从讲政治的高度讲好党性教育课

吴家骥 中共云南省委党校党建教研部主任、教授

从讲政治的高度讲好党性教育课

吴家骥 中共云南省委党校党建教研部主任、教授

加强党性教育，增强党性修养，是党校教育的优良传统和特色，也是党校姓“党”原则的根本体现。落实党的六中全会精神，最根本的要求，就是在党校的党性教育中，从讲政治的高度思考党性教育课、从讲政治的高度备好党性教育课、从讲政治的高度讲好党性教育课。

一、政治特色是党校党性教育课最显著的特色

党性教育课包含政治性、时代性、针对性、综合性、传承性和开放性等特点，其中，最显著的特点就是政治性。一是党性教育课的源头是政党，政党是政治组织，政治属性是政党的本质属性。讲好党性教育课，就要讲好政党的政治属性，讲出党校党性教育课的政治特性，讲好中国共产党的政治优势。二是党性教育课的对象是党员干部，党章对党员和党员干部的基本要求，是要坚定政治方向，站稳政治立场，提高政治能力。党性教育课的目的，就是通过党的政治意识、政治功能、政治任务、政治路线、政治纪律、政治目标、政治信仰和政治使命等内容，灌输给党员干部，不断提高其政治上的敏锐性和鉴别力，做到在政治问题上脑子清醒、是非明确、眼睛明亮、立场坚定。

党性教育课的政治特质，决定了党建教师不仅要有讲政治的党性觉悟，还要有讲政治的业务水平。一堂党课，三尺讲台，蕴含着讲政治的丰富内涵。就问题而言，我们的教师还存在着不愿教、不敢教、不会教、不深教等问题；学员方面还存在着认识上偏颇、内容上简化等问题；管理方面还存在着责任上缺位、形式上忽视、操作上误区等问题。党性教育本身的艰巨性、现实的差异性、功能的有限性和时间的短暂性等，对党性教育的教学质量还有较大的制约性。怎样坚决以党的意志为意志、以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向，旗帜鲜明讲政治，是从讲政治的高度讲好党性教育课要解决的主要问题。对学员讲政治，党建教师更应该讲政治；让学员懂政治，党建教师更应该懂政治。尤其是党建教师站在党校的课堂，代表的是党校的形象，是党的形象，讲党性教育课讲不了政党的政治属性，讲不好党课的政治特色，讲不出中国共产党的政治优势，教师本人脸上无光，也有损党校的形象。习近平总书记在全国党校工作会议上的重要讲话中指出：党校不是一般学校，党校教育培训对象不是一般学生，这样的“不一般”对党校师资的要求也不一般，党校师资队伍建设力度也应该不一般。对党校教师来说，首先要做到自觉坚持党校姓党、党校教师姓党，时刻牢记自己党校教师的身份，带着光荣感和使命感去传道授业，做到“吾道一以贯之”。要提高讲好党性教育课的政治敏锐性，增强讲好党性教育课的政治使命感，自觉把讲政治贯穿于讲授党性教育课的全过程。

二、政治纪律是党校党建教师最根本的纪律

党校是党的学校，是党教育培训执政骨干的政治学校，是讲政治、唯政治、为政治的学校，旗帜鲜明讲政治，责无旁贷守纪律，是党建教师的基本要求。习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上指出，要“把守纪律、讲规矩摆在更加重要的位置”。党校党建教师担负着培育干部的责任，必须首先严明政治纪律和政治规矩，做政治上的“明白人”，确保在任何时候任何情况下保持清醒头脑、始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度的一致。要不断增强政治觉悟和组织观念，将守纪律、讲规矩内化于心，外化于行。

党建教师是党校教学科研的主体，肩负着增强领导干部党性修养、提高领导干部思想水平的重任。可以说，党校的党建教师既是党校讲规矩、守纪律的具体执行者，又是学员政治灵魂的工程师。党建教师的言行不仅代表党校形象，也能给学员以示范。因此，党校的党性教育要始终严守党的政治纪律和政治规矩，党建教师是关键。

“关键”二字意味着党建教师从讲政治的高度讲好党性教育课，一是要传播正能量。坚持中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信、文化自信，始终保持理论上的清醒和政治上的坚定，与党中央保持高度一致，坚决维护以习近平总书记为核心党中央。决不能在课堂上口若悬河，信口雌黄，妄议中央，“吃共产党的饭，砸共产党的锅”。我们必须坚决以党的意志为意志，以党的旗帜为旗帜，以党的方向为方向，旗帜鲜明讲政治。二是要用好话语权。在党校课堂上，党建教师是讲党性教育课主角，是党性教育课的传播者，一堂党性教育课，无论是讲授式，案例式，论坛式，还是现场教学式，党建教师的话语权都要占到三分之二左右。党建教师要敢发声、多发声、发好声，讲好中国故事，讲好中国共产党的故事。新形势下，意识形态领域的情况非常复杂，各种思想文化交流、交融、交锋日趋活跃，如何筑牢思想防线是对党建教师用好话语权的考验。有的学员信仰迷茫，怎样引导，有的学员对党性教育课没有兴趣，怎样创新，有的学员认为党性教育课没有作用，怎样解决，有的学员对现实不满，怎样解释，有的学员鼓励你讲课放开，怎样对待，甚至有的党员对党不满，提出退党，怎样甄别等等。党建教师要切实回答好学员关注、困惑、纷争的各类理论与实际问题，就务必要正确处理好学术探索无禁区、党校讲课有纪律的关系。“无禁区”不是绝对的，反对四项基本原则的言行，违反党的理论和路线方针政策的错误观点，无论公开还是私下里，在党校都是不允许的。这是党的政治纪律，必须模范遵守。三是要增强免疫力。旗帜鲜明讲政治，责无旁贷守纪律，关键是增强党建教师党性修养和政治思想水平。打铁还需自身强，党建教师政治上的坚定，纪律上的自觉，必须靠思想上的清醒来保障。从讲政治的高度讲好党性教育课，要求党建教师要学习经典，打牢基础，求教先进，补充提高，反省自身，改进提升。唯有如此，党建教师才能为自身筑牢政治上的“防火墙”，明确教研工作上的“指向针”，念好纪律上的“紧箍咒”，当好学员思想上的“引航人”。

三、政治素养是党校党建教师最基本的素养

党校工作的中心是教学，教学工作的主体是教师，教师的素质能力和水平，直接决定着干部教育培训工作的质量、效果和社会影响力，决定着党校事业的长远发展。因此，党校党建教师提升政治素养至关重要。从讲政治的高度讲好党性教育课，要求党建教师要把讲政治和讲好课有机统一起来，把提升政治素养蕴含在讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为，做到政治合格、纪律合格、品德合格、作用合格的“四讲四有”和“四个合格”的要求中。

1.要有坚强的党性。这是党校立校的初衷、存在的价值、发展的灵魂，也是党建教师的立身之本。作为党建教师，不仅要在工作上有本事，更要在政治上靠得住，要具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，忠诚于马克思列宁主义，热爱党校教育事业，自觉遵守党的政治纪律，始终同党中央保持高度一致，做马克思主义理论的忠诚布道者。

2.要有高尚的人品。党建教师，教的是重要书（学习研究和传播马克思主义理论）、育的是关键人（培养党员领导干部），如果说教师是人类灵魂的工程师，那么党校的党建教师就应该是党员干部灵魂的工程师，塑造的是广大党员干部的政治灵魂。很难设想，一个德性差、人品不好的教师，能够培养出德才兼备的领导干部。因此，作为党校教师，必须带头讲政治、重品行、作表率，自觉把做人与做学问、修德与修才结合起来，使自己不仅要“能”胜其任，更要“德”负其重，真正成为恪守职业道德和人格操守的典范，成为身正学高、为官师表的典范，成为弘扬人间正气、引领良好风尚的典范。

3.要有深厚的理论功底。党性教育是党校教育的根本，深厚的理论功底是党建教师必须具备的看家本领。这就要求党校教师必须要有政治敏锐性，要有铁的纪律性，要有专业基本功，要有丰富的阅历，要有厚重的知识，要有党建的语言，要有深入的调研，要有开阔的视野，要有与时俱进的精神。政治上的坚定，源自理论上的清醒。党建教师只有紧紧扭住忠诚于党这个核心，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话和治国理政新理念新思想新战略以及考察云南重要讲话精神，认真贯彻省第十次党代会精神，才能做到真学、真懂、真信、真用，切实把政治信念建立在科学理论基础之上，扎根到魂深处，做到理论上成熟，思想上清醒，政治上坚定，行动上自觉。

4.要有强烈的责任意识。党校是执政党的学校，党建教师任务艰巨，使命光荣。党建教师要做到在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，前提是要有强烈的责任意识。一是要立足本职、恪尽职守。要时时不忘自己的责任、时时不忘组织的信任、时时不忘岗位的重要、时时不忘学员的期盼，始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态。二是要坚定信仰、守好阵地。通过党校课堂这一平台，把党的意图、主张、重大决策和重要工作部署变为广大党员干部的自觉行动，从而把干部教育培训的过程变为统一思想、再鼓干劲，加强修养、提高素质的过程，使党校工作更好地把握政治性、体现时代性、富于创造性、增强实效性。三是要研读原著，把握精髓。当前特别要把深入学习习近平总书记系列重要讲话精神作为党性教育的重中之重，深入把握贯穿其中的理论精髓，切实掌握一以贯之的立场方法。通过经典原著学习，真正把马克思主义立场、观点、方法悟到心、学到手，使贴心“真经”成为贴身真本领，使铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当成为必备素养。