基于Android平台的校园微门户的技术研究

张美霞 冯 愿

（南通大学现代教育技术中心，江苏 南通 226001）

基于Android平台的校园微门户的技术研究

张美霞 冯 愿

（南通大学现代教育技术中心，江苏 南通 226001）

未来是触摸的时代，移动学习因实现了在Anyone，Anytime、Anywhere、Any style下可以进行自主式、个性化的学习，得到众多学习者的重视。架构基于Android平台上的高等学校微门户的理论基础是移动学习的相关教育理念，依靠移动互联网技术支持，有效打破教学上的物理屏障，真正让学习者通过高等学校微门户移动客户终端查看课程更新通知、课程最新安排、在线评价、沟通交流等移动学习便利功能，对移动学习理论拓展及移动学习活动理论模型的研究有参考价值和实践意义。

数字化校园；微门户；关键技术

1 引言

据抽样调查，高校师生移动设备的拥有率超过95%，获取信息与在线学习的使用习惯正在发生日新月异的变化。怎样应对用户移动接入设备和使用习惯的改变，真正做到数字化校园教育资源朝移动终端方向的迁徙，提供真正适用无线校园网的应用服务，满足学习者移动学习的真正诉求，是每个学校面临的新机遇和挑战。数字化校园微门户具有较高的安全性、高扩展性、即时性、黏合性、智能性等优点，很好地契合了个性化的需求。

2 有关概念

2.1 微门户（Micro Portal）

微门户是基于智能移动终端的一种新型信息访问方式，是互联网门户的延展。高校微门户是建立在移动互联网上，智能聚合现有数字化校园门户网站的各种信息资源，能够提供高校公共服务的移动互联平台，按照移动门户的内容标准和展示规则，对现有数字化校园门户网站的框架、栏目、信息进行整合，并在各类移动设备上同步展示。通过手机和智能终端等新载体为教师与学生提供更快捷的服务，让更多的师生可以更方便地获取学校信息服务，实现对数字化校园的随时、随地、随身访问。android凭借其强大的扩展性，流畅的操作体验，丰富的第三方软件，用于进行数字化校园移动终端开发的首选平台是android平台。

2.2 移动学习（Mobile Learning）

充分运用无处不在的手持技术，以各种新型学习理论作指导，延伸适用在无线终端设备上开展的学习活动，用来促进、支持、加强和扩大教学范围。

2.3 数字化校园（Digital Campus）

数字化校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件、信息等）、到活动（包括教学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园的基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，从而提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，达到提高教学质量、科研和管理水平的目的。将高校建设成为既面向校园内部，又也面向校园外部（社会）的一所超越时间和空间的虚拟大学[1]。

3 数字化校园微门户

3.1 校园微门户(Digital Campus Portal)

校园微门户是移动端校园信息化综合解决方案。它是高校教育信息化发展到如今的必然产物，结合当下高速发展的移动互联网技术，以“轻量便携，精准服务”为自身特点，能够实现基于学校用户角色的功能服务整合，有效地将学校分散的服务资源进行集中管理[2]。

3.2 数字化校园微门户组成

（1）消息中心(LYMS)。消息中心平台核心业务将覆盖校园主要协同应用及服务，把数字化校园里面的消息都通过该平台发送出去，使得师生在任何需要的时间和地点，便捷、高效率地获取和处理业务信息，并且对消息进行安全审计，剔除敏感词汇，保障校园局域网流通的消息合规、合法及其安全、可靠。

（2）即时通讯(LYIM)。校园即时通信系统(校园IM)的建设是校内个性化信息推送途径的有效补充和整合，营造稳定、安全、高效、可扩展的校园“微门户”。

（3）移动平台(LYMP)。能够无缝接入数字化校园统一身份认证平台及大数据中心，实现通过目前主流移动终端操作系统(iOS、andriod等)获取信息化校园相关信息、个人信息及完成主要业务操作。

（4）应用整合（application integration）。应用整合的目的是为了使学校的办公、教学、科研、管理等应用服务进行统一身份认证整合、各种数据格式对接以及消息整合，使其全部都能够高效率、更便捷地围绕着“微门户”进行扩展，实现高等学校数字化校园建设的可持续发展。

3.3 高校数字化校园微门户信息服务模型

数字化校园微门户信息服务系统采用C/S架构（见图1），将现有数字化校园的各类服务信息聚合到微门户信息聚合系统，再通过微门户移动客户端呈现在移动终端设备供用户访问。

图1 数字化校园微门户信息服务系统采用C/S架构

4 高校数字化校园微门户关键技术

微门户构建的关键技术，包括信息聚合技术、个性化资源订阅技术、正文抽取过滤技术、移动终端的全文检索技术。本文着重研究以下两种关键技术。

4.1 个性化资源订阅技术

网络上的信息资源极大地拓宽了人们的视野，面对用户不同的兴趣爱好，为用户推送个性化的信息服务逐渐成为网络信息服务的发展潮流，它是解决“信息过载”和“信息迷航”的有效途径[3]。

个性化资源订阅信息是指用户通过互联网定制能得到更为高效、准确的信息服务，满足用户个性化需求，并具有自动记录用户定制信息的功能。个性化界面的布局、颜色和内容排列方式等都充分满足个性化特征。

个性化资源订阅技术分为两个步骤：（1）RSS自动信息收集；（2）个性化信息过滤。个性化资源订阅技术原理：首先，系统规定一批URL，依照HTTP协议把上述URL所代表的网页信息提取出来；然后从这些网页中抽取出所有最近更新的、没有访问过的超级链接，根据特定的算法原理挑选出另一批URL，如此反复循环进行网页信息的收集、提炼，直到完成信息的自动聚合。通过系统自带的功能直接删除重复信息，并且这些信息内容同步到关系数据库中存储，为信息提取、索引并入库提供依据，为RSS生成模块提供数据源。最后，对采集抽取得到的文本内容进行预处理，由系统自动生成摘要，存储到数据库中，并从数据库中查询相关信息动态生成RSS，为用户提供指定站点的RSS分类列表。如图2，更好地说明了RSS动态生成模块采用的RSS系统自生成、用户综合已有资源、按关键词的资源三种生成模式。

图2 RSS动态生成模块的用例图

个性化信息过滤是介于用户与信息资源之间的信息过滤工具，它负责对用户定制的RSS进行解析，按照用户预设的过滤条件自动对RSS频道中进行去除噪声的处理，并在个性化门户上展现，这样用户在有限的时间内高效获取较多的信息资源，真正体现个性化的需要。如图3，清晰明了地表述了个性化信息服务的事件流，为用户提供个性化定制服务。

图3 个性化信息服务用例图

个性化资源订阅技术为人们提供了一种信息的个性化订阅方式、信息内容的个性化展示、诸多应用聚合、便捷、高效的信息获取方法，用户只要选择定制自己感兴趣的资源就可简单、高效、快速地获得目标信息。

4.2 数据抽取技术

（1）网页抽取过程

人工抽取和自动抽取是目前采用的两种数据抽取技术。人工抽取是人工撰写程序手动抽取目标网页，目前已基本没有实际应用。现在主要运用自动抽取方法：对特定的网页配置抽取模板[4]，定位跟踪需要提取的信息在抽取的模板中将提取的信息存入到数据库，构建检索系统。基于模板的网页抽取系统，提取的网页信息通过模板迅速转化为结构化数据，并且网页格式的变化无需修改抽取系统的代码，使得自动抽取过程效率更高。

（2）数据抽取过程

基于模板的网页抽取系统由网页抓取和数据抽取两大功能模块组成，其中网页抓取模块是使用网络爬虫去抓取HTML网页的过程；数据抽取模块部分，使用XSL模块抽取数据。数据的流向是HTML→XML→数据库，从非结构化向结构化逐步转变[5]，最终转换成可以利用的、定义良好的结构化数据。数据抽取的系统结构图如图4。

图4 数据抽取过程

5 结语

高校数字化校园微门户是基于智能移动终端的一种新型信息访问方式。它能智能聚合现有数字化校园门户网站的各种教育信息资源，提供高校公共服务的移动互联平台，是互联网门户的延展，是对数字化校园资源整合和管理方式的一种创新。基于移动设备的数字化校园建设是时代的大趋势。通过微门户在无线校园网中的应用，推动智慧校园建设。

[1]张翠善．湖北省高校数字化校园建设模式探析[J]．时代农机，2015，11：86-87．

[2]360百科．http：//baike．haosou．com/doc/518408-548858．html[EB/OL]．

[3]杨高峰．基于信息聚合技术的个性化信息门户的研究与实现[D]．国防科学技术大学，2009．

[4]杨一柳．基于模板的网页信息抽取技术研究[J]．渤海大学学报(自然科学版)，2013，03：320-322+327．

[5]Yuliana o，chittayasothorns，XML schema ure－engineering using a conceptual schema approach[C]，In formation Technology：coding and compu-ting，ITcc，2005，(1)：255－260．

Campus Micro Portal Technology Research Based onandroid Platform

Zhang Meixia Feng Yuan
(Nantong University Modern Education Technology Center,Nantong 226001,Jiangsu)

The era of touch is coming.Mobile learning realizes the autonomous and personalized learning for anyone,in anytime,anywhere and any style,receiving many learners'attention.The theoretical basis of establishing campus micro portal based on android platform is the related idea of mobile learning.It relies on mobile Internet technique to support,effectively breaking the physical barrier of teaching.It allows learners to check the update notification,course arrangement,online evaluation by the mobile terminal of micro portal,having reference value and practical significance for the expansion of mobile learning theory and the mobile learning activity model research.

digital campus;micro portal;key technology

TP3

a

1008-6609(2016)03-0041-03

张美霞，女，江苏南通人，硕士，工程师，研究方向：计算机技术应用。

江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所2013年度课题：基于Android平台的高校数字化校园微门户的开发，项目编号：26238。