浅谈小学英语教学与德育教育

雷颖

著名教育学家陶行知曾说：“道德是做人的根本，没有道德的人，学问本领越大，就能为非作恶越大。”可见德育教育的重要性。

小学开设英语课程是社会生活的信息化和经济的全球的要求。作为一名小学英语教师，要在英语课堂中不失时机地进行中华民族的传统美德教育。

德育教育旨在培养学生基本的道德观与良好的道德品行，使学生对社会及文化形成强烈的责任感，增强社会主义感和抵抗不良诱因的能力。我们应在各科教学中要注重提高学生的基础素质，培养他们形成良好的思想道德品质和行为。德育教育与英语教育更不应各自为政，而应相互结合。

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成课程的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

英语教育要面向全体学生，注重素质教育，教师在课堂中应关注到每一个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神，这也是德育的要求。在英语课堂中我注意培养学生团结友爱的精神。同学之间应该互相帮助，取长补短，不能讥笑别人的缺点。如，我校三年级有一名来自贵州的孩子，说话平卷舌不分，学英语也一样。学“sharpener”时她总是说错，学生们笑她发音不对。我对全班学生说：“老师很高兴，也很佩服XX同学。知道是为什么吗？”停顿一下，这时学生都不笑了，瞪大眼睛看着我。“XX同学她特别勇敢，越是自己说不好的单词越积极举手练习。这是学习语言的基本要求，要想学好英语就要大声的读出来，这样老师和同学才能帮你改正。当我们大家听到别的同学说错时要积极的帮他改正，做一个合格的小老师，也做一名爱帮助别人的好孩子。大家能做一个让老师同学都喜欢的孩子吗？”同学都表示要做个助人为乐的好孩子。

在英语教育中，要着重培养学生热爱祖国的美德。基础教育阶段，英语课堂的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。其中情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐健康向上的品格，通过英语课程，增强祖国意识，拓展国际视野。如：我在教三年级下册Unit1中涉及到国家、国旗以及标志性建筑物。我给学生拓展了国旗的颜色、图案及他们的寓意。中华人民共和国国旗，旗面为红色象征革命，是革命烈士鲜血染成，红旗左上角是五颗金黄的五角星，大的五角星象征中国共产党的领导，周围四颗小五角星象征着各族人民紧密团结在中国共产党的周围，永远跟党走，金黄色象征光明，培养学生热爱祖国的思想感情。也讲解一些英语国家的国旗及寓意，拓展学生的国际视野。西方文化开拓了学生的视野，使学生形成了许多新的思想观念，大多数学生对西方文化的了解只是在表面层次，作为英语教师，我们在教授语言知识的同时，有着非常有利的机会向学生展示真正全面的西方文化。

小学教育在使每个学生的身心都能得到健康的发展同时，教师要不失时机的对他们进行中华民族的传统美德教育，使他们在幼小心灵深处就充满对未来的向往。小学英语教师要进行自然的渗透把德育教育与语言学习有机的结合起来，使学生时刻受到熏陶和感染。引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们具有积极主动的学习态度，具有健康的体魄和良好的心理素质。总之，我们要让美德教育在英语课堂上闪闪发光。