小议高职院校就业创业教育存在的问题与对策

胡凡

南阳医学高等专科学校

小议高职院校就业创业教育存在的问题与对策

胡凡

南阳医学高等专科学校

就业创业是各高职院校教育改革的关键内容。但是，在就业创业培养过程中还存在着很多问题。因此加强与改善就业创业教育是当下的高职院校的重任，在人才的培养、管理的机制、评价的制度、教育课程及师资力量的建设、教学方式、实践场地的建立、学校文化的设立等方面加以改进与创新。

就业创业教育；存在的问题；实施措施

引言

在社会飞速发展的今天，各高校的就业创业是当前改革的关键，然而高职学生在就业创业方面的培养在其中起着决定性作用。但是大部分高校都普遍的存在问题。所以，各高职学校的就业创业水平及质量的提升是必然的选择。只有积极去改善，才能有效提高就业创业的教育质量。

一、各高职院校在就业创业中存在的问题

（一）对高职院校人才培养认识不到位

在我国，对高职院校人才的培养主要是为社会的需要，进行技能型、实践型人才，而不是单纯的去培养有创新、创业型人才。国家教育部在2004年开始才对高职院校的人才培养加以重视，以增强学生的创业能力、就业能力及竞争能力等作为中心进行主旨教学。而且还把就业率作为硬性制度，在培养创业就业人才的过程中当做硬性指标，在当中，应届毕业生的就业率有单位的签约率、上岗签约率、创业率等，从一定方面可以明显看出各大高职院校在人才培养上的认识不到位，甚至有些误差。

（二）就业创业课程没有投入到实践教学中

现在大部分高校都没有把就业创业课程与实践教学进行有机的融合，显然是没有把这门课程当做是必修课程。创业生涯中最关键的教育方式就是教育课程的学习，然而课程中的内容有限，因此也就不能行成独立的教育体系，也就是创业的教育受到一定的限制。有些学校也尝试着开展过其他形式的创业模式，可因为他们的模式都比较拘谨，不具备普遍性，也就是创业的教育没能得到好的发展。

（三）就业创业的师资力量涵养有限

现在大部分高校的就业创业的教师一般都是从事管理类、思想政治类、学生就业指导类的教师。单从师资的知识层面来说。就不能形成一个强大稳固、专业性能较强的教学队伍，这样就不能使专业知识与实践能力形成完美的结合，也就不能有效的提高整体的教育质量。

二、对高职院校的就业创业实施的策略

（一）增强教育认知能力

在培养高职院校的就业创业上，首先要让学生适应复杂的社会环境，树立终身学习的观念，增强学习意识与团队沟通合作能力，增强学生的社会实践、创新创造、就业创业能力，把他们培养成国家未来的优秀接班人和栋梁之才。所以，我们各个高职院校就要在人才培养的教学水平上有明显的提高，加强他们对就业创业的认知，使其适应社会的发展并与自身的创造能力相融合。

（二）提升人才培养的内涵

从前把实用型、技能型、素质高作为高职院校的培养目标，然而这个目标只是单纯的关注了学生们职业技能的开发，而忽略了这些学生在主动意识下潜在等待开发的一面，从而把学生的自主创新能力埋没了。还有在注重学生的应用技能与自主创新意识的融合，挑战原有模式中的束缚与牵绊，勇于打开自己目标的大门。所以，在培养实用型、技能型人才时，更要注重培养他们的创新意识及自我潜能的发展，从而适应这个多样复杂的社会。

（三）加强师资队伍的建设

结合当前的实际情况，师资队伍的建设对高职院校的就业创业教学起着关键性作用。一支强大的教师队伍指导学生在工作和创业过程中的问题与迷惑。让学生们拥有就业创业的综合素质与就业创业能力，可见，师资力量的强大起着至关重要的作用。

（四）营造良好的教育文化气氛

积极主动地鼓励学生进行自主创业，在平时的积极参加实践活动的基础之上，渗透创业的专业知识以及对创业的认知能力，还应提高就业创业的咨询服务、交流互动平台的建立。而且还应该设立具有管理职能机构的自学服务平台，为更多的学生创业提供更好的服务。更要努力加强学校就业创业的文化建设，使其拥有浓郁的就业创业气息。

（五）创建实践基地

建立一个大学生进行创业就业的实践基地，拥有一定的教育模式。有很多高职院校与当地的政府合作，积极打造出工业孵化园、教育科技园等高技能基地，把个人的创业思路与想法结合实际进行具体实践。在此过程中，老师就要起着关键性作用，积极的帮助学生在技术与每项任务的指导，协助学生创业的各个方面的稳定性，帮助学生解决创业之路上的困难与阻碍，使其更有信心去实现自己的创业目标，同时带动起就业创业的效率，让未来的创业之路发展的越来越好。

三、结束语

总而言之，高职院校的就业创业教育有着深远的影响。只要加强创业就业教育的各方面具体实施工作，就业创业之路就会稳定长久的发展下去。而且通过相关的资料显示，高职院校自主创业教育具有丰富的社会建设性意识，因此在加强高职院校的创业就业理念与激励学生独立自主的进行创业起着不可或缺的作用。因此在提升高职院校学生的综合创业修养的道路上要执着前行，无所畏惧，迎难而上，具有在挫折中追寻真理的意念，勇于发现新方法与新途径，为促进高职院校学生积极参加就业创业及今后就业创业的长远发展而努力奋进。

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[3]冯军民.高职院校开展学生创业教育的途径探析[J].教育理论与实践，2015，（5）

[4]顾晓静.高校思想政治理论课实践教学规范化建设的几点思考[J].学校党建与思想教育，2015，（11）

胡凡（1981-），女，河南西峡人，南阳医学高等专科学校讲师，研究方向为青少年思想政治教育、就业创业。