如何培养青少年的航天兴趣

卢宇轩

近年来中国载人航天事业蓬勃发展，我们不断从电视报纸新闻上看到一个个令人振奋的航天新闻。从杨利伟到王亚平，从神五到神十的发射成功，可以说，这些都是中国航天事业史上的重大事件。这些航天事业的成功使航天精神无处不在，航天精神带给我们青少年很大的启示，同时也对我们的生活、学习有着很大的鼓舞。作为高三学生，我们也时常听到“航天精神”，国家也倡导我们学生要向“航天精神”学习，那么什么是航天精神呢？学习航天精神对于我们学生来说有什么人生意义呢？

一、航天精神是青少年的宝贵的人生财富

特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”是对载人航天精神的高度概括。天宫二号的总设计师朱枞鹏也曾经说过，载人航天有四个特点：特别能风险，特别能吃苦，特别能攻关，特别能战斗。这些特点对于青少年，不论是学习，生活，还是事业，这个精神都是非常适用的。尤其对我们高三学生来说，更是可以作为座右铭来时刻鼓励自己。我们的科学家们通过艰苦不懈的不断努力，让火箭一次又一次遨游天空，坚定了我们赶超航天强国的信念，也证明了我们具有成为航天强国的能力。我们的宇航员们经过了一次一次的身体和精神的双重挑战，最后成功登陆太空，这些都体现了科学家们，宇航员们为了一个伟大的事业，始终保持一颗奉献的心，也始终做好了吃苦奋斗的精神和努力拼搏的决心。而这些吃苦耐劳的品质不是一朝一夕便可以养成的，要从小培养青少年吃苦耐劳的精神，这对他们的成长是非常有好处的。作为我们学生来说，也要学会“吃苦”，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。处在高三阶段的我们，更是应该把这种学习压力当做一种吃苦锻炼，学习航天精神，我相信这将会是我们人生中最宝的精神财富。

二、航天事业的发展需要青少年

近年来，国家加强力度重大扶持航天航空事业的发展。航空航天事业的发达程度，已经成为衡量一个国家科学技术、国防建设和国民经济现代化水平的重要标志之一。在国家的努力下，我国航天技术发展迅猛，已从航天大国向航天强国迈进，在这种形势下也需要更多的专业航天人才。因此，作为我们学生来说，应该努力学习，从小培养一份对航天、对科技的兴趣和热爱，从小培养勇于探索、敢于冒险，善于创新、甘于奉献的高尚品格和科学精神，将来投身祖国的航天事业，传承航天精神，增强民族自豪感。虽然我们的航天事业取得了很大的进步，但是我们的航天事业之路还很长，这需要我们的科学家们不断进行艰难的摸索，进行漫长的探寻，也需要一代又一代科技人才传承航天精神。而在后人的不断接力中，需要我们的青少年扛起民族的脊梁。浩瀚的太空中，还有无数的科学奥秘，等待我们这一代去破解，还有无数科学成果，等待我们以及我们的子孙后代去共享。太空之路永无止境，我们赶超航天强国的伟大实践也永无止境。

少年强，则中国强。同样，少年强，则航天强。青少年是祖国的未来，也是中国航天事业的希望。航天事业的发展需要青少年，青少年是航天事业发展的希望。因此，在青少年中，不仅要普及宣传航天知识，更要普及航天精神，发展航天人才。培养航天科技的后备人才，应该成为我们坚持不懈的追求。

三、如何培养青少年的航天兴趣

天宫二号的总设计师朱枞鹏也十分重视培养青少年的航天兴趣，他曾经说过：“现在不少青少年对航天和太空都非常感兴趣，必须给青少年普及航天科技知识，这是整个民族发展过程和载人航天事业发展的应有之义”。未来，中国航天事业需要靠一大批年轻、有能力、有思想的人去发展。那么如何从小就培养青少年的航天兴趣呢？对此，作为一名高三学生，我也有一些自己的看法和建议。

首先，可以多举办一些航天科普知识进校园、航天科普知识大赛等公益活动。这些活动可以拉近未成年人与航天的距离，拓宽孩子们的眼界，普及航天科普知识，使孩子们了解到我国航天领域取得的重大成就，激发出他们的爱国热情，同时进一步增强他们爱科学、学科学，积极探索科学未知领域的兴趣和欲望。

其次，在校园文化里，也应该加大对航天知识的宣传，定期举办活动，鼓励同学们到网络上看一些载人航天图片和资料，或集体组织到航天城参观学习，到现场观看并体验一番太空环境。太空授课，就是一个很好地普及青少年航天知识的活动形式，航天员在太空给学生授课，实现了真正的天地连线，现场与学生互动，答复学生提出的各种问题，这种形式本身足以给孩子们以巨大的震撼，形象地展示了人类科技可以达到怎样发达的程度。天地之间的距离都不再是距离，教学中基本可以实现即时对话，这种科技成就足以激发青少年学生对科学技术的浓厚兴趣。同时也更进一步拉近了航天与青少年的联系。使青少年获得更多的航天知识。

最后，开发学生的创新思维能力，激励学生的信心，也对培养青少年的航天兴趣有一定的作用。很多同学都有这样一个错误观念，那就是认为航空航天事业是遥不可及的，是神秘的。基于这样的理解，很多青少年认为航天知识是复杂的，是枯燥的，因此，缺少学习航天知识的兴趣。在学校里，教师可以引导学生改变这种错误观念，引导学生进行独立自主的航天科技实践活动和创新发明创造活动。培养学生独立思考的能力和创新能力。使用这种方法可以培养学生对航空航天发明进行思考，也可以激励学生学习航空航天知识的信心，培养学生的航天兴趣。

一个民族总是要有一批仰望星空的人，但仰望星空的同时，也要脚踏实地，不断探索。六十多年的航天辉煌等待青少年们去续写。从神一到神十，再到未来的神十一、神十二......从无人伴行到载人飞天，从航天员“囚禁”在舱中到在太空中“蹒跚学步”，中国航天事业实现了跨越式发展，令不少西方航天大国们纷纷摘掉了有色眼镜，看我中华民族在宇宙苍穹中书写下的“东方神奇”，也让国人真正体验到了扬眉吐气的酣畅与痛快。毕竟，我们多难兴邦的祖国，急切需要用这种展示先进科学技术的方式，来扬我国威、振奋人心。但是，同时我们也必须清醒地认识到，我们仅是刚刚奋力跻身于航天大国之列，并非是航天强国。与欧美国家相比，我们前进了一大步，对于他们来说，也许仅仅是迈出了一小步。未来的航天之路还很长，这需要我们青少年学生去实现，我们学习航天精神，我们承载着亿万同胞的希望，就让我们培养航天兴趣，学习航天知识。在太空中早日实现伟大的“中国梦”。