民族声乐的多元发展趋势

2017-01-24张曼

中国民族博览 2017年5期

关键词：原生态声乐多元化

张曼

（四川大学艺术学院，四川成都 610200）

民族声乐的多元发展趋势

张曼

（四川大学艺术学院，四川成都 610200）

民族声乐的发展在我国具有天生的基因优势，地大物博、人口众多，地理条件的复杂也辅助形成了我国众多民族的现实，因而形成的音乐特点呈现明显的地域性与民族性。民族声乐是音乐艺术的重要分支，深入展现民族深处的民族灵魂，通过具有民族个性的语言和审美传送情感与意念。在我国当下，民族声乐作为音乐艺术的一种艺术形式，必须坚持多元化发展的方向，才能不被时代淘汰，充实并丰富民族声乐艺术在我国的发展内容。本文首先概括民族声乐在我国发展的基本现状，列明其中凸显的问题，尝试提出有目标性的建设性意见。

民族声乐；多元发展

引言

自20世纪末期开始，我国民族声乐艺术的发展道路在长时间内辗转崎岖，民族声乐的理论学者持续为民族声乐特性和精神奋力拼搏，依靠专属的民族个性方法造就恢弘的民族声乐艺术。传统华夏声乐具有多元化的形式和类别，不但有戏曲、民歌、说唱音乐等多种形式，而且表演形式非常多样。我国具有地域宽广和文化内涵深邃的特点，与时代的变迁和进步相伴，传统的戏曲、民歌、说唱音乐等借鉴了欧美音乐的唱法优势，获得了丰富的表演技巧和新的表演形式，取得了较为迅速的发展进步。在我国不同的地域或者省份，在不同的民族和语言环境中，通过多种载体和丰富多彩的形式，民族声乐表现出了不同的风格。同样因为我国的多民族组成，在我国民族声乐的发展历史中，不同的民族有自己独特的表现形式，在漫长的发展过程中不同血统的民族声乐多元化的发展趋势非常显著。这种多元化发展趋势的意义在于促进我国民族声乐艺术百花齐放百家争鸣，弘扬民族特色，促进新时代音乐艺术的大发展大繁荣。

一、我国民族多样性和语言多样性是民族声乐多元发展的基础

我国作为一个有56个民族和广阔的国土面积的大国，汉语言只是其中一种语言，其他的少数民族大多都有自己的语言文字和民族历史，不同的民族在各自的地域有不同的音乐特点，这样就使得各种各样的风格和形式的声乐艺术共同构成了中华民族的多元民族声乐艺术宝库。

（一）民族声乐的方言特征

我国不仅不同的民族和地区有不同的语言，即使是使用同一种语言的民族，由于地域的不同，也会存在地方方言的差异。不同的语言、不同的方言有着各自独特的风格和差异化的表达方式。这些地方民族不同韵味的语言和方言造成我国民歌历史悠久，鲜明的风格对民歌有着巨大的影响，是民族歌曲歌词和曲调形成的重要基础。俗话说“十里不同风，五里不同音”，音乐的词曲不是一般的方言，而是在民族漫长的历史发展过程中，人民在生产和生活中对情感的表达形成的，随着时间的流逝，慢慢沉淀，具有丰富的内涵。中国的民族声乐包含的对美的定义、对艺术的诠释，无论是对整个民族的声乐艺术，还是研究民族和历史的学者，都是重要的研究对象，有着十分重要的研究意义。

（二）我国地域的多样性及其艺术特征

不同的地域对音乐的影响巨大。在亚洲、美洲、非洲和拉丁美洲都有显著不同的艺术和文化区域，同样，在幅员辽阔的我国，南方和北方的民族音乐显著不同，平原地区和沿海地区的音乐有不同的风格。北方的音乐多数辽阔、奔放；南方的音乐平和、细腻；青藏高原的音乐高亢、嘹亮；平原的音乐流畅平缓……无论从世界范围还是我国来看，差异化的音乐风格形成的原因中，不同的地域是重要的因素。

我国的不同地区，在其漫长的历史发展过程中，由于不同的政治历史阶段、不同的经济文化发展的水平、不同的气候和自然环境，对民族声乐的形成有重要的作用。丰富的地域文化对民族声乐的形成具有非常重要的作用。在民族声乐形成以后的传承中，不同的地域文化脉络也遵循着自然环境特色。

二、我国民族声乐发展过程中的问题

我国历史发展的大趋势是民族的不断融合。在以汉民族为主流的民族发展过程中，尤其是在民族大杂居的居住特点下，各个民族不断地融合和发展，造成各民族的特点逐渐同化，很多独具特色的民族文化特色和宗教特色等逐渐趋同，对民族声乐的审美也有趋同的趋势。在现在生活的背景下，为了促进我国民族声乐的多元化和差异性的发展，需要找出在发展过程中存在的问题，提出解决的措施和发展的方向。

（一）内部问题

民族声乐的受众较少，歌手较少，作品也没有流行音乐易于受大众欢迎。流行音乐对民族声乐的发展会有较大的影响，在现代网络音乐和多媒体的背景下，本土的音乐和美声唱法对民族声乐的长远发展和整体发展起到重要的作用。民族声乐的特点是注重文化内涵，注重情感的表达，民族声乐歌手匮乏，优秀的作品也很少，发展的动力不足。人们对流行音乐和网络歌曲的欣赏习惯会改变民族歌曲的演唱风格。

（二）外部原因

我国民族声乐的发展缺乏理论的支持，在民族声乐发展中多借鉴西方的相关理论，而西方的理论与具有鲜明民族区域特色的我国民族声乐并不完全适合，在唱法中多注重技术，缺少传统民乐中情感的表达，用西方的理论培养出的歌手在演唱中多卖弄和炫耀技术，失去传统民族声乐的原有韵味。在高等民族声乐的教育中，教授的唱法较单一，培养出千篇一律的歌手，不注重适合歌手个人特征的发展，演唱者对于民族声乐的理解和认识也比较片面。这样的发展会导致我国的民族声乐失去自身的民族特性。

三、我国民族的声乐多元发展的方向

我国民族声乐的多元化发展还是要到传统的民乐中发掘。我们的民族多样性就是一个巨大的宝库，我们有着大量独具特色的民族乐器，有着大量的民族歌曲旋律，大力地保持和运用这些得天独厚的优势条件，保持民族传统的语言和地域性差异是民族声乐多元化发展的方向。同时，民族声乐的长远健康发展也需要改变单一的教学模式，建立民族声乐教育的具有我国特色的理论体系，全面、健康、均衡地发展，将民族声乐与多媒体结合，和大众的审美结合，和先进的传播方式结合，多形式地促进我国民族声乐的全面发展。

（一）建立现代化的民族声乐教学模式

现阶段我们高等和中等的音乐学院对于民族声乐的教育多采用西方的理论为基础，延续多年的传统的相对保守的教学模式，教学的手段和教学理念相对落后。我们要建立适合我国民族声乐教育长远发展的理论体系，丰富教学手段，采用现代化的教育理念促进民族声乐教育多元化的发展。在培养民族声乐人才的过程中，需要注重针对每个学生的特点和风格，针对演唱者的民族特点，因材施教，培养出差异化的人才。改革在民族声乐教育中的教学方法和人才评价标准，不拘一格地使得优秀的民族声乐艺术家脱颖而出。

（二）兼容并蓄的发展方向

我们既要在民族的发展历史中发掘题材，注重文化积淀，又要在各民族声乐的交流中博采众长，取长补短。既要保留自己原有的特色，又要吸取别的民族的精华，在民族个性上不断地传承和发展。在借鉴西方声乐教育理论的同时，不断地与自己本民族的特点统一起来，在中西方声乐的不同唱法的交流和碰撞中不断探索，建立起民族声乐多元化发展的道路。民族声乐的教育者要吸取各民族艺术的精华，尊重各民族的音乐文化，注重历史的积淀，形成具有自己特色的民族声乐教育教学理论和方式。

（三）发展原生态民歌，学习原生态音乐文化技巧

为了促进民族音乐多元化的发展，在民族声乐人才培养方面需要原生态歌手的指导。音乐学院可以聘请一些不同特点的原生态歌手，对他们的唱法进行研究分析，更新观念，在教学过程中使得学生能够学习这些歌手的原生态民歌的特点和技巧，继承和发扬传统的优秀的民族声乐文化。这样对于这些原生态民歌和歌手也是一种保护。在音乐学院制定招生计划的时候，可以针对性单列一些招收民族原生态歌手的特长生，重点关注发展一批原生态的名额，发挥民族声乐教育应该有的功效，促进我国民族声乐教育的健康长远发展。