长沙高职教育与经济协调发展分析

潘忠文

摘要：高职教育是我国高等教育的必不可少的一部分，并为社会经济建设提供各类高素质、高技能人才。随着产业结构的优化发展，高职教育在经济建设中发挥着越来越重要的作用。长沙高职教育近些年来得到了较快的发展，但是还不能完全符合经济建设发展，专业建设结构、人才培养质量、社会服务水平等方的要求。长沙的经济建设需要高职教育提供人才支持。为此，高职教育要为长沙实现产业结构优化调整、发展湘江产业带、推进产业集聚，就应该很好地与经济建设协调发展。

关键词：高职教育；经济；长沙

随着我国宏观政策的调控，经济发展将日趋产业化、地方化。发展经济建设需要高职教育的支持。当前，“十三五”规划的出台，将为经济建设带来机遇，同时也为高职教育提供了良机。因此，研究长沙高职教育和经济建设协调发展是重要的时代课题。

一、长沙高职教育尚未完全适应经济建设

专业结构方面。长沙高职教育较多开设财经、电子信息、文化教育类专业，矿业、材料能源、资源、制造业及交通运输类专业数量较少，即造成人才供需的不平衡。专业结构问题主要体现在以下几个方面。重文轻工：由于文科专业办学成本比工科类专业低很多，许多高职院校只顾办学效益，忽略经济建设的需求；专业重置：有些高职院校一味追求办学规模，缺乏对地方的整体建设规划蓝图，只瞄准在热门专业建设而忽视地方建设需要的专业要求，因此具有有很大的随意性和盲目性，专业结构趋同现象严重；专业设置定位混乱：关注全国沿海就业“大市场”，而忽视了地方“小市场”，因此专业设置具有混乱性。

人才培养方面。部分高职院校由于对高职教育的内涵把握不准，因此出现办学定位不准的问题。在人才培养过程中，仿照普通高校强调知识的系统性、完整性，按照传统的教学方法组织教学，忽视实践技能的训练，这一情形在高职校培养人才过程中表现比较突出。导致培养的学生尽管具备一定的理论知识，但操作能力较差，体现不出高职教育的人才培养目标。另外，有些高职院校在办学理念上走入极端，即把高职教育看成是单纯的职业教育，强调专业技能水平和技术水平，忽视基础理论知识的传授，甚至减少高职教学中必要的专业课程，致使学生工作后缺乏发展潜力及转岗的适应能力，仅仅成了一名简单重复的“机器人”。

二、长沙的经济建设离不开高职教育的支持

长沙经济结构的调整优化过程中，离不开高职教育的支持。近些年来，长沙市的产业结构不断优化，现代服务业发展迅速，根据市统计局提供的资料，2015年1-10月全市累计实现社会消费品零售总额3027.95亿元，完成全年目标（3528亿）的85.8%，同比增长12.1%。社零总额占全省（9670.8亿）比重为31.3%，增速与全省持平，比全国高1.5个百分点。工业方面，长沙汽车产业主要集中在经开区及其周边地区。经开区内聚集了长丰集团、众泰汽车、三一汽车制造、北汽福田控股公司4家汽车制造骨干企业，经开区周边已经聚集博世、江麓容大、同心实业等数百家配套企业。其中，博世汽车部件、中汽长电生产的电器品质具有世界领先水平。经开区周边基本形成了车身、车架、车厢、车桥、覆盖件等较为完整的配套产业链。随着经济结构的不断优化调整和产业结构的升级，长沙产生大量的就业岗位和就业机会。这些劳动力的劳动技能和专业水平同就业岗位需求之间存在着一定的差距。因此，从业者就需要学习必要的专业理论知识和职业技能、综合素质的培训，对此，高职教育大有作为。长沙实现产业结构优化调整，必须要靠大力发展高职教育来提供人才支撑。

发展产业带和大力推进产业集聚，需要各类技术人才，离不开高职教育的支持。“十二五”期间，长沙依托“五区九园”，长沙消费升级标志性的热点是汽车、石油和医药类消费，充分发挥产业和区位优势，发展壮大以先进制造业为主导的湘江产业带，重点培育汽车、家电、化工、建材、电工电器、农副产品深加工等产业积聚区。依托长沙高新区国家新材料产业化基地、宁乡高新区国家级节能环保新材料高新技术产业化基地、望城经开区国家有色金属新材料精深加工高新技术产业化基地，重点发展金属新材料、动力电池及材料、高性能复合材料，智能材料等前沿材料领域，打造储能材料产业链、有色金属材料产业链、碳材料产业链、精细化工材料产业链和磁性材料产业链，形成我国中西部地区新型材料产业集聚的重要基地。考虑各类产业集群拉动经济快速增长涉及多方面的因素，但最关键的是人才。在人才专业结构上也有特殊要求。作为培养高技能人才的重要基地，高职院校必须与地方经济建设实现对接，按照岗位人才需求的类型进行针对性的培养，真正发挥高职教育为地方经济建设服务的功能。

长沙经济建设需要信息和技术支持，离不开高职教育的支持。当前经济的发展基于网络信息，尤其是高新技术。在高新技术产业化中离不开知识性人才，而知识的获得、人才的培育离不开教育。长沙经济发展的过程中，企业发展短缺相对应的是高科技人才缺乏，尤其是高层次创新研发人才，它已经制约了高新技术产业的发展和产业结构升级的进程，阻碍了技术创新能力的提高，因此就要求高职教育要尽快提供高素质、高技能型人才以促进长沙经济的飞速发展。高职院校拥有知识、人才、信息等资源，为经济发展的提供坚实基础。在经济建设中，高职院校要把自己的科研成果、先进工艺技术通过市场转化为生产力，大力推动经济和社会发展，同时还应根据经济发展的需要来调整自己的科研计划，投入科研专项经费，争取多立一些实用性强的项目，使其更符合经济和社会发展的需要，以产生更大的经济效益和社会效益。

三、长沙高职教育适应经济建设的相关措施

充分发挥政府主导作用，优化专业结构。加快发展现代服务业，放宽市场准入。加强供给侧结构性改革，构建现代产业体系、生产体系和经营体系，提高产品质量效益和竞争力，推动产研销一体、一二三产业融合发展，走产出高效、产品安全、资源节约和环境友好的现代化道路。长沙将以宁乡高新区、望城经开区国等“五区九园”为牵引，积极打造产业带，把长沙建设成高新技术产业基地、先进制造业基地。在专业调整改革中，高职院校要始终保持与地方企业的密切联系，时刻掌握人才市场供求变化，在专业设置调整中，首先要考虑市场需求，其次要考虑办学条件，二者不可偏颇。同时，地方政府应发挥主导作用，进行宏观调控、政策指引、质量监督，以保证长沙市高职教育专业结构的设置更加合理。

加强高职院校的内涵建设，提升人才培养条件。经济建设为高职教育提供经济基础，而高职院的培养高质量的人才能更好地推动地方经济发展。根据长沙高职院的资源配置的状况，长沙市的部分高职院校办学条件达不到教育部规定的标准，如教师队伍、实习实训基地。在教师培养方面上，要大力提升专业课教师实践能力，应与地方、行业、企业密切联系，派送教师到企业车间进行锻炼，鼓励教师考取相关等级证书，扩大“双师型”教师的比例。

加强校、企、行、协合作，提升高职教育服务能力。高职院校可以通过多种形式和途径与实行校企合作，在企业建立长期稳定的实习实训基地，学校与企业、行业、协会联合办学，推行“订单培养”，实行教学与科研紧密结合，推行“校企结合、校企并举、相互促进、共同发展”。同时，通过校企合作，高职院校可以承担企业的课题，还可以对企业开展咨询服务活动，以极大提高教师科技创新的能力及热情，促进师资水平的提高，并且时刻与当前行业协会沟通，把握社会发展方向，最终培养出适应地方经济建设的高技能人才。发挥高职教育的人才资源优势，着力促进经济建设。

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