿璐.数字媒体艺术专业程序设计课程教学研究[J].软件导刊，2014（12）：168-170.

4.梅倩.“三大构成”在数字媒体艺术设计专业基础教学中的问题与建议[J].艺术科技，2014（8）：192-193.

5.罗广.数字媒体艺术专业的教学设计[J].艺术教育，2014（3）：128-129.

6.曾婧,李炜.数字媒体设计专业艺术课程教学改革研究[J].艺术科技，2013（4）：299.