浅谈临床医学中的医学人文精神

张旭杰

郑州市第十一中学高二九班

浅谈临床医学中的医学人文精神

张旭杰

郑州市第十一中学高二九班

社会在不断的发展和进步，人类的物质文化水平要求也越来越高，在医学行业更是如此。同时，随着人们生活水平的不断提高，对于医疗方面的要求特别是在就医时医生的人文精神和素养要求也越来越重要。仅从目前的医学人文精神状况来看，医患事故频频发生，成为国家和人们关注的焦点，其更多的原因是由患者和从医人员双方的不理解与医护人员中部分人的人文素养及人文精神不足而造成的。可以说现代社会人文主义精神已经完全融入到了我们的生活中，所以，临床医学教育人文化是将来临床医学改革的趋势，这不仅仅是医学教育的整体改革，更是给病患者带来的福音。但是医学临床教育的改革中还存在着许多的问题，阻碍了医学教育改革的步伐，本文认真研究分析了其中的问题，并提出了解决办法。

临床医学；人文精神；医学教育

一、人文知识与人文精神所存在的问题

1.部分临床医学人员功利心太强,难以实现医学人文素质教育目的

其实在近些年来，我国对临床医学教育的改革已经有了足够的力度，但是效果仍然不太明显。主要就是因为现代医学教育培育临床医学人才的目标不是将人文精神与医学治疗结合在一起，更重要的目的还是培养出更多的仅仅会治病救人的医生，也就是说，现代的医疗机构还是以营利为目的的。这种临床医学教育方式误导了从医人员的功利心，属于人文教育的误区。

2.医学人文素质教育中理论与实践的分离

任何事情的结论都是由亲身实践得出的，实践出真知，临床医学教育事业的实践更是如此。临床医学的人文教学不应该仅仅让临床医学学生了解和牢记临床医学人文精神的概念，还要让学生深入一线行业，通过实践与教育的相结合，让临床医学生将临床医学的人文精神发挥出来。不能够只搞形式主义，将人文精神的本质与概念脱离开来。

3.医学专业知识教学与人文素质教学的分离

在临床医学的人文精神教育方面，教师给学生带来的影响是非常大的，有些教师虽然医术精通，但是在人文精神教育方面可能了解的不够，甚至在人文精神方面有欠缺，所以仅仅对学生进行临床医学的专业教学是不够的，但是某些单位或者学校临床医学人文精神的教师并不一定是临床医学工作的专业人士，因此在开张人文精神的教育工作时，他们难以真正的参与到实践工作中来进行教学，这就导致了医学人文素质教学与临床医学专业教学的分离，给现代临床医学的教育改革造成了困难。

二、医学教育中人文精神的作用

随着我国改革开放的步伐，各行各业都在蓬勃发展，科学技术水平作为第一生产力发展迅速，医学技术的水平也随之提高。但是处在社会转型期这一阶段，国家和政府正在努力的号召人民共同构建社会主义和谐社会，因此，各种矛盾的产生也成了人们热议的话题。其中，医患矛盾是比较值得人们关注的问题，医患矛盾就是在医学治疗的过程中因为种种的误会和失误引起的医院方面和病人家属之间的矛盾，在大部分医患矛盾中，患者家属的情绪都是非常激动的，而医院方面对患者家属的安抚工作和处理事情的态度都是有问题的，这就是更加激化了两者之间的矛盾。从深层次来看，医患矛盾就是没有把人文精神彻底融入到医疗事业中来。人文主义的缺失，造成了医患矛盾的激化，也促进了更多医患矛盾的产生。现代医学正处在发展进步的阶段，不应该被这些问题干扰，因此，临床医学工作者就要将人文精神和医疗工作结合在一起，在临床教育工作方面也是如此，不仅仅要让学生掌握治病救人的本领，还要让学生们的人文精神素养得到提高。如果医疗工作者的人文精神面貌不改变，只会使得医患关系越来越紧张，所以，在现代临床医学生的教育方面，一定要培养学生们人文精神素养，要培育出一批高水平、高素质的医疗人才，为国家和人民做贡献。

三、当今医疗教育事业中人文精神的改革在实践中遇到的问题

1.教学观念落后于时代发展

当今时代医疗事业的发展非常迅速，各种各样的高科技产品也都应用在医疗行业中，但是仅仅有医疗技术的进步发展是不够的，人们的健康意识和医生的人文精神素质并没有随着医疗技术水平的提高而提高。以前我国的临床医学教育中，并没有重视人文精神的教育，导致了现在医疗工作者人文精神素质并不高，与时代的发展不符。

2.医疗服务缺乏人文关怀

我国现在正在积极号召构建社会主义和谐社会，以人为本则是社会主义和谐社会的核心所在。但是随着医疗水平的不断进步和发展，病人得到了更好地救治，病痛的折磨大大减小，但是各种程度的医患纠纷却越来越多。医疗纠纷的根本原因还是医疗工作者对病患的人文关怀不够。医生和患者之间没有深仇大恨，甚至还有救命之恩，不应该是敌人的关系，应该是朋友的关系。医疗工作者应该多多关心的病人的精神状态，给予人文精神的关怀，营造出一个良好的医患关系。

四、临床医学教育改革中提高人们人文精神素养的措施

对于上文提到的临床医学人文教育改革中遇到的问题，要进行深刻的分析和反思，寻找切实可行的办法，来真正的对医疗问题进行改革：

1.提升临床医学教师的人文素养

医疗工作不仅仅是要治病救人，还需要对病人进行人文关怀，让病人在生理和心理上得到更好的治疗。这就要求医生这一行业不仅仅要拥有比较高的职业素养，更要有人文主义精神，对病人就像对待自己的朋友一样，而不是像对待一个实验品一样。这就需要加强临床医师的人文素养，给学生做一个榜样，为学生以后做一名高素质高水平的医生打好基础。

2.在日常医学教育中融入人文精神

在临床医学的日常教学中，临床教师要将人文精神和对学生的知道教育相融合，让学生从最初就将人文关怀的精神牢记于心，从根本上让学生提高自己的人文精神素质，比如在每个医院的妇产科，是医院中众多科室中最能体现人文精神和人文关怀的地方，每一个新生命的诞生都是一家人的希望，不过，凡事都是如此有好就有坏，每一位孕妇的流产都代表着一个新生命的离去，医师要从平时就加强对学生人文精神的教育，让学生通过亲身经历来引发对生命的思考，促进学生作为一名医生的责任感，让学生学会患者进行人文精神的关怀，让学生将来做一名高素质高水平的医生。

[1]胡燕军，谢幸，黄丽丽.把医学人文精神融入临床医学教育[J].医学教育探索，2015，（05）：390-391

[2]韦忠恒，林娜.临床医学教育要融入医学人文精神[J].右江民族医学院学报，2015，（03）：412-413.

[3]李娅，陈彦，张明，杨毅，崔建国，李文辉.关于加强肿瘤学临床实习阶段人文教育的探讨[J].中国医学创新，2012，（31）：82-83.

张旭杰，男，郑州市第十一中学，高二九班。