多元文化视角下的大学生思想政治教学策略研究

王代康

遵义职业技术学院

多元文化视角下的大学生思想政治教学策略研究

王代康

遵义职业技术学院

本文中，将在分析多元文化对大学生思想政治教育带来的消极影响基础上，从教学观念的转变、注重理想信念教育以及创新工作载体等方面探讨了多元文化视角下的大学生思想政治教学策略。

多元文化；大学生；思想政治教育；教学策略

随着多元文化在高校的应用，大学生的智力和视野极大开阔起来。然而，在多元文化背景下，思想政治教育既面临着机遇也面临着挑战。因此，如何协调思想政治教育主导性与多样性的统一，如何在多元文化背景下坚持思想政治教育的主导地位是大学生思想政治的重中之重。

1 多元文化背景下大学生思想政治教育面临的挑战

1.1 思想政治教育的主旋律受到干扰和削弱

多元文化的不断发展，各式各样的陌生价值观和行为方式大量出现，大学生面对这些不同的文化时，并不能准确判断哪些文化中的价值观是正确的，这就使部分人开始重新解读马克思主义的世界观和价值观等，给不存在价值观的文化披上虚伪的外衣，如利己主义、个人本位主义等。这些思潮对我国公民树立正确的价值观、爱国主义情怀和良好的道德观产生了不利影响，这就使我国的思想政治教育面临着严峻的挑战。

1.2 思想政治教育主阵地建设带来强大冲击

多元文化背景下，这种政治思想渗透和反渗透的斗争会更激烈。各种思想汇聚到一起，相互冲击和影响，必然会影响我国思想政治教育的主导地位，使人们的思想发生巨大的变化，扰乱我国思想领域的正常秩序。意识形态领域的多样性和差异性是对立和冲突的，尤其表现在社会主义意识形态和资本主义意识形态的对立和冲突，这就明白的告诉我们，社会主义如果不在意识形态领域中占据有利位置，资本主义就会想尽方法占领。社会主义如何在意识形态中占据重要位置，如何使当代大学生坚持社会主义、马列主义和社会主义制度等，都是思想政治教育要面对和解决的问题。

1.3 思想政治教育主渠道建设遭遇挑战

多元文化背景下观念的更新、传递和信息载体的发展，给思想政治教育提出了严重的挑战。

同时，互联网在大学生思想政治教育中是一把双刃剑，既给大学生提供了方便，也带来了考验。首先，网络丰富的共享资源动摇了传统思想政治教育工作者的地位，大学生可以通过更好的途径接受信息；其次，网络内容复杂多样，需要大学生自己去筛选有用的信息。所以，如何建设好思想政治教育主渠道，利用网络等先进技术开展思想政治教育，是我国亟待解决的问题。

2 多元文化视角下的大学生思想政治教学策略

2.1 要改变以往的训导观念，转变成指导观和引导观

多元文化是社会发展的必然之路。高校思想政治教育要充分认识到这一点，树立开放与民主的高校思想政治教育观念。特别是在多元化价值冲突的情况下，高校思想政治教育要做足准备工作，不能迷茫不前进，也不能任由学生自己选择想要接受的多元文化内容，要引导学生选择那些对国家和他们价值观与人生观形成有利的内容，但不能选择过去的“训导”方式。

在多元文化背景下，要改变以往的训导观念，转变成指导观和引导观，指导大学生在各种道德取向和价值观中选择、鉴别正确的内容，并根据自身实际情况，科学正确选择自己想要拥有的道德品质。因此，学校与教师在多元文化背景下，思想政治观念要与时俱进，树立起开放和民主的观念。

2.2 强化大学生理想信念教育，帮助大学生树立正确的“三观”

对大学生进行思想政治教育时，要帮助他们分析我国目前经济发展中存在的问题和矛盾，让他们了解共产主义的奋斗史，使他们正确认识到我国选择社会主义道路，并一步步发展起来是中国共产党和各族人民在马列主义指导下的正确选择，符合当时我国发展国情，走社会主义道路发展中国是各族人民的共同愿望和坚持。要让大学生充分认识到我国走社会主义道路的必然性，清楚知道国家的命运和身上肩负的重要使命，从而自觉提高主动学习的积极性。

发挥精神力量的巨大作用，树立大学生的爱国主义精神、民族精神和时代精神，加强他们这些方面的政治教育。随着多元文化的发展，在对大学生进行思想政治教育中要着重向他们灌输民族精神和时代精神，让大学生充分了解国家的发展历程，增强他们的民族自尊心和自信心，让他们知道背负的历史使命，主动发挥自身的聪明才智报效祖国，促进我国更好地建设中国特色社会主义国家。

2.3 创新思想政治教育工作载体，提升大学生的思想水平

具体而言，可以从文化载体，传媒载体以及组织载体三个层面入手：

一是，文化载体。要充分发挥校训的指导力量，加大对大学生文化素质的培养，建设有特色的校园文化，多组织各种与大学生思想政治教育相关的活动，活动要体现校园精神、时代需求，全面发展学生的德智体美，促使学生领悟校园文化的精髓，并融入进去指导自身的学习和生活，体现大学生的高尚精神风貌。

二是，大众传媒载体。要充分利用各种文化载体进行文化传播，可以选购一批内容丰富精彩的书刊，设计一些特色的宣传栏，利用广播传播最新的时事政治内容，建立特色完善的思想政治教育主题网站，让学生们有广阔的交流平台，使各种文化载体上都能体现健康、积极向上的思想政治教育内容。

三是，组织载体。改变过去单一的班团组织体系，要让党团组织进社团、进宿舍、进网络，使思想政治教育无处不在；要有专人对学生社团进行科学指导，使学生社团管理更加科学规范，完善大学生教育管理体系，使思想政治教育开展的更加顺利。

结语

总之，多元文化的发展使大学生古今中外文化都能接触到，使他们思想道德关注的内容丰富起来，更多的了解了外部世界，尤其是对当今世界思想政治现象有了深入的认识和理解，较之以往任何时代都掌握的深刻。多元文化还使个人有了更多的发展选择，使他们在吸收多元文化的同时精神世界更加丰富，能更大限度发挥个体生命的价值。

[1]徐易.多元文化视野下的大学思想政治教育策略探讨[J].考试周刊,2017（4）：140-140.

[2]华梅.多元文化视野下的大学思想政治教育研究[J].牡丹江教育学院学报,2015（10）：67-68.

王代康（1963-），男，汉族，贵州省习水县人，学历：大学，职称：中级（政治学讲师），研究方向：政治学。