艺术点亮心灵—— 中国美术馆青少年教育服务的创新

□ 庞桂馨（中国美术馆公共教育部副主任）

艺术点亮心灵
—— 中国美术馆青少年教育服务的创新

□ 庞桂馨（中国美术馆公共教育部副主任）

“我在中国美术馆过大年”活动之“偶戏闹新春”

“童绘美丽家园”迎“六·一”大型公益活动：吴为山馆长、胡伟副馆长、杨澜女士和嘉宾同小朋友合影

党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央在推进社会主义文化发展方面，明确了以培育和践行社会主义核心价值观为价值引领，以弘扬中华民族优秀传统文化为文化根基，以建设社会主义文化强国为奋斗的总目标，为我们深刻阐述了文化工作的重大使命。文化部部长雒树刚同志在前不久参加中国美术馆杨振宁捐赠仪式时强调指出，要充分发挥国家美术收藏的社会效益，为广大人民群众提供更加丰富的文化服务，树立良好的社会风尚。全面建成小康社会，离不开精神文化生活的小康。在进入全面建成小康社会的决胜阶段，充分发挥自身的文化传播、教育推广职能，主动打好决胜仗，是作为国家文化服务窗口单位的中国美术馆义不容辞的使命和责任。吴为山馆长多次强调：“中国美术馆要充分体现为人民服务的宗旨，发挥好价值引领、文化导向、弘扬中国精神的神圣使命和示范作用。”

青少年是祖国的未来，加强青少年的美育和人文教育，是时代的要求。面向广大青少年的教育服务是中国美术馆公共教育工作的重点和亮点。以吴为山为馆长的新一届领导班子自组建之初，就十分重视美术馆青少年教育工作。中国美术馆以“十三五”规划提出的“创新发展”理念为引导，在青少年教育工作中立足“突显自身资源优势、办出国家馆特色”为总方针，提出了“行业引领站高点、创新驱动办亮点、加强协作扩普及”的总思路，在青少年教育服务方面着重强调教育内容的趣味性、活动形式的参与互动性。本文就近年来我馆青少年教育工作的探索和实践简要汇报如下：

一、行业引领站高点，发挥中国美术馆的文化传播和行业引领作用

1.深挖传统文化资源，传播中国文化精神

雒树刚部长在《学习党的十八届五中全会精神的心得体会》中曾强调：要让中华优秀传统文化拥有更多的传承载体、传播渠道和传习人群。作为中国美术最高殿堂的中国美术馆有使命成为这样的载体，广大少年儿童作为祖国的未来又是最重要的传习人群。

以“我在中国美术馆过大年”品牌活动为例。在历年我馆依托美术馆贺岁大展，推出的“我在中国美术馆过大年”品牌活动中，我们陆续结合中国传统楹联、剪纸、皮影、年画等藏品策划推出兼具趣味性与艺术性的体验内容，让亲子家庭体味中国传统文化的博大精深和无穷魅力，引导少儿感悟中国文化精神之美，培养少儿对中国传统文化的热爱，培养少儿的文化认同感和文化自信。“我在中国美术馆过大年”的品牌理念，更引领越来越多的亲子家庭在美术馆里过艺术年的文化新风尚。

2.打造公益形象，发挥美术馆的价值引领作用

“大师讲大美”系列活动：俄罗斯“人民艺术家”采列捷利对少儿进行指导

“跨界体验夏令营”活动——雕塑与舞蹈的互动体验活动：儿童用肢体语言创作雕塑

“跨界体验夏令营”活动——美术与音乐的跨界体验活动：小乐手们用音乐表达不同情绪

始终把社会效益放在首位一直是美术馆的办馆宗旨。结合重要节点或重大展览，策划推出大型主题少儿公益活动，已经成为美术馆的一种惯例。通过活动，传递中国美术馆作为国家馆对于少年儿童，尤其是对特殊儿童群体的关爱和扶助，引发更多公众对少儿、尤其是特殊儿童的关注和关爱，发挥好美术馆的价值引领和文化导向作用。

“快乐美术馆 童享故事绘”系列儿童教育活动之“童·舞故事绘”

例如“童绘美丽家园”——迎“六·一”大型公益专场活动。2015年，中国美术馆精心组织策划的“童绘美丽家园”迎“六·一”大型公益专场活动和“童绘美丽家园”儿童作品展览隆重推出。活动中，中国美术馆携手阳光未来艺术教育基金会，邀请打工子弟参与活动并现场创作。在活动中吴馆长强调：“关注儿童艺术教育，尤其是关注特殊儿童的艺术教育，为缺乏机会的少年儿童提供平等和充分的艺术教育机会是我们全社会的责任。”此次公益活动得到了人民日报、新浪网、搜狐网等主流媒体报道及转载二百余次，取得了良好的社会效益。

例如“大师讲大美”—— 一场特别的油画示范教学。2015年10月，我馆邀请少儿与俄罗斯人民艺术家、俄罗斯艺术科学院主席，祖拉博·康斯坦丁诺维奇·采列捷利零距离接触，接受艺术大师的指导并共同创作，师生们还分享了对美和艺术创作的理解。艺术大师的艺术品格和大家风范给孩子们留下了难忘的印象。这是中国美术馆成功推出“大师讲大美”新品牌后，打造少儿与艺术大家零距离互动的又一新尝试。

3.培养文化认同，加强美术馆少儿教育的对外交流

雒树刚部长曾在讲话中指出：扩大文化领域对外开放，是提升中华文化国际影响力的迫切需要。构建全方位、多层次、宽领域的文化对外开放格局，广泛参与世界文明对话，创新对外传播、文化交流方式，推动中华文化走出去，不断提高国家文化软实力。

在促进多元文化交流，增强国家文化软实力的倡导下，近年来中国美术馆积极推动文化走出去的文化发展策略。传播力决定影响力，话语权决定主动权。在中国美术馆的对外交流项目中，馆领导积极倡导加入了教育交流与推广内容，在对外文化宣传，培养文化认同等方面都做出了有益的尝试，并为美术馆教育的国际交流积累了宝贵的经验。

例如结合“海峡两岸当代艺术展”，与台湾美术馆开展艺术博物馆教育方面的双向交流，在交流中我馆教育人员在台湾美术馆举办少儿艺术体验工作坊。

又例如，在我馆刚刚在墨西哥举办的“中国写意展”中，我馆结合展览为墨西哥儿童和亲子家庭，带去了包括：水墨游戏、喜庆剪纸、藏戏面具等一个系列的中国文化体验方案及活动材料，通过对墨方教育人员的培训，实现展览全程提供针对儿童和亲子家庭的中国文化体验活动。结合展览，帮助当地民众了解中国文化、培养文化认同。

在美术馆的对外文化交流中，公共教育的有效参与为形成富有吸引力和感染力的中国话语，讲好中国故事，传播好中国声音，发挥出越来越积极的作用。

孩子们参与中国美术馆“童绘民族风”主题儿童教育活动

4.研讨与示范，发挥好美术馆行业领头羊的作用

作为全国美术馆界的领头羊，在少儿教育领域始终不忘发挥好行业引领和示范作用。例如：组织全国性“美术馆与少儿教育研讨会”、组织全国美术馆公共教育同行参加教育工作坊。工作坊活动结合我馆在文化部获得优秀公共教育与推广项目的“跨界体验活动”展开，为全国美术馆公共教育同行作示范教学与互动分享。

二、创新驱动办亮点，打造中国美术馆的特色少儿教育活动

1.跨界体验，实现从理念到形式的新探索

在国外不少高校的艺术专业中，通过跨领域的学科设置，进行了艺术人才培养的有益探索。作为中国美术馆，依托自身的资源优势，为少儿搭建高水准多领域的艺术互动平台，打通少儿的艺术通感，提升少儿的艺术理解力和创造力，成为我们探索的一个方向。同时，我们通过跨界合作，积极倡导搭建社会各界艺术教育资源互动交流的公益平台，让艺术教育惠及更多人群。

近几年来，我们坚持在每年暑期策划推出少儿艺术跨界体验活动。我们相继与中国儿童剧院、中国戏曲学院、北京舞蹈学院 、中山音乐堂等优质艺术机构合作，打造高品质的美术与音乐、戏剧、舞蹈等的系列跨界体验活动，通过戏剧与美术的对话、色彩与旋律的互动等多种新颖的跨界探索，调动少儿的视、听、语言、肢体多种感官，将听、讲、演、画、做等不同形式融入其中，带给儿童耳目一新的艺术体验，很好地培养了儿童的艺术通感和艺术创造力。活动受到了不同兴趣儿童、亲子家庭的更广泛关注和参与，有效地拓展了受众群体。

“艺术家教我来创作”活动——艺术家刘文涛为孩子们讲授线条的秘密

2015年，我馆报送的“中国美术馆跨界体验夏令营”系列活动理念、方案及成果，荣获文化部评选的“全国美术馆优秀公共教育和推广项目”。

2.创新驱动，赋予老品牌以新亮点

例如少儿品牌教育活动“我在中国美术馆画画儿”。为加强传统品牌少儿活动的宣传推广力度，扩大社会影响，提升美誉度；对于我馆的传统少儿品牌“我在中国美术馆画画儿”专项活动，通过立体策划、系列呈现，网络互动等一系列新举措，使活动逐渐成为连接美术馆与广大少年儿童的一条纽带，并引起了社会各界的广泛关注。

童心·创想——第八届“我在中国美术馆画画儿”系列活动，通过立体策划，系列化呈现，活动分：展厅观摩与创作、教师教学观摩研讨、寻找个性之旅亲子专场，儿童美术展览等活动内容，同期推出“我在中国美术馆画画儿”专题网页和网上少儿作品展览；在网上开设活动板报、新闻快线、图片集锦、小小画廊、虚拟展厅等栏目，打破活动的地缘限制，扩大了活动的互动范围和影响力。活动中，参与的各省少儿、教师、家长等近两万人、新闻媒体报道五十余篇次。系列教育活动大大促进了教育机构、少儿群体和亲子家庭对美术馆的关注度和参与度。

这一系列活动，将美术馆的内部教育项目与外部教育项目相互配合，线上线下同步互动，进一步实现了参与人员结构的多元性与体验内容丰富性的有机统一。该活动荣获了文化部评选的“全国美术馆优秀公共教育和推广项目”。

3.“互联网+教育”，美术馆少儿教育的数字化网络化探索

《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，倡导全社会加快实现互联网与经济社会各领域的深度融合发展，开放与共享，使互联网成为提供公共服务的重要手段。

将美术馆教育内容与现代科技手段有机结合，更好地帮助公众与艺术作品进行交流与互动，更好地帮助公众在展厅中实现“自助式”学习，这正是新型博物馆教育所追求的。在这方面，中国美术馆也进行了有益的探索和尝试。

例如，在“邓拓捐赠展”上呈现的可体验修复过程的交互触屏，就很好地满足了观众尤其是少儿对古画修复技术、过程、效果的好奇，把古老的文化与新技术联结起来，充分体现出高科技时代博物馆教育的吸引力和广阔的发展前景。

4.推出少儿专属的艺术展览及少儿艺术体验空间

借鉴国外、我国台湾省等地儿童美术馆、儿童体验馆的成功经验，中国美术馆积极为少儿策划推出针对性更强的主题教育展，儿童美术、书法展；打造少儿可以互动体验的专属空间，将少儿参观、体验、展示串联起来，让少儿走进美术馆有更多亲切感和参与感。

三、加强协作扩普及，办人民满意的美术馆

中国美术馆在教育领域一直致力于不断扩大社会合作、协作的力度，促进形成教育推广的社会合力。近年来，在青少年教育领域我们着重加强了以下几方面的探索：

1.加强媒体合作，借助媒体平台增强教育推广的力度

在美术馆青少年教育领域我们与中央电视台少儿屏道、搜狐少儿板块、父母网等专业媒体保持长期互动与合作，大大加强了美术馆少儿教育的宣传推广力度。

2.馆校合作计划，深挖美术馆作为社会大课堂的更多可能

积极响应教育部在学校中开展的社会大课堂工程，为鼓励更多教育机构走进美术馆，我们推出了馆校合作计划，加强与学校及教研中心的合作与互动。计划分为两部分：

首先，我们为校内师生推出了《艺术的圣殿·文明的传递》——走进中国美术馆系列课程，宣讲博物馆参观礼仪、推介经典馆藏。先后有府学小学、艺美小学、灯市口小学等众多学校师生来馆上课。

其次，我们与北京市及东城区教研中心合作，针对专业教师开展持续的师资培训活动。中国美术馆为强化自身的教育功能，仅仅依靠自身的教育力量是远远不够的，为解决我馆公教人员严重不足的实际困难，调动更多专业教育工作者的群体力量，多年来，我馆结合重大展览持续开展了针对教师的“我在中国美术馆上课”教学观摩研讨活动和多种师资培训，以不断培养教师善用美术馆的教育资源，充分发挥专业教育工作者的教育传播功能，扩大教育的推广力度。

3.少儿教育材料研发，美术馆里师生、亲子互动的有效媒介

教育材料的研发与传播是美术馆教育的重要组成部分。我部陆续结合重要展览开展教育材料研发工作。先后结合重大展览设计推出系列《亲子探索手册》《教育导读手册》《教师资源手册》《展厅学习单》等学习材料。借助教育材料的指导作用，帮助更多师生、亲子家庭在美术馆实现了更充分、有效的学习和互动。值得一提的是，我馆公共教育部、信息与传播部多部门协作，时时实现研发教育材料的网站共享，供观众查阅、下载，增加了教育材料的使用范围和利用率，实现了更广泛的教育传播作用。

当然，在青少年教育服务相关工作中，我们也意识到面临的问题和挑战，并积极思考今后在以下方面加以继续努力提高：

一、探索形成更加有效的运营管理机制，更好地激发社会力量的广泛参与，扩大教育的辐射面和影响力。

二、探索与学校建立师资合作的机制保障，解决美术馆青少年教育专业人力资源欠缺的问题。

三、探索通过馆校深度合作，进行与学校课程教学有机结合的课程体系开发。

四、探索加强美术馆青少年教育的国际交流，广泛借鉴国内外先进的教育理念和经验，促进美术馆青少年教育领域的合作、交流和理论研究。

美术馆展出的是人类文明的精华，而公共艺术教育是衡量社会文明的尺度。随着免费开放和新馆建设的历史契机，中国美术馆将进一步拓展在青少年教育服务方面的探索，努力提高自身的专业化、现代化、国际化水平，让美术馆真正成为公众的精神家园，成为青少年的求知乐园，为提升国家文化软实力，建设社会主义文化强国做出应有贡献。