浅谈课文《翠鸟》的教学方法

叶森森

浙江省温州市永嘉县黄田小学

浅谈课文《翠鸟》的教学方法

叶森森

浙江省温州市永嘉县黄田小学

目的：按着《语文课程标准》在第二学段的阅读目标中指出：“能联系上下文，理解词句的意思，体会关键词句在表达情意方面的作用。”“能初步把主要内容，体会表达的思想感情。”的要求进行教学。方法：重在培养阅读：指导阅读方法，阅读技巧，提高阅读能力。结果：《翠鸟》一文语言生动优美。授课时，要抓住文中的关键词句，把握主要内容，体会表达的思想感情，重要的是从关键词句中体会对翠鸟的喜爱之情。通过具体的阅读指导，对关键词语的赏析，借助于词语的赏析，更深入的体会了情感。同时也培养了他们保护动物、与动物和谐相处的意识。结论：“读书百遍，其义自见”课堂教学中定要重视阅读训练。熟读成诵阶段，侧重于积累内化。熟则能悟，悟则能化。

生活实际；初步感知；深入理解；提升能力

教学过程：

一、从生活实际，导入新课

孩子们，鸟是我们的朋友，你都知道哪些鸟啊，给大家说说（积极踊跃的说出自己知道的鸟的名字），那么，老师也非常喜欢一种鸟，它长得很漂亮的，它的名字叫——翠鸟，孩子们，你们想不想知道它到底有多漂亮吗？好，老师就带你们去看看漂亮的翠鸟。

二、初步感知，了解课文大意

1.让学生用自己最喜欢的方式自由读课文，要求学生借助工具书能准确，流利，通顺的朗读课文。

2.同桌互相听读课文，找到自己的不足，老师详尽的给予指点后在练习朗读。

3.引导学生把认为自己读得最满意，最理想的段落展示给大家，相互进行评议。

4.引导学生再读课文，思考问题：课文主要怎样写翠鸟的？（学生会从课文中找到相关依据的）

三、借助媒体，理解课文内容

（一）着手翠鸟的外形特点

1.用屏幕展示翠鸟的图片，引导学生认真观察，指导他们能用自己的话描述出翠鸟的外在形象，要引导他们按着一定的顺序介绍。

2.教师小结：首先对学生的表达给予肯定；其次，老师会说，在你们心中这么美丽的小鸟那么在作者的眼中又是怎样的呢？指导学生精读第一段，通过一段的文字深入感受优美的文字，体会翠鸟的美丽。

3.再读课文：老师要求根据你的理解和体会，用最优美的语气语调把你心中翠鸟的美读出来，和大家一起分享。可以采用比赛的形式，看谁读得最美。

4.教师引读，指导背诵

经过几番朗读后，学生对翠鸟的印象越加深刻，此时老师可以适当的做些提示，引导学生边在头脑中呈现翠鸟的形象，边记忆背诵第一段文字。

翠鸟真美啊！它有一双（），它的颜色（）。头上的羽毛像（），背上的羽毛像（），腹部的羽毛像（）。它的身子（），一双（）的眼睛下面，长着一张（）的嘴。

5.同桌互考课文的第一自然段背诵情况

△过渡语：我们了解了翠鸟漂亮的外形外，问中还给我们介绍了有关翠鸟的什么呢？让我们拭目以待，继续探讨研究。

（二）借助于翠鸟捕鱼的内容，体会翠鸟的动作特点

1.引导学生自由朗读课文2.3段，边读边找出体现翠鸟捕鱼快的的词句。

2.小组交流，体会词语的准确性，生动性，形象性。

3.引导学生精读进一步体会词语的精准性。

（三）研讨文中的四.五自然段

1.引导学生自由读四.五自然段，读后用自己的话概述所写内容。

2.引导学生进行合作交流：为什么孩子听完老翁的话，他们的脸发红呢？

3.引导学生充分的想象：假如你真的看到了翠鸟，你会怎么做呢？（各抒己见，真实的阐述自己的想法）

四、体会作者的情感

引导学生梳理文章的脉络，让他们知道文中是从2个方面来具体写翠鸟的：一方面从翠鸟的外形写起，一方面从翠鸟捕鱼的特点写起。通过这两方面引导学生体会作者对翠鸟的情感如何？作者要表达的思想感情是什么，便一目了然了。

五、对比阅读，培养阅读的能力

默读《燕子》一文，思考：（1）作者是抓住燕子的哪些特点来写的？

（2）你从这篇文章中知道了关于燕子的哪些知识？

燕子

1.燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽来个180度大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中飞翔几分钟。

2.燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲劳。可是有谁能想到这是它们的自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚。瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。

3.那么，燕子的飞行本领为什么如此高强呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每钞钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。燕子的身子特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。

4.燕子是一种勤劳的鸟。筑巢，“娶妻生子”，抚养孩子，整天忙得不亦乐乎。燕子又是个捕虫能手。一对燕子夫妇每天捕8000多只虫，除供自己所需外，大部分都用来喂养它们那些似乎永远也填不饱肚子的孩子们。燕子吃掉大量害虫，对农业、林业有很大好处，所以，燕子是益鸟，是人类的朋友。

5.燕子又是一种很聪明的鸟。欧洲的燕子在向南方越冬地飞行时，能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道。它们不是飞越高山，而是成群结队地穿过这些隧道，向目的地前进，从而节约了飞行时间和自己的精力。

6.在古老的传说里，燕子被称为幸福鸟，人们把它们看作吉祥的象征。

六、课堂小结

强化字词的书写，生动准确词语的赏析，文章的脉络，作者的情感以及对比阅读的方法等。