新形势下学校班主任工作的探索与思考

杨学习

（平凉职业技术学院，甘肃 平凉 744000）

新形势下学校班主任工作的探索与思考

杨学习

（平凉职业技术学院，甘肃 平凉 744000）

班主任的工作与一个班级班风的好坏有着直接关系。在教育改革的新形势下，班主任的工作显得尤为重要，班主任只有不断地更新自己的教学观念，对学生关注爱心，做到以诚相待，将全身心的力量都投入到班集体的管理中，才能把班主任的工作做好。

新形式；班主任；工作思考

班级是教育的基本单位，班主任是班级的领导者，承担了学生学习上的全部工作，许多学生习惯在生活或学习中遇到困难时找到班主任进行倾述，请班主任帮忙解决。如何管理学生，让学生在积极向上的班级环境中健康成长，值得广大班主任的思考与探索。

一、当前教育的新形势

随着时代的进步，我国的经济呈高速发展趋势，人们的物质生活水平不断提高，学生的素质教育日益成为社会关注的重点，我国的教育制度也开始改革创新。全新的教学理念突出的是“以人为本”“和谐平等”“人文关怀”“以评促发展”“学生为主体，教师为主导”等等，旨在培养学生道德观念、学习的自主性、创新能力等，提高学生的综合素质。

二、新形势下班主任开展工作的策略

（一）转变教育理念，以身作则

在教育改革新形势下，班主任在开展班级工作时，应转变自己的教育理念，同时以身作则，为学生树立榜样。传统的教学理念已经根深蒂固，班主任只有不断地加强对新型教育理念的学习，让自己的思想观念发现转变，才能把新型的教育理念转变成自己管理班级的工作理念。在管理过程中，班主任还要做到以身作则。学生的许多行为准则，很大程度上是在模仿班主任，如果班主任自己都做不到，如何还能要求学生做到。班主任作为班级的主要领导人，所持有的行为态度对学生有着直接影响。例如，某些学生由于家庭原因造成性格比较叛逆，在学校不好好学习，甚至经常打架、逃课、吸烟。对于此类学生，传统观念的班主任在进行管教时，语气都比较严厉、态度较为苛刻，且有的教师也存在吸烟的习惯，难以让学生信服。只有转变教育理念，在教育学生时应坚持“以人为本”教育理念，并为学生树立起好的榜样，学生才会乐于接受班主任的管理，班主任的工作才能开展得顺利妥当。

（二）更新管理观念，与时俱进

随着信息化时代的到来，电视、广播、报纸、网络越来越发达，学生获取消息的途径也越来越广泛。一方面，这些开阔了学生的视野，充实了学生的生活。另一方面，学生也接触到了社会上的多元化的、负面的思想，使得学生的道德观念变得复杂化、边缘化。学生辨别是非的能力相对不足，外界的不良因素极易造成学生形成上网、逃课、吸烟、喝酒、赌博、早恋等坏习惯。这就需要班主任时刻关注外界的基本状况，把握社会的基本发展趋势，跟随社会的变化，不断地更新管理观念，与时俱进地管理学生、教育学生。例如，电视剧《新上海滩》中，剧中的男主角经常是烟不离嘴，给学生造成一种吸烟很酷的印象，导致一部分学生在好奇心和英雄梦的唆使下进行模仿，形成了吸烟的坏习惯，班主任在发现这一现象时，应及时地在班级中展开教育活动，以班会的形式让学生对剧中男主角的这一行为进行讨论，从而使学生主动认识到吸烟带来的不良影响，降低学生学会吸烟的几率。

（三）建立班干部队伍，协助工作

班主任工作面对的是整个班集体的学生，工作十分繁重，而班干部的作用就是协助班主任，对班集体进行一定的管理，使班主任工作变得较为轻松化、简单化。在选择班干部时，班主任可以采用竞争制、任命制和投票制三种方法相结合的办法进行，让每个学生都参与到班干部的竞争中，即培养了学生的竞争意识、领袖意识与参与意识，又可组建起能为学生树立榜样的优秀的班干部队伍。例如，在选取班干部时，班主任可以鼓励学生对自己有能力做好的职位进行报名，确定好候选人后，班级里的学生对班干部职位的候选人进行不记名投票，班主任结合候选人的实际个性特长和得票结果，最后进行班干部的任命。这样的班干部队伍不仅在工作中干劲十足，在学生中的威望也相对较高，在协助班主任开展工作时也相对轻松、有效率。

（四）实行民主教育，互相尊重

在传统的教育观念中，教师相对学生处于较高的地位，教师于学生来说是不可反驳的。而新形势下开展的是民主教育，要求的是教师与学生间建立民主平等的关系，师生间互相尊重、信任、关爱与合作，让学生在和谐融洽的环境中健康愉悦地发展。一些教师还保留着陈旧的教育观念，认为学生对自己的教育工作有意见就是对自己的不尊重，对学生进行批评和否定，打击了学生的情绪，也影响了自己在学生心中的地位和形象。民主教育的实行，需要教师跨出第一步，只有教师首先改变教育观念，深刻认识学生的社会地位与法律地位，给予学生应有的尊重，学生才会积极回应教师，从而建立起和谐、民主的师生关系。

（五）实行平等教育

学生学习能力的不同，也就导致了学生间的成绩出现优劣之分的现象，许多班主任都比较喜欢关注成绩相对优秀的学生，对于成绩差的学生给予的关注就很少，也就导致了许多学习成绩差的学生由于得不到教师的关注而意志消沉，对学习越发没有上进心，学习成绩越发不好。实行平等教育，对学生采用一碗水端平的态度，对学生的学习情况同等关注，对于学习成绩好的学生，教师给予肯定和表扬，对于成绩不好的，教师除了要给予关注外，还要积极地鼓励学生，发现学生良好的一面，建立学生学习的自信心，即提高了学生学习的兴趣，也提高了在学生心目中的地位。例如，班主任让一个学习成绩不是很好的学生担任班内的临时职务，向学生传达一种我需要你的帮助的概念，鼓励学生积极学习，在完成自己的学业后，还能辅助班主任开展工作，在使命感的促使下，提高了学生的学习动力。

（六）生活与学习同样重视

传统的教育观念中，学生的主要任务就是对知识的学习，而成绩又是衡量学生学习效果的一大标准。这个观念使得较多的班主任对学生的学习情况十分关注，忽略了学生生活上的问题，如果学生在生活中遇到问题，得不到及时的倾诉，情绪无法发泄出来，就会把不好的情绪带到学习中，进而影响学生的学习情况，导致成绩下滑。例如，一个学生之前在课堂学习中积极发言，学习刻苦，学习成绩也好，但之后的一段时间在课堂的学习中情绪消极，成绩也有所下滑，班主任除了要对该学生进行适当的提醒外，还要对该学生的生活进行关注，看是否是在生活中遇到了问题，如果是生活中遇见问题了，班主任可以通过与该学生谈话交流，诱导学生说出自己的想法，让学生的情绪得到发泄，并进行积极的开导、耐心的安抚，降低不良情绪给学生带来的影响，让学生重新投入到学习在、中。

（七）与学生家长及时地沟通交流

家长是学生的第一任教师，家长的行为以及家庭的环境对学生的影响很大。在当今社会，单亲和留守学生呈逐年增长的趋势，这类学生由于家庭原因长期缺乏关爱，在学校学习时，通常难以融入班集体中，经常表现出自闭、自卑、自暴自弃的情绪，严重影响自身的学习。且有的家长文化水平较低，对孩子进行家庭管教时经常使用暴力行为，伤害学生的同时，让学生产生了反抗心理，在叛逆心理的作用下，学生对学习更加厌烦，也增加了班主任工作的困难。对于这些问题，班主任不仅要管理好班级，也要做好家长的思想工作。班主任可以通过开家长会、家庭走访、电话、网络等方式，不定期地与家长进行交流，了解学生在家里的实时情况和家长对学生的教育方式，听取家长对学校提出的合理化意见和建议，同时也要对家长普及正确的教育方式。在与家长进行沟通时，班主任也要注意自己的言辞与态度。例如在开家长会时，班主任不能一味地提及学生在学校内的不良表现，在家长面前诋毁学生只会引起家长对班主任的反感情绪，而这些反感的情绪极有可能会发泄到孩子身上，引发家庭暴力，对于学生良好的一面给予积极的肯定，全面的评价才是班主任与家长的沟通之法。

三、结语

综上所述，班主任是班级的管理者，而班级是学生成长的主要环境之一，良好班级环境是促进学生身心健康发展的有力条件。班主任只有坚持新型的教育理念，实行民主教育，平等对待每一位学生，心系学生的学习与生活情况，与学生建立和谐的师生关系，并积极与学生家长沟通交流，让学生在班级中感受到家庭般的温暖，进而建立起健康阳光的班风，为学生的学习与成长提供有力的支持，促进学生的全面发展。

文献参考：

[1]韦燕英.新形势下中职学校班主任工作的探索与思考[J].科教导刊（上旬刊），2012.

[2]陈玉，陈倩倩.新形势下高校班主任工作的挑战与探索[J].中国电力教育，2010.

[3]沈大礼.对新形势下农村初中班主任工作的思考[J].教育教学论坛，2013.

[4]尚鹏鹏.新形势下大学班主任工作的几点思考[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2013.

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