中医文化视域下的学生思想政治教育※

田原 潘琳琳 庞国伟

（1山东中医药大学研究生处，山东济南250355；2山东中医药大学团委办公室，山东济南250355；3山东中医药大学中医文献研究所硕士研究生2015级，山东济南250355）

中医文化视域下的学生思想政治教育※

田原1潘琳琳3庞国伟2*

（1山东中医药大学研究生处，山东济南250355；2山东中医药大学团委办公室，山东济南250355；3山东中医药大学中医文献研究所硕士研究生2015级，山东济南250355）

中华文化源远流长、博大精深，中医文化是中华文化的重要组成部分，在其形成和发展的过程中积淀了许多富有哲理的思想，如治病讲究“整体观念”和“辨证论治”，为医者要做到“悬壶济世”“大医精诚”和“以人为本”，这些思想无不体现了现代思想政治教育中所倡导的人文主义精神。然而在许多中医院校中，中医文化在大学生思想政治教育中却被一再忽略，导致中医文化与中医学生的思想政治教育严重脱节。因此，本文旨在探索中医文化在大学生思想政治教育中的融合路径。

中医文化；中医学生；中医思维；人才培养；思想政治教育

1 中医文化在中医学生思想政治教育中的价值

1.1 整体观念与辨证论治“整体观念”和“辨证论治”是中医学理论体系的基本特点。“整体观”强调人体是一个有机的整体，要遵循人与自然的统一性原则；“辨证施治”则是注重个体的特殊性，强调具体问题具体分析，在治疗疾病时要因人而异，不能以偏概全。在大学生思想政治教育中，我们既要注重学生整体素质的提高以及和谐环境的缔造，还需要根据每个学生的特点去教育和引导他们。

1.2 “悬壶济世”的社会责任感“悬壶济世”应该是为医者的毕生追求。自古以来，儒家思想一直是中国社会的主流思想。至宋代，儒家所倡导的“不为良相，则为良医”的思想更是影响深远。这体现了传统医学也追求高度的社会责任感，为医者只有秉承“救死扶伤，悬壶济世”的理念，才能成为真正的大医。几千年来，中华民族所创造的灿烂文明与其根深蒂固的传统思想和文化是息息相关的。在倡导构建和谐社会的今天，树立和弘扬崇高的社会责任感十分有必要。

1.3 “大医精诚”的职业操守孙思邀在《千金要方·大医精诚》中阐释了为医者应做到“大医精诚”。为医者必须严格遵守行医的道德准则和职业操守，即做到“精”与“诚”，“精”是指技术要精湛，“诚”是指品德要高尚。“精”是为医者的基本要求，如果一个医者如果连最基本的医术都不达标，岂可称之为医？“诚”则是为医者的必要条件，如果一个医者连最基本的医德都不具备，何谈救死扶伤？在倡导构建和谐社会的今天，将“大医精诚”作为行医者的基本职业要求，对提高医务工作者的职业操守，保障人民大众的生命健康，缓和医患关系，提升我国的医疗服务水平有着重要的现实价值。

1.4 “以人为本”的人文精神从古至今，中国文化都倡导“以人文本”的人文主义精神，主张尊重生命。《黄帝内经》曾云：“天覆地载，万物悉备，莫贵于人”；孙思邀在《千金要方》中亦提出:“人命至重，有贵于金”，这无不体现了中医文化“以人为本”的学术思想。因此，在构建社会主义和谐社会的今天，我们更应该秉承“以人为本”的思想，并将其付诸于医患关系之中，为医者真正地做到“医者父母心”，时刻为患者考虑，只有这样才能建立良好的医患关系，树立良好的职业典范。

2 中医文化在中医学生思想政治教育中的残缺

中医是中华民族灿烂文化的一颗明珠，因此中医者肩负着重要的使命将其传承和发扬光大。自古以来，“儒”与“医”之间就有着密切的联系，中医药学的理论体系是建立在中国古代哲学等一批人文学科和大量临床实践基础上的，人文的思辨是中医药学的核心，临床实践是她的根本[1]。医学应该是一门富有人文主义精神的学科，自古以来，从医者都倡导应该具备“仁心仁术”，这与儒家思想中的“仁者爱人”是一脉相承的，后来孙思邈又提出了“大医精诚”的为医理念，这都体现了一种人文关怀。然而，随着现代自然科学的飞速发展，人文精神越来越不被重视，在医学教育体系中，医学生们被过多地灌输自然科学的教育，而体现人文精神的政治思想教育却被一再忽视。

2.1 忽视医学人文教育中医学和西医学最大的不同是自然科学与人文精神并重，这就决定了中医药院校不仅要重视对学生医术的培养，更应该重视对其医德的塑造。然而，随着就业压力的不断加大，越来越多的中医院校在对中医学生进行培养时，也开始更多地关注就业市场需求，以提高医学生的就业率，因此许多中医院校都开设了各种专业性很强以及和医院、药企对口的专业课程，却严重忽视了人文素质教育，这就导致中医药教育的培养越来越丧失了中医特色，不断被西化，中医学者对中医的传承信念也不断地被动摇，这一系列问题都要归结于中医文化在中医学生思想政治教育中的残缺。

目前，许多中医院校对学生的培养方向有失偏颇，为了提高学校的科研水平和竞争力，过多地把培养精力放在学术和科研上，忽视了对学生的思想政治教育。这样导致的后果是：一方面，学生只能习得“医术”，而缺乏“医德”的培养，这违背了中医所倡导的“大医精诚”和“仁心仁术”。另一方面，自西方医学传入中国之后，中医一再被打压和排挤，甚至很多人称中医为“伪科学”，这也使得国民学习中医的积极性被严重挫伤，越来越多的中医学生感觉前途渺茫，缺乏学习中医的动力。因此，中医院校加强对学生思想政治工作的教育势在必行，学校必须引导学生树立正确的就业观和从业观，“医德”与“医术”并重，使学生从内心相信和接纳中医，从而真正做到“仁心仁术”。2.2教育队伍的专业素养有待提高辅导员在高校的思想政治工作中扮演着十分重要的角色，是大学生文化素质教育的引领者和开拓者。近年来，国家对高校大学生政治思想素质的培养日益重视，对辅导员队伍的建设把关也更加严格，辅导员队伍的组建更倾向于多学科交叉，以满足不同专业的学生要求。然而，传统的辅导员队伍主要来源于本校的留校生，即使这些辅导员都毕业于不同的专业，队伍成员专业齐全，但是他们多数人的政治思想教育来源于在大学时仅有的经历，缺乏专业化的职业培训。这就使许多辅导员不能及时洞察学生在思想政治学习中存在的诸多问题，或者解决相关问题时，缺乏专业的判断力和执行力，使学生在政治思想方面存在漏洞，政治思想觉悟不高。且不容忽视的一点是，对于中医学生的教育与培养，应当融入中医的人文气息，在潜移默化中给学生传递中医“大医精诚”“悬壶济世”的人文关怀，而大多中医院校的辅导员都忽略了这一点。

3 中医文化在中医学生思想政治教育中的融合

3.1 完善理论与实践教育中医院校应当将中医“以人为本”的思想渗透到思想政治教育的理论与实践教学中。在教育中应转变传统的教育理念，加强对中医学生综合素质的教育和培养，人文教育与科学教育并重。在思政教育中，积极融入中医特色文化，紧紧围绕中医的“大医精诚”“悬壶济世”“仁心仁术”等主题开展一系列的教育教学课程。此外，还应多关注医学生的心灵感化和情感体验，使其切身感受和领悟到中医中所蕴含的人文精神，老师可以结合课程的教学内容，采取多种教学方法将中医药文化有机地融入医学院校思想政治教育课堂教学中。比如在实践活动中让学生感悟人文精神，积极开展各种教学实践和公益性的服务活动，让医学生多去接触病患，获得更多与病患沟通交流的机会，体会到患者的痛苦，从而树立悬壶济世的情怀。对生命尊严的体悟和生命情感的升华需要切实地融入到生命真实或模拟的情感体验氛围中，灌输式的思想政治教育方式无法将真切的道德情感直接植入到学生的脑中，更加无法入心乃至进入学生的灵魂，更无法被转化为其自觉的德性践履活动[2]。

3.2 全面提高教育队伍的专业水平高校思想政治教育的质量在一定程度上取决于教育者的思想政治教育水平。辅导员在医学生的思想政治教育过程中发挥着主导作用。辅导员自身所具有的思想政治教育的素质、能力与水平的高低，知识结构的完善与否等,对教育质量都具有重要的影响[3]。因此首先教育主管部门应加强高校的辅导员队伍建设，完善相关的制度建设和聘用机制，以确保高校辅导员队伍的先进性和规范性，使学校的思想政治教育工作朝着科学、合理、规范的方向发展。其次，辅导员必须提高自身的职业能力和专业化水平，辅导员自身应具备良好的职业和专业素养，确立明确的职业生涯目标，制定合理的职业生涯规划，为今后思想政治教育工作的开展奠定良好的基础。中医院校的辅导员还应根据具体需求加强中医方面的学习，使自己具备良好的中医专业知识和文化素养。最后，辅导员在开展学生的思想政治教育工作时，应本着“教育理论与教育实践相结合”“教育与管理相结合”的原则，在完成思想政治教育工作目标的基础上，注重解决学生教育中产生的实际问题，探寻合理有效的解决策略，从而将思想政治教育有效地融入到医学生的日常教育管理中。

3.3 创设良好的教育环境与氛围最后，学校应当为医学生们营造一个良好的中医文化氛围。丰富校园内的中医文化，构建良好学风。可借助医学生有关宣誓、校训石碑或者著名医生塑像等来营造一个浓厚的医学教育氛围，使医学生在潜移默化中受到教化以及薰陶[4]。中医院校应该充分利用学校的各种中医药文化资源，使中医药文化教育活动更加形象化和具体化，山东中医大学在新校区建设山东中医药博物馆，馆内陈列了许多珍贵的中医药收藏品以供学生参观，并制作了精良的宣传片来便于学生学习，从而更好地让学生接受中医药文化的熏陶和教育。其次，可以引导学生积极走进农村和社区开展中医药服务社会群众活动，进行中医健康咨询服务、知识宣传、医疗义诊等活动，从而使他们在认识中医药文化的同时更好地践行社会主义核心价值观，在临床实践教育中养成良好的职业道德,从而实现思想政治教育的目的[5]。最后，我们应当与时俱进，充分发挥互联网的优势，借助现有的网络信息技术和网络空间，创新思想政治教育的方式方法，建立一个集教育性、思想性和趣味性于一体的校园网站，并将中医药特色文化有机地融入其中，从而改变过去单一式和灌输式的教学模式，使学生在潜移默化中自愿和自主的学习，从而达到净化心灵的作用，使学生能够自觉地接受中医文化中人文精神的熏陶，拥有“大医精诚”“仁心仁术”“悬壶济世”的职业追求。

4 结语

中医药文化是中华文化中的璀璨明珠，也是我国中医药发展过程中形成的宝贵精神财富。中医药文化中所蕴含的“大医精诚”“悬壶济世”和“以人为本”的医德理念，与当前我国中医院校思想政治教育中所倡导的人文教育相辅相成，因此中医院校在中医文化视域下开展中医学生的思想政治教育应充分利用中医文化这个特殊的教育环境，发挥其优势，从而更好地促进中医院校思想教育工作的有效开展。

[1]丁波，李军海.中医大学生文化素质教育的检视与重塑[J].青少年研究(山东省团校学报)，2008(S1):295-297.

[2]谢狂飞.思想政治教育的有效性研究——以中医院校学生为例[C].世界中医药教育大会，2013.

[3]陈祺.医学生思想政治教育质量提升研究——基于高校辅导员工作的视角[J].继续医学教育，2016，30(4):92-94.

[4]田长生.论思想政治教育中医学生人文精神的培养[J].广西中医药大学学报，2015，18(4):134-136.

[5]李雪.将中医药文化融入医学院学生思想政治教育研究[J].辽宁医学院学报(社会科学版)，2016，14(4):112-114.

Ideological and Political Education of Students from the Perspective of Traditional Chinese Medicine Culture

TIAN Yuan1,PAN Linlin3,PANG Guowei2
(1.Graduate School,Shandong University of Traditional Chinese Medicine,Shandong Province,Ji'nan 250355,China; 2.Youth League Office,Shandong University of Traditional Chinese Medicine,Shandong Province,Ji'nan 250355,China; 3.Grade 2015 Graduate,Literature Research Institute of Traditional Chinese Medicine,Shandong University of Traditional Chinese Medicine, Shandong Province,Ji'nan 250355,China)

Chinese culture has a long history with broad and profound.It is an important part of Chinese culture.In the process of its formation and development,it has accumulated many philosophical ideas,such as medical treatment pay attention to"the overall concept"and"syndrome differentiation",the doctor should be"practice medicine in order to help the people","the absolute sincerity of a great physician"and the"people-oriented".These thoughts embody advocated ideological and political education in the modern humanistic spirit.However,in many colleges and universities of traditional Chinese medicine,traditional Chinese medicine culture has been ignored in the ideological and political education of college students.Therefore,the purpose of this paper is to explore the integration of Chinese culture in the ideological and political education of college students.

traditional Chinese medicine culture;traditional Chinese medicine students;traditional Chinese medicine thought;talent training;ideological and political education

10.3969/j.issn.1672-2779.2017.16.008

1672-2779（2017）-16-0016-03

：李海燕本文校对：韩涛

2017-04-07）

山东省教育厅——山东省研究生教育创新计划项目【No.SDYC16053】

*通讯作者：18254103190@163.com