高中地理教学中存在的不足及有效转变措施研究

孙国念

摘要：高中阶段正是学生进行地理学习的大好时机，而目前高中地理教学中还存在一些不足，影响了学生学习的有效性。本文首先对高中地理教学中存在的不足进行分析，进而提出有效的应对措施。

关键词：高中地理；课堂教学；存在不足；转变措施

中图分类号：G633.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0283-02

随着现代教学的不断发展，高中地理课堂教学质量较之于传统教学得到了很大提升，但是依然存在一些影响课堂教学有效性的因素。教师在教学的过程中要积极进行教学反思，找出影响课堂教学质量的因素并采取有效措施加以解决，使地理课堂教学质量得到有效提升，从而更好的提升高中地理课堂教学的有效性。

1.高中地理课堂教学中存在的不足分析

不同时期的教学教师应该采用不同的教学方法，这样才能更好地帮助学生进行学科知识学习，地理作为高中阶段学生要学习的一门重要学科，教师自然要引起高度重视。但是目前高中地理教学中还存在一些不足，影响了课堂教学的有效性，本文首先对这些不足进行分析，以便找出有效的应对措施。

1.1要求学生死记硬背的情况依然存在。传统教学中为了很好的应对考试，教师要求学生对学习的地理知识点进行死记硬背，传统考试模式下，学生只要能够有效对知识点进行记忆，就能够取得优异的成绩。而随着现代教学的发展，更加注重考查学生对知识点的实际应用能力，学生一味的对知识点进行死记硬背，已经难以适应现代考试的要求。而一些教师在教学的过程中，依然存在要求学生对知识点进行死记硬背的情况，对学习的知识点进行死记硬背，不仅给学生带来了较大的学习压力，而且对提升学生灵活应用知识点的能力也产生了不良影响。

1.2没有对地图教学引起重视。地图作为地理学科的一个重要组成部分，教师在高中阶段就应该有效培养学生的识图与用图能力，而在目前的高中地理教学中，虽然较之于传统教学教师对地图更加重视，然而依然存在对地图教学重视程度不够的情况。例如：教师可能会要求学生准确的掌握课堂上讲解的理论知识点，然而却没有对学生掌握地图的情况提出严格要求，这就使学生在思想上产生了一定的懈怠心理。高中阶段学生进行的是较为基础的地理知识学习，同时也是有效掌握基本的地图知识的关键时期，如果在这一时期对地图教学没有引起重视，学生没有打下良好的基础，那么对以后的地图学习也会带来很大的困难。

1.3理论教学与实际结合不够。地理是一门研究与我们生活的环境密切相关的现象的学科，教师在教学的过程中将理论与实际结合起来，对帮助学生有效进行地理学科学习有很大帮助，同时现代教学要求提升学生的实践能力，因此教师在教学的过程中更有必要将理论教学与实际结合起来。而目前高中地理教师在教学的过程中，依然存在就理论知识点本身对学生进行知识点讲解的情况，不能以实际生活中的例子为依托对学生进行知识点的讲解，影响了学生很好地将理论知识与实际生活结合起来能力的提升。

1.4课堂教学形式较为单一。地理是一门与实际生活联系十分密切的学科，也是一门内容十分丰富的学科，这为教师将多种多样的教学方法运用于课堂教学提供了有利条件。然而在实际的教学中，地理教学存在教学形式较为单一的情况，整个课堂依然以教师对学生进行知识点的讲解为主，学生在课堂教学过程中难以感受到更多的乐趣，影响了学生的学习有效性，进而影响了整个课堂教学效率。

2.解决高中地理教学中存在不足的有效方法

上文对目前存在于高中地理教学中的不足进行了分析，这些问题的存在在不同程度上影响了学生的地理学习。作为高中地理教师一定要认真对课堂教学进行反思，如果教学中存在各种各样的问题，应该及时采取有效措施加以解决。针对上文中提到的目前存在于高中地理课堂教学中的问题，本人提出如下几种有效的应对措施：

2.1避免死记硬背，提倡理解记忆。针对目前高中地理教学中依然存在让学生进行死记硬背的情况，教师要纠正这一教学观念，使学生的地理学习建立在理解的基础之上。为了更好的使学生通过理解学习地理知识点，本人在对学生进行知识点讲解的过程中做出了很多努力，通过有效的讲解使学生能够全面、深入的理解知识点，在此基础上使学生更好的掌握知识点，避免学生依靠死记硬背进行知识点的学习。学生也只有将知识点的学习建立在理解的基础上，才能更好地应用知识点。

2.2对地图教学引起重视。地图对学生进行地理学科理论知识的学习有很大辅助作用，尤其学生在进行难度更大的地理知识学习的过程中，会更加深刻的体会到地图的重要性。本人在实际的教学中发现，想要有效培养高中学生的识图与用图能力，必须要将工夫下在平时的教学过程之中。例如：教师在对学生进行知识点讲解的时候要结合地图，这样不仅能够使学生逐渐适应以地图辅助知识点的学习，并且对学生熟悉地图也十分有利。教师还要在学生日常的地理学习过程中，鼓励学生多看地图，这样各种类型的地图逐渐就会被学生所"消化"。

2.3将理论教学与实际结合起来。针对目前高中地理教师在教学的过程中不注重将理论与实际结合起来的情况，要求教师在以后的授课过程中，应该以实际生活中的现象为依托对学生进行知识点的讲解。教师将理论知识的讲解与实际结合起来具有重要意义：（1）提升学生应用知识的能力。现代教学讲究学以致用，教师只有在教学的过程中将理论知识的讲解与实际生活结合起来，才能更好地提升学生的应用意识，在考试的过程中才能有效的分析案例。（2）提升学生的生存能力。上文已经提到地理是一门与实际生活联系十分密切的学科，实现理论知识点讲解与实际的有效结合，能够有效帮助学生解决生活中遇到的一些问题，提升学生的生存能力。

2.4实现课堂教学形式的多样化。针对目前高中地理课堂教学形式较为单一的情况，教师在教学的过程中应该实现形式的多样化。为了实现课堂教学形式的多样化，作为高中地理教师应该积极学习多种多样的教学方法，而后将多种多样的教学方法运用于课堂教学，使地理课堂教学变得更加有趣，更好的吸引学生的注意力，同时也通过多种多样的教学方法，更好的实现知识点的呈现，更好的帮助学生进行知识点的学习。

本文首先分析了目前存在于高中地理课堂教学中的不足，而后结合存在的不足提出了有效的应对措施。作为一名新时期的高中地理教师，在实际的教学中应该不断进行反思，及时发现影响课堂教学有效性的因素，及时采取有效的应对措施，使课堂教学高效开展。