情境教学在高中英语语法教学中的使用方案研究

2017-01-28刘岩

科学中国人 2017年24期

关键词：英语语法语法教学法

刘岩

大连市第十三中学

情境教学在高中英语语法教学中的使用方案研究

刘岩

大连市第十三中学

随着新课程教学改革的持续深入，高中英语语法教学越来越强调情境化教学。在现代教学理念指引下，优化教学模式，创新教学方法，是推动高中英语语法教学水平提档升级的重要路径。在实践教学中，由于缺乏正确的理念指引，语法教学内容与现实情境仍存在脱节的现象，亟待优化提升。

高中英语；语法教学；使用方案；情境教学

在现代高中英语教育体系中，语法是最为重要的教学内容，是开展其他学习的载体和平台。运用情境化教学理念，构建高中英语语法与现实情境的有机联系，是现代教学发展的重要方向，也是提升英语教学质量的必要保障。

一、高中英语语法教学存在的问题分析

在高中英语语法教学中运用情境化教学模式，首先要分析语法教学存在的诸多问题，并针对存在的具体教学问题，有针对性的开展情境化教学，才能进一步提升语法教学的针对性和实效性。

（一）学生缺乏语法学习的兴趣

在高中英语语法过程中，兴趣的激发和培养是十分重要的，良好的学习兴趣可以在一定程度上提高学生对于英语语法知识的理解和掌握程度，从而使高中英语教学质量得到较大程度的提升[1]。但是，在当前的教育背景下，高中英语教师将绝大部分的教学精力都集中在学生应试技巧的提升方面，对于学生语法学习兴趣的激发和培养并不重视。尤其对于高中学生来讲，语法学习兴趣的培养对于以后的深入学习也十分重要。

（二）英语语法教学模式较为单一

受传统教育观念根深蒂固的影响，当前的高中英语语法教学一直采用灌输式的教育方式，并且在教学实践中过于注重学生应试成绩的提升，对于学生语法综合素质的培养和学习兴趣的激发并不重视，教学实践中，所有教学活动的设计和开展基本都围绕提高学生的应试成绩展开，在这种教育形势下，学生学习语法的主动性和积极性得不到有效的调动，这对于高中学生来讲，并不是良好的语法教育方式。随着教育形势的发展，素质教育逐渐受到越来越多的关注，提高学生的英语综合素质也成为当前高中英语教育的主要目标之一。

二、情境教学在高中英语语法教学中的使用策略

（一）完善现代英语教学体系与评价机制

由于情境化教学法刚刚兴起不久，所以在高中英语语法教学应用的过程中可能还会遇到一些问题，在此过程中，老师可以根据情境化教学法的基本要求，对教学方案进行重新的优化和设计，在尊重教学大纲的基础上，对教学内容和教学形式做出适当的调整，以便更好的应用情境化教学法开展教学活动[2]。除此之外，还应该及时完善教学评价标准，传统的高中英语教学评价标准并不适合情境化教学法，因此，要想使情境化教学法真正发挥提高教学质量的作用，及时完善教学评价体系也是十分必要的。

举例来说，在运用情境教学开展高中英语语法教学过程中，要充分依托和遵循英语课程设计，要在充分遵循语法教学规律的基础上，打造立体化的教学体系，同时完善教学评价标准。

（二）强化英语语法与现实生活的有机联系

在高中英语语法教学中，要发挥情境教学的优势和作用，强化语法教学内容与现实生活之间的有机联系，让语法知识成为服务英语学习的关键性因素。举例来说，在开展引导表语从句的关联词“whether”、“as”,“if”教学时候，教师可以利用互联网搜索资源，找到相关的影片内容或者教学视频，通过多媒体演示的方式，让学生直观感受语法的使用规律，同时要让学生通过情境模拟的方式，提升学生的英语实践应用能力[3]。这样开展教学设计，就可以强化英语语法教学内容与现实生活情境之间的联系，提升英语语法教学的针对新和实效性。

（三）利用合作学习开展生活化教学

情境化教学法是一种行之有效的高中英语语法教学方式，教师在开展情境化教学时候，要注重培养学生的自主学习能力。在教学实践中，如果能将情境化学习法进行较好的应用，将在一定程度上起到提高教学质量的作用。在应用情境化教学法时候，可以采用小组合作学习的模式[4]。首先，要进行的是科学合理的分组，这也是保证情境化教学模式发挥作用的关键步骤。在分组的过程中，老师可以通过进行一次或者几次小测验的形式来检验学生的英语基础水平。测验的内容由老师来决定，主要针对学生的基础水平进行测试。试题应该注重基础性，适当的穿插一些具有难度的题目，这样可以起到筛选优秀学生的作用。

（四）通过情境化教学培养语法思维体系

在高中英语语法教学过程中运用情境化教学模式，教师要通过有针对性的训练和引导，帮助学生构建语法思维体系，提升学生的英语综合能力。在教学实践中，情境化教学模式具有很强的实践性和体系性，通过有效的教学设计和引导，可以强化学生的英语自主学习能力，在解决实际问题过程中，学生的理论基础和实践能力都得到了训练，通过利用所学语法知识解决具体问题，可以实现学生英语思维体系的构建，这种科学教学模式，符合现代新课程教学改革目标的要求，可以提升学生的英语综合素养[5]。在教育实践中，情境化教学法有着比较广的应用空间，同时也契合了高中英语教学的定位和目标，可以有效提升语法教学的针对性和实效性，可以满足现代高中教育需求，为社会提供更多具有专业化和实践性技能的人才。