新闻学的人文学科基础研究

黄琳

摘 要：怎样更好的了解新闻学这门学科所属的门类，理论界到目前为止还没有专门进行论述。但至今，在国内的学界与新闻业界十分的重视新闻在社会管理方面的功能，对于新闻学在人文学科方面的特征基本很少进行描述。新闻学对于在人文学科方面的特点，最重要的表现是研究方法、关于新闻传播的最终目标的方向与关于传媒的文化功能方面上等三个层面上。

关键词：学科归属；社会管理；文化功能；

1 新闻学的学科归属之争

总的来讲，20世纪里在中国的学术研究的方面上，一方面有研究人文学科，另一方面有关于社会学科的，可是从来都是只有哲学社会科学与社会科学有关的说法，却无人文学科（虽然在《辞海》中已经作为其中的一个条目，这是区别于社会科学的）这样的说法。仅仅是在20世纪80年代开始，逐渐有学者来想把社会科学和人文科学进行区别的想法。所以，新闻学很早之前讨论新闻学科如何的划分不列入此文所探讨的范围里，本文的重点是很多学者争论新闻学的如何归属。通过观察来判断新闻学科到底是在社会学科还是在人文学科中，学界里这样的争论一直到如今。但也由此可以看出，新闻学是有人文学基础的。

2 人文学科的内容

人文学科的内容，简单的描述就是把人当作研究的对象、把人的生存意义与人的生存价值作为研究的内容；社会科学的定义就是研究社会的学科、更好的对社会进行管理作为学科研究的主要内容的科学。从以前到现在，对于社会的管理人员、新闻的实务界中、有一些新闻的学者，十分的重视新闻在社会管理方面的作用，对新闻如何在社会中传播、进行社会动员和对社会的控制，把这些作为对新闻教育的要求，本质上就是新闻学看到社会科学内容中。实际上，新闻学有两方面的特征即：新闻传播在社会管理方面上的效果与社会科学的特性需要得到肯定，可是我们不要就此对新闻学关于人文学科方面的特性不重视。如1958年新闻媒体有关大跃进等三面红旗的宣传鼓动，文化大革命期间有关打倒走资派、横扫牛鬼蛇神的社会动员，但是其中的新闻关于人文学科的特性被否定，不在意新闻传播方面的人文精神，这样的话社会就会质疑新闻传播关于社会管理职能的合理性与正当性。新闻传播如何违背了人文的本性，不但无法起到社会管理方面的功能，同时会给社会造成很坏的恶果。

3 人文学科在新闻学里的表现

（一）新闻传播是以知情权和人的全面发展为基础的

新闻学虽把传播者当作主体进行研究，可是其传播的最终目标是受众，新闻学通过对新闻传播的规律进行研究主要的目的是让新闻传播能很好的服务、适应受众群体，只有满足了受众群体的需求才可以使传播者更好的生存，否则的话新闻传播将没有实际意义。而受众的需求主要内容是满足他们的知情权。特别是我国由威权社会转向民主、法治社会，在愈来愈重视公民权利的社会语境中，满足受众知情权更应当视为整个新闻传播活动的出发点和落脚点。

由于知情权方面的新闻传播活动不但可以让人能自由的全面的进行发展，而且可知新闻传播最根本的规律是，新闻来源以及进行的传播活动是合乎国家法律的。我们能从知情权展开把新闻学中的相关的核心的概念串联起来，这样的概念能由知情权来引出相关的解释，全部新闻学中的知识谱系就此来进行开展：新闻传播与价值想要对受众起到认知上的确定性只有一定坚持好新闻的价值标准，让公众可以知道他所该知道的外界实时的动态，只有这样，能让公众的知情权更好的实现。对于新闻的客观性、新闻的真实性以及公正性--如此新闻传播的最根本的原则，可以让公众的知情权得到保障。

目前人所想获得的知情权，也就是人本身的权利意识能够觉醒；但是在新闻传播上人获得的知情权，就是对人的如何尊重，即是把人看成人。搞欺骗，那就是不尊重人，新闻传播方面的人文精神，依大家看来，第一要能真实、公正、客观地进行新闻报道，既是对于新闻传播规律所进行的表现，同时也是个人的人权中所包括的。并且，如果新闻无法做到客观公正，无法做到真实报道、，那就是对大众舆论的污染，因公众针对媒介的报道的对象（对象往往是不确定的）来发表自己的意见，而这样的意见通常其本身是不真实的。如果民众的舆论被误导的话，那么在这种舆论之下的民主将是虚假的民主，当年的李普曼针对西方民主政治发出的担忧和进行的批判正是如此。

（二）传媒的精神文化中心功能

新闻传播不要只局限在信息（新闻）功能上，传播学的先驱拉斯韦尔就说大众传媒具备三大功能即是：传承文化、巡视环境与组合社会。这里通常所指的“监视者”与“巡视环境”，通常说的是传媒在信息方面的功能，别的“教育”、“组合社会”、“论坛”等这些和公众的舆论以及文化是有联系的，其中有意义与价值。我们新闻传媒仅仅局限在对于新闻的传播上，它同时是人类能动的行为，它进行的是一种对于精神文化产品的制造。传媒对新闻进行传播的时候一定要担负它的价值和意义，担负起相应的社会责任。新闻媒体需要加强对自身文化属性的重视，秉持特有的人文方面的精神，如果没有这一点的话，“传媒只是传达意义方面的组织结构、工具、科技，假如认为新闻就是传媒的话，无异于把‘鱼和鱼的故事混为一谈”。新闻媒体不但要能很好的对于鱼进行关注，并且要更好的对于鱼的故事进行关注；不要只注重收视率与销量，重点要注重人生与社会

新闻传播的人文取向，导致了新闻学一定有人文学科的相关的特点。新闻学作为“人文学科其中的人文性是其主要的研究方向，人对人自己的最终关怀这是他的体现，人的精神表现与人的存在价值是其讨论的重点内容，把美，信仰、情感和道德等内容是它研究的主要对象”。正是这样，新闻教育一定要“回归到他的人文品质，对以人为中心的主体价值进行维护，对于人在美感经验层面、身心活动层面、政治社会层面、历史文化层面的价值进行认知”，以此起到对公众舆论的滋养，对于民主政治的健全，对于新闻传媒关于精神文化中心这一功能得到实现。

（三）以人文主义为主的研究方法

再就研究力一法而言。在人文社科方面上，不同立法的使用将会互渗与融合，新闻学中的人文方面的特点也显示了如此的大趋势，将更加的广泛的使用精确，客观的科学力一法对新闻方面的问题进行讨论。大家还是一致认为，“新闻学是人文学科，他所对力一法的研究通常是定性的、思辨的”，新闻学“研究立场通常上是主观的，它所研究的结论通常是无法进行证伪或是证真”。对于力一法的研究通常要和研究的对象进行相互的匹配，问题的性质将对于选择力一法起很大作用。新闻学中的人文学科特性，具体来说，比如新闻的客观性、新闻的真实、新闻的伦理道德、新闻和政府以及社会的关系等众多的问题，很多只是用人文主义方面的力一法进行的研究。同时从一个力一面对新闻学的人文学科特性进行印证，所以引进自然科学、量化需要“人文--历史--哲学的逻辑分析与单纯的量化分析进行对比的话凸显了人的思维特征”。

4 结语

哥伦比亚大学新闻学院卡莱（JamesW.Carey）教授的观点是，新闻学的学术来源主要是人文类的社会科学或人文科学里，人文学科基础与特定的“人文价值因素”十分的明显。通过以上对新闻学科的归属之争以及人文学科的内容进行阐述，分析出新闻学在三个层面上体现了人文学科的基础。

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