早期综合发展在儿童保健中的应用效果

覃 竞 李 梅 黄雅婷

（玉林市妇幼保健院，广西 玉林 537000）

早期综合发展在儿童保健中的应用效果

覃 竞 李 梅 黄雅婷

（玉林市妇幼保健院，广西 玉林 537000）

目的 研究在儿童保健中应用早期综合发展的价值以及产生的效果。方法 对我院妇产科出生的婴幼儿进行随机选取，所有儿童均收治于2014年1～12月，以出生时间作为分组标准，将200例婴幼儿分为两组，将早期综合发展教育模式应用于100例研究组儿童中，将常规保健措施应用于对照组儿童中。将体格以及发育商进行对比。结果 结果显示研究组儿童患佝偻病以及缺铁性贫血的概率比对照低，同时其发育商，包括语言、适应性以及大运动等评分均比对照组儿童高。使用相关软件统计分析两组儿童的对比数据，上述差异经检验和分析，结果显示P＜0.05，统计学意义存在并且较为显著。结论 在儿童保健工作中，使用早期综合发展能够有效提高其对于某些疾病的抵抗力，同时使其发育商得到改善，对儿童的身体以及智力发展都具有一定的影响。

早期综合发展；儿童保健；应用效果

对于0～3岁婴幼儿来说，他们的身体、心理以及智力都处于迅速发展的阶段，属于早期综合发展时期，所以若在此期对其进行科学的引导，会使其体格更加强健，心理状态更加健康，其他各方面综合能力也有更大的进步[1]。人们对于早期综合发展时期的重视程度，使得许多引导和干预方法得到应用，为了更好地促进婴幼儿的身体以及智力发展，本文对早期综合发展在儿童保健中的应用价值以及效果进行了相应的研究。

1 对象与方法

1.1 对象资料：本次选取的所有研究对象均为在我院出生的婴儿，并且均出生于2014年1～12月，在200例婴幼儿中，有108例女性儿童，剩下的92例则为男性儿童，以其出生时间作为标准，将上述儿童分为两组，100例为研究组，另外100例为对照组。为了使研究结果更加准确，使用统计学软件检验两组儿童的临床资料，差异显示为P＞0.05则证明统计学意义不存在，差异存在但是不明显，所以能够将其进行对比研究。

1.2 研究对象选取标准：作为本次研究的研究对象，所有儿童均要符合选取的标准：①全部为足月顺产；②没有先天性疾病，新生儿评分较高，并且体质量在2.5 kg以上；③其家属均对研究知情，并且同意进行研究；④年龄不超过3岁。

1.3 早期综合发展措施：在研究组儿童中应用综合发展措施联合常规管理，其中综合发展措施包括预防疾病以及健康知识宣教，还有早期教育以及营养监测等，本次使用的参考资料为《0～3岁儿童最佳的人生开端》[2]。在进行研究之前，研究组医护人员需要评估儿童各方面情况，并将其准确记录归入档案，评价内容包括精细动作以及适应性等，除此之外还有语言能力、大动作能力以及社交能力等。在对儿童进行相应的教育和训练时，还要培训其家长，使儿童能够在家中进行练习，另外还可以通过培训，将疾病预防相关知识，以及儿童训练的相关知识进行培训，并组织儿童进行娱乐益智类活动，包括读书以及使用益智类玩具等。除此之外，还要引导其控制儿童的饮食以及生活习惯，可以对益智类大型活动进行定期组织以及举办，并对其各方面能力进行评估。然后将常规保健应用于对照组儿童中。

1.4 营养干预措施：处于0～3岁的儿童所需营养较多，这样才能够满足其生长发育，因此营养师要根据其身体情况以及年龄，制定相应的饮食计划。在出生时间＜4个月的时候，要引导其家长尽量使用母乳喂养的方法为儿童提供营养，在年龄达到6个月时，可以在母乳喂养的同时添加一些辅食。如果儿童年龄在4～12个月，那么需要适量引导其摄入一些铁元素，1～12个月则需要摄入一些维生素，主要为维生素A以及维生素D，另外在天气好的前提下，要鼓励家长多带儿童出门晒太阳，以此来使其获得足够的钙质。

1.5 效果评价标准[3]：测量儿童体格以及智力发育，测量时间为3～12个月，每次测量间隔时间为3个月，同时研究其佝偻病以及缺铁性贫血等常见病的发生率，同时综合评价两组患儿的神经心理发育，使用的评价量表为北京儿研所制定。

2 结 果

2.1 身体情况对比：研究组的100例儿童其体质量均值为（9.03± 0.12）kg，对照组为（8.95±0.23）kg，t=3.08377，P=0.0023；研究组身长为（72.5±0.2）cm，对照组为（72.7±0.3）cm，t=5.5470，P=0.0000；研究组头围为（44.8±0.2）cm，对照组为（44.6±0.5）cm，t=3.7139，P=0.0003；研究组儿童有3例出现佝偻病，比例为3%，对照组有10例出现佝偻病，比例为10%，χ2=4.0313，P=0.0447；研究组儿童缺铁性贫血患者为5例，发病率为5%，对照组儿童缺铁性贫血患者为18例，发病率为18%，χ2=8.3026，P=0.0040。研究组儿童出现佝偻以及缺铁性贫血的发生率明显低于对照组，差异显示为P＜0.05，证明统计学意义存在，并且差异十分显著。

2.2 智力情况对比：100例研究组儿童其大运动评分为（108.22± 6.25），对照组为（95.26±6.37），t=14.5225，P=0.0000；研究组精细动作为（114.16±4.25），对照组为（101.02±4.36），t=21.5810，P=0.0000；研究组语言能力为（108.45±5.46），对照组为（92.79 ±6.25），t=18.8696，P=0.0000；研究组个人社交为（109.85± 6.38），对照组（97.46±5.79），t=14.3809，P=0.0000；研究组适应性为（104.79±5.36），对照组为（92.05±5.47），t=16.6354，P=0.0000。研究组儿童大运动、精细动作、语言以及个人社交还有适应性等评分均比对照组儿童高，差异经检验P＜0.05，证明统计学意义以及差异存在，并且差异显著。

3 讨 论

先天以及后天因素的共同作用，会对儿童发育造成一定的影响，而0～3岁是其身体以及心理生长发育最重要的阶段，需要对其采取科学有效的干预措施[4]。从本文的研究结果中能够看出，使用早期综合发展，能够使其大脑的智力开发更迅速，而刺激脑组织可以增加大脑突触，使儿童的智力发育不断进步。另外，早期综合发展措施的主要内容还包括饮食控制，以及早期教育训练，通过这种方法，能够充分满足儿童身体发育所需的营养，并且通过益智类游戏在吸引儿童兴趣的同时，开发其大脑组织，综合提高其各方面能力[5]。另外，早期综合发展措施还会培训家属的知识以及训练能力，使儿童在日常生活中就能够得到引导，疾病预防措施的宣教，使儿童发生常见疾病的概率下降，分期补充营养则有利于儿童铁质以及维生素的补充，减少佝偻以及缺铁性贫血的发生。最后，早期综合发展措施，以医护人员以及营养师等的知识经验作为基础，同时结合家庭成员的积极参与，能够对儿童的身体以及智力发育起到极大的促进作用，是一种科学性以及可行性非常高的综合教育模式，因此在儿童早期教育以及保健中具有极大的使用价值[6]。

综上所述，随着儿童早期保健受到的重视程度越来越高，通过早期综合发展措施能够有效提高其智力以及身体发育情况，对儿童以及其家庭都有重要意义，因此也具有广泛推广的意义以及价值。

[1] 曹育雄.探讨早期综合发展在儿童保健工作中的推广及应用[J].中外医疗,2012,31(4):116-117.

[2] 严幼红.早期综合发展在儿童保健中的运用初探[J].医学美学美容(中旬刊),2014,23(6):438-438.

[3] 肖永红.早期综合发展在儿童保健中的应用效果[J].中国卫生标准管理,2015,6(27):53-54.

[4] 曹晓慧.早期综合发展在儿童保健中的应用探究[J].中外女性健康(下半月),2013(4):15-15,32.

[5] 王冰.早期综合发展在儿童保健中的应用研究[J].中国实用医药,2013,8(18):261-262.

[6] Kabir E,Kim KH,Sohn JR,et al.Indoor air quality assessment in child care and medical facilities in Korea[J].Environ Monit Assess, 2012,184(10):6395-6409.

R179

B

1671-8194（2017）07-0076-02