倒影（4）

选手自述

我是苏芃，一株蓬勃生长的小树。书，是我的亲密伙伴。最是书香能致远，腹有诗书气自华，正是由于养成了良好的阅读习惯，促进了我写作水平的提高。学业上，我以笔书写梦想；实践中，我披荆斩棘，勇往直前；生活中，我乐于助人，笑靥如花。我奋斗着，拼搏着，用信念播撒希望，用汗水收获成功：我先后获得市县征文、摄影、独奏、演讲、书法比赛一、二等奖，我的书法作品还成为了中美学校友谊的见证。

一条河，静流而过，将村庄轻轻地隔成两岸。我家，临水而居，在河的东岸。

河，并不宽；水，轻轻缓缓。一座老桥，横卧于稍远的地方，静静默默的。那一衣带水的西岸，于我来说，终成了远远的彼岸，一道可望而难即的景致。我对它的探索，便是闲暇之余，向水而立。水清澈，影铺陈，彼岸在水中如画般展开，如诗般摇曳。

蓝天透亮，如玉；云彩绵白，似雪。绵延的绿荫葱葱郁郁，恰似绿色的雾烟，笼罩了整条河岸。那些槐树似乎永远是那样葳蕤，一树青，一树绿，一树浓，一树淡，或高或低，或起或伏。屋子，青砖红瓦，隐映其间。偶尔它们也会从这大片的青绿里，稍稍探出头来，但只一会儿，又如小家碧玉一般，犹抱琵琶半遮面了。五月时分，密集的绿里，一嘟噜一嘟噜的净是槐花，洁白柔嫩的花儿醇香浓郁，引得蜂儿、蝶儿飞舞忙碌，嗡嗡有声。于是，我的目光就在这树与影之间来回游移，抑或是受着芬芳的迷醉，一时间，竟也会分不清哪里是岸，哪里是水，哪里是树，哪里是影了。有时，或远或近处，传来哪家呼唤孩子的声音，轻轻漾过河面，荡过波纹，听不真切，最终也就消失在红砖绿影里了。

每每此时，就颇觉得那彼岸与我心切切，情依依，竟幻化成我渴慕的绿洲、桃源了。

虽然，那座不远的桥，一直在向我频频招手，但我，却不想轻易地踏出这一步。因为彼岸，始终是我心灵深处一方净土：那里，没有苟且龌龊，而是人间仙境，芳草鲜美；那里，没有疾病忧伤，而是生活乐园，祥和安康；那里，没有勾心斗角，而是理想国度，光明坦荡……

又一次站在此岸，遥望彼岸，后背满是柔柔的阳光。无数飘飞的槐花轻盈地打着旋儿，翩跹而下。于是，那水中的倒影一圈一圈地荡漾开去，我的心也像暖暖的咖啡里放入了一颗方糖，一圈一圈地香浓起来……

何不移步西岸，素面朝天，承接如此缤纷的落英呢？于是，我终于迈开了通往西岸的脚步，沿着幽静的河岸，向老桥走去。我默默计数着时间，此岸、老桥、彼岸，并不遥远，不过浅浅的几分钟路程！

静立西岸，回首东岸，绿树葱茏，繁花似锦，倒影如画，莫不静好，无不安详，一如我在东岸看到的西岸。

蓦然之间，我心有顿悟：我，在此岸看着彼岸的风景；而彼岸看风景的人，正在看着此岸的我……

（指导教师：范云龙）

专家点评

开首即入题，点明“我家，临水而居”“水清澈，影铺陈，彼岸在水中如画般展开”，接着极力铺陈彼岸及周围环境之幽静、朦胧、优美，是作者心目中的“桃花源”，作者一步一步设置“悬念”，吸引读者，直到“静立西岸，回首东岸”，看到同样是“绿树葱茏，繁花似锦，倒影如画，莫不静好，无不安详”，由此引发自己的思考：我，在此岸看着彼岸的风景；而彼岸看风景的人，正在看着此岸的我……这明显是受到卞之琳诗的影响，但确实显示出作者写作的功力，由语言表达可见一斑，如：“偶尔它们也会从这大片的青绿里，稍稍探出头来，但只一会儿，又如小家碧玉一般，犹抱琵琶半遮面了。”“那水中的倒影一圈一圈地荡漾开去，我的心也像暖暖的咖啡里放入了一颗方糖，一圈一圈地香浓起来……”

（周金良）