互动教学在小学音乐教学中的应用研究

辛溪山东省淄博市张店区祥瑞园小学

互动教学在小学音乐教学中的应用研究

辛溪
山东省淄博市张店区祥瑞园小学

互动式教学方法是师生双方共同创造的教学环境，是师生双方共同参与课堂教学，激发教学双方的主动性和探索性的教学方法，将这一教学法应用于小学音乐课堂教学中，可有效地提高教学质量。

互动教学；小学音乐；应用

在小学音乐教学中科学运用互动教学方式，不仅能够突破传统教学理念与模式的局限，也能够更好的启迪学生智慧，更好的进行音乐知识的传授，在激发小学生音乐灵感的基础上，从整体上提高学生的音乐感知能力，促进其音乐综合素养的不断提升。因此，互动教学的应用研究具有不可忽视的意义。

一、营造轻松快乐的音乐教学氛围

就传统授课模式来讲，教师一味的灌输讲解，学生机械、被动的学习接受往往都是大多数人无法抹掉的童年记忆，这种单板的课堂教学，不仅难以获得理想教学效果，也极易导致学生产生抵触、厌烦等心理。因此，小学音乐教师要想利用互动教学方式构建高效课堂，就必须要对课堂学习氛围的营造给予足够重视。轻松、愉快的课堂氛围不仅有助于学生学习积极性、主动性的全面调动，也有助于增加音乐课堂上师生、生生的互动交流，在缓解学生学习压力的同时，快速集中其注意力，以此来大幅度提升授课质量与效率。

例如：在讲解《机器猫》这首歌的演唱发声技巧时，就可以通过对学生的实际演唱做出着重指导来增加师生互动交流，以此来为学生营造出轻松、愉快的课堂学习氛围，让学生能够准确、高效的掌握各项发音技巧，取得理想的学习效果，并在此基础上，采用更具针对性的方法来帮助学生做出进一步巩固提升。

二、采用新颖、多样化的教学手段

小学音乐教学强调应将审美教育视为音乐教学的主要活动，通过高尚的音乐欣赏来培养、发展学生的音乐理解能力与学习视野。因此，为了更高效、有序的开展各项音乐教学活动，将其积极作用充分发挥出来，应注重、加强互动式等新颖教学方式的应用研究。对于小学音乐教学来讲，要想进一步优化其教学环节，提升教学质量就必须要对教学手段做出进一步优化，积极引进更新颖、多样化的教学方式，以此来将教学方法的积极作用充分发挥出来。如，在实践教学中，教师可以利用多媒体技术等现代化教学辅助手段来优化各教学环节，为师生互动交流创造良好条件，也以此来促进课堂教学效率的大幅度提升。

比如：在讲解《甘洒热血写春秋》时，就可以利用多媒体来为学生播放经典样板戏中相应的唱段，将书上乏味且单调的音符巧妙融入到视频当中，以此来进一步丰富学生交流手段，让学生在观看真人演唱中，对正确的发音技巧做出全面学习与掌握，这样不仅有助于学生学习传统戏曲兴趣的调动，也有助于教学目标的实现。多媒体的音乐，大大提升了教学的互动性，并且让学生的积极性也被激发了出来，学生在多媒体的教学环境下，能够感受到生动的音乐氛围，这种教学方式生动性更强，而且学生的参与热情比较高涨，能够收获良好的效果，有利于教学水平和质量的显著提升。

三、适当增加游戏环节，寓教于乐

活泼好动、爱玩是小学生的天性，且对一切新鲜事物、游戏都比较感兴趣。所以，音乐教师在利用互动教学方式设计、组织音乐教学活动时，应充分利用学生这一特点，多增加一些游戏环节，在丰富课堂教学内容的同时，真正实现寓教于乐。同时，游戏情境的构建也能够构建出多样化的音乐课堂，从而让学生更加轻松、愉快的学习相关知识、技能，大幅度提升学习效果与效率。

教师可以多设计一些学生比较感兴趣的小游戏，如唱歌接力比赛，将学生合理划分成几个小组，由教师来进行相关游戏内容与规则的布置，使得每个学生都能够拥有平等的参与机会，在奖励获胜小组的同时，对于失败的学生也要给予积极的鼓励。比如：在讲解《邮递马车》这首比较欢快的歌曲时，为了让学生对音级变化有更深刻的感受，对情感表达有进一步体会，教师就可以设计“骑着马车唱着歌”等小游戏，让学生边做骑马的动作边唱歌，以此来真正感受到音乐学习的乐趣。

四、构建多元化互动交流平台

除了教学内容的丰富与教学方式的优化外，为了将互动教学法的积极作用充分发挥出来，进一步提升授课质量与效率，教师还应注重多元化师生交流平台的构建。小学音乐互动教学强调教师应注重与学生的互动交流，并将其视为教育的核心理念，对此，在课堂教学中，教师应时刻关注学生的思想行为变化，准确把握师生互动时机，以此来将其积极作用充分发挥出来。而通过多元化师生沟通平台的构建，不仅可以为学生提供更多互动交流的机会，帮助教师对学生音乐学习质量、进度做出进一步了解与掌握，也能够在此基础上，对课堂教学环节、方法做出恰当调整与完善，从而达到预期教学目标。

例如：教师应做到与时俱进，运用当前比较流行的微信、QQ等聊天工具进行微信公众号、QQ群的建立，以此来为小学生提供畅所欲言的平台，真正体现出对小学生自主互动交流权的尊重，从而构建出更理想的互动式音乐课堂。

结语

综上所述，广大小学音乐教师在设计、组织各项教学活动中应正确认识到，加强互动式教学方式的应用研究，对大幅度提升学生学习效果与效率，优化各教学环节等方面的重要性。在实践教学中，应对新课程理念指导下的小学音乐课程做出全面、仔细的梳理，结合学生身心发展规律与特点，有针对、有目的性的应用互动教学模式来优化各教学环节。

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[2]毕静.构建互动模式优化小学音乐课堂[J].音乐时空，2013，（02）.

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