高校思想政治教育中自媒体时代的作用及路径探析

郭宇?余亮开

[摘 要]各大高校的学生作为我国未来发展的重要力量，应从思想教育的本质上进行有效的教育和引导，但是我国目前很多高校仍然在沿用传统的思想政治教育模式，严重阻碍了各高校的思想政治教育工作，在分析自媒体对高校思想政治教育工作的有利影响和不利影响的前提下，针对自媒体的特点，从理念、载体、内容、监管四个方面提出了自媒体时代高校思想政治教育工作的创新。

[关键词]自媒体；新媒体；现状分析；解决对策

信息技术的发展改变了人们的生活方式与思维方式，但科技这把双刃剑在为人们带来便利的同时，其自身信息来源的隐蔽性以及真伪难辨性，扰乱了人们的正常生活。这一影响同样切入思想教育领域，思想教育工作者不仅需要不断适应新媒体时代高校思想政治教育的新情况、新要求，而且需要在此基础上积极改革，将新媒体的积极因素融入思想教育中，创造一种全新的思政教育模式。网络已经成为当今社会信息传播必不可少的一个重要媒介，通过网络技术的发展，微信成为最新的聊天工具，大多数人的手机上都会安装微信这一聊天软件，在广大大学生中微信更成为了大家必不可少的通信工具，大学生们主要运用微信来聊天交友，那么如果运用微信这一新的信息技术对大学生进行思想政治教育，将会达到波及范围广和传播速度快的效果。目前，要想使思想政治教育内容得到创新，就要从现在的思想政治教育途径得到拓宽转变观念，加强学习，实现新时代教学结合、拓宽渠道，加强引导，提升大学生媒介素养、抢占阵地，增强监督，完善新媒体信息环境。从而使得高校的思想政治教育内容可以从分的发挥思想政治教育内容的实效性，使学生能够更好的接受和理解思想政治教育的内容，达到引导学生建立正确思想的目的。

一、提升自媒体在高校思想政治教育应用中的作用

1.引领广大学生确立正确的世界观、人生观和价值观。微信这一传播载体在大学生中广泛使用，学院应该利用它这一特点，培育学生践行“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，利用微信公众平台对学生进行理想信念、爱国主义、学风、心理健康、恋爱观和就业观等方面的教育，使学生能够正确的认识自己，明确自己每个阶段所具有的思想特征，制订一个符合自己的发展计划，提高学生自身素质。

2.提高学生的自身修养和知识储备量。可以利用微信公众平台这一新型载体，对学生进行传统文化教育，例如，《弟子规》、儒家思想和马克思主义等传统思想，使学生在学习之余可以提高自身的修养，成为一名德才兼备的大学生，还可以利用微信公众平台发布大量高科技知识和时代发展动向，让学生了解世界科技的发展，使学生能够与时俱进，以培养全方位发展的大学生。

3.提高对学生进行思想政治教育的效果。高校微信公众平台创办的主体是高校本身，是以高校党委、团委和各二级学院为主建立的，这样就保证了所发布信息的权威性和真实性，使广大学生能够更加放心的阅读每一条信息，更好地保障了信息的真实性和可靠性。高校微信公众平台的关注者是所有在校学生和毕业的校友，具有广泛的关注对象，如果学校有新的信息可以通过微信公众平台第一时间发给所有关注平台的人，保证了大多数人都可以收到信息，扩大了信息传播的范围。

二、高校思想政治教育工作中存在的不足之处

1.高校思想政治教育观念和方式呈现滞后性。自媒体具有很强的交互性，一方面，基于用户角色的交互性，每一位参与者不但是信息内容的浏览者，也是信息内容的生产者。另一方面，基于信息交流的双向化，信息可以在不太网络服务器之间、同一网站不同用户间、不同网站间实现交互。另外，自媒体信息容量大且十分繁杂，涉及领域广阔，需要用户有选择的浏览。自媒体的这些特性严重冲击着思想政治教育，传统的思想政治教育观念和方式已经不能掌控时局，亟需时代创新，才能应对自媒体时代信息传播的及时性、交互性和多元性带来的挑战。

2.高校思想政治教育的可控性逐渐减弱 。在现代社会，人们思想意识和价值观念已经呈现出多元多样多变的特点，在自媒体领域，由于网络空间的虚拟性、开放性、互动性，现实世界中所存在的一些合理合法性规则均被淡化，广大自媒体使用者均可以在上面随时随地发布消息或是讨论某些话题，而这些使用者的思想素质参差不齐。思想政治教育在自媒体时代不可避免地受到冲击，学生作为网络大军，是自媒体的重要参与者。

3.自媒体的开放性和自主性削弱着思想政治教育的可控性。95后大学生思维活跃，热爱网络，手机、电脑几乎是每个人的必备品，他们没有要从网络获取大量的信息，而这些信息是教育者所无法掌控的。学生可以自由的浏览、接触和发布信息，他们所接触的网络信息很多会与学校的思想政治教育工作相悖，思想政治教育者如何有效引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，是自媒体时代高校思想政治教育亟待解决的问题。

三、探析自媒体时代高校思想政治教育新路径

1.教师转变为教练式教师是先导。教师是高校思想政治教育的主体，对思想政治教育的开展和最终取得的效果有着决定性的作用，因此，要使高校思想政治教育有效应对自媒体带来的机遇和挑战，实现突破性发展，教师转变为教练式教师是先导。传统的教师是教育者和主导者，在自媒体时代，传统的教师角色已经不能满足时代要求，教师不能有效了解学生思想状况，更不利于有效开展思想政治教育工作。教练式教师强调教师是学生成长成才的支持者、陪伴者、唤醒者和促进者，教师坚持“以生为本”的教育理念，师生之间是互相信任、双向互动的平等伙伴关系，拥有共同的目标。

2.创新思想政治教育方法是关键。思想政治教育具有与时俱进的本质，在自媒体时代，传统的以灌输为主的教育方法已经远远不能满足95后大学生的需求。95后大学生思想活跃，对新事物的接受和认可能力极强，自媒体的开放性和自主性更是迎合了他们猎奇的心理，高校思想政治教育抓住自媒体和当代大学生的特性，利用自媒体配合思想政治理论课开展思想政治教育，无疑会促进高校思想政治教育的发展。例如，当前很多高校有官方微信公众号，及时地发布最新的时事新闻和学校的相关事宜，并利用公众号鼓励学生写作和发表一些充满正能量的事迹和文章，既使学生参与其中，调动了学生的积极性，也起到了思想政治教育的作用。

3.加强大学生媒介素养教育，培养批判性思维能力。自媒体的迅猛发展，日益成为青年大学生获取知识信息、认知社会的重要渠道。信息发布方式的便捷和信息内容的庞杂同时也对正处于成长期的大学生的人生观和价值观带来影响，这就要求必须加强大学生媒介素养教育。媒介素养就是人们面对各种媒介信息时具有的选择能量、质疑能力、评估能力、创造生产能力以及思辨反应能力。通过媒介素养教育使学生免受媒介所传播的不良文化、道德观念或意识形态的负面影响。高校应注重培养大学生从海量信息中筛选判断信息、处理解读媒体信息、正确运用自媒体进行社会交往和使用话语权的能力，提高大学生的媒介素养，培养并提升批判意识和思辨能力。

四、结语

随着信息技术的广泛发展，微信、QQ、贴吧等自媒体在当代大学生中被广泛运用，在手持终端的今天，大学生的思想越来越多地被自媒体制造的舆论风潮影响。自媒体也为大学生思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战，如何将当代大学生的性格特点与自媒体技术相结合，探索出一条自媒体时代下适合当代大学生思想政治教育的新路径，是各高校所面对的共同课题。

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