英语教学中学生学习自主性的培养

2017-01-28徐晓敏南阳医学高等专科学校

科学中国人 2017年18期

徐晓敏南阳医学高等专科学校

英语教学中学生学习自主性的培养

徐晓敏
南阳医学高等专科学校

随着时代的发展，学习成为时代主题，我们进入终生学习的时代。但是，现在学生对于英语的学习有着错误的观念，高中学生的英语成绩相对来说很优秀，因为学生向往考上好的大学，拥有无限的激情与动力。然而，在进入大学后，在英语学习方面，存在着“英语60分”，只要保证英语不挂科就万事大吉的错误思想，课上不认真学习，课下不能自主学习，严重影响英语教学质量。本文就是浅谈关于英语教学中学生学习自主性的培养。

英语教学；自主性；学习兴趣

一、教师精讲是关键

随着社会的进步，教育改革的发展，英语课程的学习不再只是为了考试分数而学。众所周知，英语是一门语言的学习，不能像其他课程一样，老师教什么，学生就学什么，而是应该主动地学习，应该着重培养学生自主学习的能力。自主学习的能力，就是要求学生能够主动的去学习，去探索，对知识也应有自己的理解，能够将英语知识灵活运用到生活当中。例如，在教学当中的Canada这一课，教师可以用幻灯片展示一些加拿大的美景和日常生活（The daily life ofCanada）使得真实的生活展示在学生的面前，引起学生的兴趣。在学生自主学习的过程中，教师的授课方式和授课内容成为很重要的一部分。例如：

Whatstudents know about Canada?As urban populations exported finished goods（in exchange for）raw materials from neighboring populations,organized trade grew substantially.它的意思就是“随着城市出口制成品与邻国交换原材料，这样有组织的贸易正在大幅度的增长”其中就应该填交换,‘exchange’包含着交换的意思。我们教师可以拿出段落中的重点句子，或者一个句子中的重点单词进行精讲，使同学们真正的理解，让同学们通过一个单词就能够知道一个句子，通过一个句子就可以猜测整个段落的大致意思。只有这样，学生才能够真正理解英语，能够学习到英语知识。所以教师对知识的精讲，对学生英语学习自主性的培养起着及其关键的作用。

二、英语学习兴趣的培养是学生自主学习的原动力

就目前来说，学生对于英语学习的兴趣不大，是因为学生感觉不到英语学习的快乐。所以，我们教师如何激发学生学习英语的兴趣是提高学生自主学习能力的关键所在。提高学生对英语学习兴趣的方式有很多种，教师可以通过每次课前放映一篇优美的小短文，让同学们感受不仅汉语具有韵律美，从英语文章中同样可以得到美得享受。例如：“Every road traveled is a blessing in some way,so take the stress outof life's decisions and trust thatall roads really do lead home.”这是一段非常优美的并且具有精神美感的一句话语。老师可以让同学们发表自己的看法，同大家一起分享自己的所得。对于大多数学生来说，都能够译出这句话的意思，也许译文并非像答案一样具有美感，但一样值得称赞。教师可以针对重点单词进行讲解，例如，‘blessing’对于大家相对陌生，本单词的名词代表着（上帝的）祝福：好事；因祸得福，而动词表示着称颂上帝，求神赐福于。通过对陌生单词的讲解，所有的问题都能够迎刃而解了。“你走的任何一条路都是一种恩赐，所以不要对人生抉择有过多压力，请相信任何一条路都能带你走向心之所属。”和同学们共同努力译出这样优美的译文，不仅让同学们学到英语知识，还能从文中得到精神层面的提升。在课间时间放映英文电影，在精彩的环节戛然而止，这能够极大地引起学生的兴趣，从而起到让同学课下练习英语的目的，对学生英语学习兴趣的培养，对提高学生自主学习能力有促进作用。

三、课后练习模式加强自主学习

对于提高学生自主学习的能力，不但要在课上调动学生学习英语的兴趣，同样，课下英语习题的练习也必不可少。课后练习能够巩固课上知识的掌握，使得同学对知识点有更深的理解，同时，对于不爱学习的同学具有监督作用，促进其英语成绩的提升。但是课下作业的布置要有其合理之处，作业不在于多，也不在于其难度，而在于精，布置的作业应该包含多个知识点，这样才能够达到提升学生自主学习的意义。例如选词填空：

“The brick walls of the ruined buildings____________green mold and moisture,and she shivered involuntarily looking down to avoid the sight”。

这就是一个简单的例题，但是其中包含着很多知识点、固定搭配。可供选则的有“be drippingwith/appeal to/in exchange for”等短语。同学往往会错误的选择别的，即使选对正确的‘be dripping with’但时态不能正确写出。首先同学们应知道单词的意思，不然不能整体把握句意。‘The brick walls’表示“砖墙”的意思，‘ruined buildings’表示“破坏的建筑”‘moisture’代表着“潮湿”，同学们知道了这几个意思就能从整体感受句子，得出“毁坏的建筑物的砖墙和绿色的霉菌和湿气,她不由自主地放眼下来,以避免视线”的大概意思，明显可以得出正确的答案是‘be drippingwith’但应该把握时态，本题中的‘ruined’是过去被破坏的，所以是过去时态，正确答案‘were dippingwith’能够得出。对于英语自主学习，还需要锻炼学生的听力能力，因为英语本身就是一种语言，是要用来交谈的，听力和口语的锻炼也不可减少，教师可以推荐优美的英文歌曲给同学，这样能够锻炼学生的听力能力，让学生通过好歌曲喜欢上英语，从而提高学生英语自主学习。