高职教育人才培养模式的理论与实践探索
2017-01-20贾大力
贾大力
摘 要:目前,我国正在进行高职教育人才培养模式的改革和创新,这就需要首先突出高职教育人才培养模式的目标性、主体的多元性和实践性等具有现实意义的特征,还要对高职教育人才培养的定位必须明确。在高职教育人才培养实践中,应该遵循复合型的人才培养的理念,探索工学结合与项目导向型技术人才的培养模式。本文对高等职业教育模式的特征做简要的阐述并且对高职教育模式的实践进行探索。
关键词:高职教育人才培养模式;特征;实践
一、引言
高职院校的核心工作是高职教育人才的培养,同样,它也是高职教育发展的本质要求。同时高职教育对提高我国综合国力并且推动社会经济的发展中起着非常重要的作用。近年来,我国的高职教育在体制、规模和效益等多方面存在一定的问题,导致教育质量不高和人才培养定位不明确等现状。所以,高职教育想要得到持续稳定的发展,需要对高职教育人才的培养模式进行一定的改革和创新,进而在高职教育实践中进一步的探索。
二、高等职业教育人才培养模式应该具备的特征
高职教育人才培养模式体现了高等职业教育的主体对高职教育的整体认识,高职教育人才培养模式是指教育工作者按照人才培养的相关目标,进而为教育工作者设计的知识、能力和素质结构,并且为了实现这种素质结构而运用的培养方式。高职教育人才培养模式为高职院校对人才培养提供了比较明确的目标,进而还提供了为了达到这一目标的方式方法。而高职教育人才培养模式的基本特征可以从以下六个方面进行理解:
需要培养可以适应生产、建设、服务和管理的高等技术型实用人才。(2)教学内容和培养方案的制定需要依照社会的需求和应用技术能力的培养。(3)其中开展的相关专业课程应该具有较强的针对性和实用性。(4)人才培养模式中实践教学应该以提高学生的技术应用能力为目标。(5)双师型的教师团队是高职教育人才培养的关键。(6)高职教育培养应用型技术人才的主要途径应该是工学结合,注重实践。
根据高职教育的实践工作,我们认为我国的高职教育人才培养模式应该具有以下几方的的特征:
(一)教育的目的性
教育的目的是要以社会和经济发展的要求为导向,教育的目的对教育的方法和教育的管理等方面起着决定性的作用,并且高职教育人才培养模式的目标必须与我国对高职教育的要求相一致,这样高职教育人才培养模式教育下的学生才能符合社会的要求。
(二)实施主体的多元化
在发挥学生的主体性和实践参与性的基础上,高职教育人才培养还要适应生产和建设等方面的技术应用型人才,所以高职教育人才培养的目的还是需要重视主体的多元性。
(三)内涵的层次性
高职教育人才培养模式的内涵应该具有一定的层次性,其中目标体系是人才培养的目的和质量,而内容体系中就主要包括教育内容、教育的方法和教育的手段等。
(四)模式的实践性
高职教育人才培养模式的实践性会在教育教学的各个环节中有所体现,高职教育人才培养的是技术应用型人才,所以这就需要教育者在教学内容和教学手段等方面尽量的突显实践性的特征,这样有助于学生在以后的工作中能够比较快的适应自己的工作岗位。
(五)模式的多样性
虽然高职教育人才培养具有一定的共性,但是由于学校的性质和区域的不同等因素的存在,所以对人才的需要具有一定的特色,所以,高等院校在教育实践中应该创新出多种并且适应自身的高职教育人才培养模式的方法。
三、高职教育人才培养模式的实践探索
(一)观念层面:遵循复合型人才培养理念
高职教育人才培养不应该局限于专门的知识技能型人才,对于人才的培养要遵循复合型人才培养的理念,为了增强学生对以后工作的适应性和应变性,应该培养学生搜集使用信息和新技术的能力,应该制定以培养复合型人才为导向的模式。
(二)实践层面:建设具有区域文化特色的课程教学体系
对于课程教学体系的建立是实现培养高质量高职教育人才的关键所在,课程教学体系中比较重要的就是专业课的教学,它是一种纵向为主的体系,它的根据是学科知识的系统性和完整性,从而达到培养学生的基础扎实,专业知识面广和具有比较强的创造能力的目标。
(三)类型层面:建设工学结合实践导向型人才培养模式
根据实际情况,高职教育人才培养的目标应该与社会和企业的需要相结合,以学生就业为主要导向,促进把学生培养成为工学相结合的高素质技术应用型人才。
(四)保障层面:建设双师型教师团队
师资队伍的强大与否是高职教育人才培养的基础所在,也是高职教育人才培养模式改革和创新的主要保证。
四、结语
综上所述,职业院校的核心工作是高职教育人才的培养,同样,它也是高职教育发展的本质要求。高职院校应该突出高职教育人才培养模式的目标性、主体的多元性和实践性等具有现实意义的特征,还要对高职教育人才培养的定位必须明确,应该遵循复合型的人才培养的理念,探索工学结合与项目导向型技术人才的培养模式。高职教育人才培养模式要怎么样才能实现:把就业当成主要的方向,把服务作为工作的宗旨,并且在此基础上走产学结合的发展道路,这是一个值得深入探索的问题。
参考文献:
[1]李培根.构建创新人才培养体系之我见[J].中国高等教育,2011(5):20-21.