我的环保讲解志愿者之路

上海交通大学第二附属中学 周奕昂

我的环保讲解志愿者之路

上海交通大学第二附属中学 周奕昂

2014年夏天，因为一次班级小队活动，我认识了倪欢老师，那个时候的我从来都没有想到老师会对我后来的学习和生活产生如此深厚的影响。第二年，我和两个小伙伴组织参与了一项有关环保的科研小实验，倪老师当时是我们课题的指导老师。

记得那次小队活动，我对倪老师家的各种“仪器”和“装置”——民用铜铟镓硒太阳能薄膜分布式电站十分感兴趣，一向被别人说“闷骚”的我，竟然有了好奇心，我不断地向倪老师发问，老师见我如此爱问，细致而又亲切地回答了我提出的问题，我听得津津有味。

“养鱼不换水，种菜不施肥。”“为什么要茶色玻璃？...... 种种介绍和问题在我脑海里如放电影一般地被我深深记住。

倪老师不仅阅历丰富、知识渊博，而且说话也很风趣，有时还会用我们00后的流行语，这使我对她的好感又提升了一层。2016年的夏天，得知倪老师成立的绿色光年要招聘小小讲解志愿者，我毫不犹豫地提交了申请。开心的是，倪老师也决定收我为“徒”了。

“讲解员可不是那么简单的哦！跟观众互动时一定要用手掌，不能用手指。讲解时一定要面对着观众，跟观众讲述的一定要是真实的数据，不能胡说，科学就是要严谨......”从讲解姿势到讲解的内容，老师一次次地培训我们，跟我们讲了许多关于演讲的细节，我和其他讲解员认真地把倪老师讲的话记在了笔记本上。

几个月后，我终于迎来了自己的第一次真枪实战的讲解。

那个周六的上午，绿色光年要接待30余位参观人员，参观倪老师家的阳台小院。其中有几位我不认识的小朋友率先跑到了前面，后面的“大部队”则甩着“绿色光年”的旗子。大家浩浩荡荡地来到了倪老师家门前。参观人群中有的用异样的眼神看着我们，有的在那里谈论着什么，还有的四下打量着倪老师家，很想进去看看。“嗯嗯！”我清了清嗓子。“请大家安静！”我从小蜜蜂对讲器里喊出了几声，“随我来。”之后我便带领大家来到了倪老师家的生态小院。

走进倪老师家，我便开始介绍我自己：“大家好，我是周奕昂，我来自......”一一介绍完后，便由我们三个志愿者轮流讲解，各自讲一部分。太阳能和堆肥桶讲完后，便轮到我来讲解了。看见前面两个讲解员讲得那么好，我有些忐忑，“如果讲得不好呢？如果大家不欢迎我呢？”“算了，不管了。我就尽自己能力说吧。”随后我甩了甩头，顺便将这几个念头甩了出去。“大家注意了，现在我来讲鱼菜共生系统。”我站在人群中间，用手掌指着鱼菜共生系统，参观者的目光立刻都集中在了鱼菜共生系统上。“大家知道它为什么叫鱼菜共生系统吗？请看上下两层，下层养鱼，上层种菜......”想到倪老师一再嘱咐我们是有备而来，要信心十足，我慢慢地不紧张了，开始讲得有声有色，大家也听得津津有味。

当我讲解完后，一个七八岁的小弟弟问了问我：“哥哥，你说说你是怎么当上环保志愿者的？你家里是不是有关于环保之类的东西啊？你做过什么环保的事情呀？”我被这个问题给难住了，“环保之类的东西？环保的事情？”仔细思考下，好像还真没有。我只是靠讲解而成为环保志愿者，在参与活动和培训中我认识了鱼菜共生系统，堆肥桶，太阳能，但是我自己家的环保之类的东西，或者我自己有意识做的环保行动，有哪些呢？好像没有。小弟弟的这个问题让我不禁问起自己来：我到底是不是一名真正的环保志愿者？

如今，我已经担任过数次绿色光年的环保讲解了，也动手参与过一些活动，比如搭建简易的鱼菜共生系统，制作简易的空气净化器，对自己讲解的东西有了更深的认识，比以前也更加熟练了。对于小弟弟当时的问题，我心里也已经有了答案。

对环保这件事，我不仅有了更深刻的认识，而且也实践到了自己的生活当中，例如：我会建议爸爸在短路程当中，更多地去使用自行车，或者是分时租赁的新能源车；让妈妈去菜场买菜的时候，自己带购物袋；让奶奶用洗菜的水再用来洗碗等等，而我自己也不会乱扔垃圾，并尝试进行垃圾分类。

我想从我做起，带动家人以及更多的同学一起，为我们的地球贡献一份力量，做一个真正的环保志愿者！

（指导老师：陆华琴）