浅析利用云技术建设数字化校园

唐琴

摘要：新课改背景下，数字化校园建设得到了大力推行，但是，我们也看到，其在发展过程中出现了运维成本高、缺乏高效能设备、风险大等诸多的问题，而云技术成为了解决这些问题的有效方法。

关键词：云技术；云平台；数字化校园建设

近年来，云技术的发展越来越成熟，已经进入推广普及阶段。借助云技术建设数字化校园，可以有效建立学科资源库，在很大程度上节省硬件资源开销，提高硬件资源的使用率。同时，利用硬件虚拟化技术构造服务器集群，可以提高空闲硬件的利用率，有效解决硬件资源瓶颈问题；借助云技术来构建相关集群，可以解决校内数字资源的共享问题。

可以说，云技术的研究与发展，为我们解决在数字校园建设领域中的相关问题提供了新思路。

1.云技术的概念与其在数字化校园建设中的价值

从概念上说，云技术是指在广域网或局域网内将硬件、软件、网络等系列资源统一起来，实现数据的计算、储存、处理和共享的一种托管技术。云技术可以实现基于互联网的相关服务的增加、使用和交互模式，为用户提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源。通过对这种资源的合理利用，从而实现计算机硬件、软件等计算资源及对这些计算资源进行安装、配置与维护等服务资源的充分共享。

在数字化校园建设中，我们可以利用云平台，对所有集中在一个平台上的教育资源进行统一调配管理，以便捷的形式、丰富的资源提供给用户与以往截然不同的网络资源体验。云技术下的数字化校园平台，具有数据存储安全、数据同步迅速、数据共享方便等特点，能够为学生、教师及教育管理者构建一个资源丰富、交互协作、功能强大的网络平台环境及便捷的准入平台，从而为我们在不同校区间搭建学科资源库提供有效路径。

2.云技术下的数字化校园平台功能

在利用云技术建设数字化校园时，我们一定要紧紧围绕云平台的三重功能进行构架。

（1）软件即服务功能（SaaS）

最常见的软件即服务如网上日历、任务调度、消息协作、网上office 或 CRM 客户关系管理、邮件系统等。云技术运维者只需事先部署好不同功能的应用，即可为不同需求的用户提供服务。

（2）构架即服务功能（IaaS）

在管理上，云平台管理员可以预先安装好常用的操作系统并制作成模板，给用户分配并创建虚拟机资源时不需要从头开始安装系统，只需要选择已经安装好的模板以及虚拟机硬件资源，安装容易，费事少。

（3）平台即服务功能（PaaS）

平台即服务功能指在构架即服务功能基础上，添加各种功能服务器软件，为用户提供一个计算平台的一种功能。针对学校的特殊情况，可以设计针对不同学科、不同校区的云服务，以实现学科资源库共享。

3.利用云技术建设数字化校园的实施步骤

（1）设计阶段

云技术是一项复杂的综合工程，涉及到学校的多项工作。通过邀请相关专家与软硬件厂商，结合文光校区和文庙校区的实际情况，在综合考虑与论证的前提下，初步设计建设方案。

云技术是指在广域网或局域网内将硬件、软件、网络等系列资源统一起来，实现数据的计算、储存、处理和共享的一种托管技术。结合学校的实际环境，我们可以将“教学办公系统”、“课务安排系统”、“教学资源系统”、“教师办公虚拟桌面系统”、“图书管理系统”、“宿舍安全门禁系统”、“教室监控系统”、“校园门禁系统”等多个电子系统结合起来。通过统一的管理接口，实现学校管理的网络化、虚拟化，提高管理效率，落实管理效果。在平台建设的同时，我们还可以设计手机APP软件。通过手机应用，直观展现学校运行状态，实现移动式的教学管理。

（2）软硬件建设阶段

平台功能的实现离不开软硬件的支撑。首先，需要对现有的硬件进行升级改造。“教师办公虚拟桌面系统”的正常使用需要投入一定数量的服务器。“门禁系统”与“监控系统”需要高清摄像头的支持。设备与设备之间需要网络连接，楼宇与楼宇之间需要铺设光纤。

其次，需要软件的支撑。有一些学校里运行着很多电子系统，比如图书馆系统，金龙卡系统，教务系统，但它们没有统一的接口，导致很多有用的数据分散在各个服务器中，没有进行数据关联。因此，寻找统一的平台建设商，建立统一的数据接口非常重要。在统一接口的帮助下，我们可以对数据进行检测，及时发现异常情况。比如，一个学生在校消费金额突然变少了，是成绩下降，还是有其它原因。云平台通过定期扫描数据，将异常情况通过APP发送给相关人员。

（3）软硬的整合与完善阶段

云技术的成功应用需要软硬件的协同工作，而学校工作又涉及到很多方面，因此在具体的实施过程中需要进行多方沟通。系统的建设常常需要一段时间的磨合，学校的具体需求也是逐步发掘的。相信在校领导的大力支持下，我校的数字化校园建设一定能获得成功，成为区域内的标杆性学校。

总而言之，云技术的不断发展，为我们的数字化校园建设带来了生机，也为我们探索教育平台的构架提供了一条十分良好而有效的途径，值得大力推广。

参考文献

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