云南师范大学体育专业学生党员干部培养机制研究

顾世辉　张豫

摘 要 本文紧扣学生干部培养模式的构成要素，围绕素质教育与人力资源管理等要素，吸取了目前高校在学生干部培养实践中总结和积累的经验，并借鉴和引用了一些高校和社团等学生组织中学生领导者的管理和培养模式，论述了当前高校学生干部的培养模式问题，丰富了高等教育中人才培养模式的理论，为高校思想政治教育的隐性教育手段提供了相关的操作方式和理论依据。

关键词 体育 干部培养 机制

中图分类号：G807.4；G643.2 文献标识码：A

0前言

学生干部是学校学生工作部门联系学生的纽带和力量，是学生实现自我管理、自我教育、自我服务的中坚力量。学生干部是学生群体中的核心人物，是学生中的先进分子，同时，他们也应当是高校中的一支重要的思想政治工作队伍。特别是在目前形势下，学生工作任务重、难度大，因此，建立一支具有良好的政治素质、业务素质、具有高度责任感、讲诚信和富有创新精神的学生干部队伍是十分重要的。

1研究对象和方法

（1）研究对象：本文以云南师范大学体育专业学生党员干部培养机制为研究对象。

（2）研究方法：文献资料法；逻辑分析法。

2研究结果与分析

2.1体育学院学生干部存在的主要问题

2.1.1思想道德认知水平

体育学院学生干部队伍中普遍具有较强的功利意识，产生了功利性的倾向，形成了利己主义价值观。认为做任何事情之前总是在考虑这件事情是不是付出就有收获，对自己是不是有利，是不是吃力不讨好，或者付出太多，短期内能不能得到回报，而不是考虑做这件事会对集体有什么好处，对工作有什么帮助，对广大学生有什么帮助，甚至将学生工作目标与职责置之度外。他们当学生干部的目的有的是为了满足自己的个人的成就感和虚荣心，认为当学生干部可以成为别人羡慕的对象。有的为了能拥有一定的权利，能和领导、辅导员等老师有亲密的接触，好方便自己入党、评优、找工作等。做工作急功近利，过分注重眼前利益，非常在意个人眼前的得失。

其二是体育学院学生干部队伍中官僚主义作风仰头。有些学生干部将“干部”主义扩大化，把做学生干部当作社会上的做官，以“官”自居，忘记了学生干部的本质使命，忘记了自己只是一个为其他同学服务的学生，把自己放在高高在上的位置，狂妄自大，对同学摆架子，目空一切，盛气凌人，脱离广大同学，大搞形式主义和一些官场的恶劣习气，不是通过自己的努力去当个一职半官，而是靠拉关系请客吃饭、送礼、走后门这一套官场的恶习与辅导员套近乎，与主管领导搞关系，在广大同学中也拉帮结派。这对学院良好的学风也是一种损害，更严重的是这些官僚主义的思想会随着这些学生干部的毕业带到以后的工作和生活中。一旦这种“准官僚”有机会成为真官僚时对社会的危害将是很严重的。

其三缺乏服务意识。目前学院中出现了这样一种现象，大一的班长支书还挺有竞争的，但是越往后，到大三大四的时候，一个学生班基本上没有人愿意当班长，因为大一的时候对班委的热情高是因为还对大学的生活不太了解，过了大一的新鲜期和了解之后，就因为发现当班委太辛苦，总是吃力不讨好，也没有什么权利。有的只剩下为班级默默的服务，所以就出现了没有人愿意主动当班委的现象了。归根到底还是服务意识的严重缺失。

其四缺乏奉献意识。虽然大部分学生干部还是会为了一场晚会废寝忘食的工作，为了某个活动方案牺牲自己的娱乐和休息时间仔细的讨论和酝酿等，但是还是有一些学生干部在实际工作中不愿意浪费自己的时间和精力去给他人办好事。不愿意吃没有好处的苦，不愿意受没有利益的累，丝毫没有奉献意识，更没有默默奉献的行动，当然也不会在工作上有所突破和创新。

2.1.2学生工作能力，工作技巧

体育学院的学生在步入大学之前除了学习课本知识之外，其他社会实践和管理工作基本上未曾涉及，进入学院后幸运的当选为学生干部，但是组织能力，协调能力，沟通能力，管理技巧等之前都没有接触过，对团学工作的性质、特点、规律基本上一点也不了解。只有跟着前一届的师兄师姐模仿者学习和管理，但是师兄师姐的工作方法也不见得就是科学的、正确的，所以这样就会导致一种不良的工作习惯。

2.1.3处理学习与工作的关系

在体育学院的学生干部队伍中出现了两种情形，一个是当干部之后面对学习压力，就只知道自己的学习，工作基本上都在应付或者托辞，比如有一个非办不可的工作时，自己连一点精力和想法都不费，直接叫来副部长，全身委任工作任务，自己什么心也不操，只是挂个名而已。另外一种极端就是把的精力和时间投入到工作中，为了工作宁愿逃课，甚至考试作弊等，工作干的有声有色，也取得了不错的成绩，但是学习成绩和专业技能却一塌糊涂。

2.1.4团队合作意识

对个人主义和个性主义追求的比较多，而对集体主义思想比较淡漠，缺乏团队合作的意识和能力，各学生组织部门成员内部之间、部门与部门成员之间合作的广度和深度都有待进一步的加强。

2.1.5心理素质，受挫抗压能力分析

因为他们在就业的压力下，当工作和学习的压力再次碰撞后，只能去选择好好学习，责任感慢慢的在消失。工作中稍微遇到一些困难就想要退缩，人际关系特别敏感，根本不知道自己是个什么样的角色。应该怎么样扮演好这个干部的角色。对自己的怀疑越来越多，工作的热情时高时低，比一般的同学表现的更为焦虑和对前途的堪忧。

2.2我校体育学院学生干部、学生党员培养状况分析

2.2.1高校学生干部培养目标

对学生干部的培养不重视，从学院领导到学生工作办公室都没有从体制和机制上明确规定学生干部的培养目标。更没有在日常工作中给辅导员老师强调培养学生干部的意识。

2.2.2高校学生干部的培养机制

目前学院在培养学生干部的机制滞后主要表现在选拔机制滞后、监督机制滞后以及考核激励机制滞后方面。

2.3云南师范大学体育专业学生党员干部培养机制的构建

2.3.1构建模式主体

体育学院学生干部的培养绝对不仅仅是学生工作办公室（学院团委）单方面的任务和职责，而是全学院、各教研室、各部门通力合作的结果，要树立“全员育人”的理念。

2.3.2优化拓展模式路径

（1）以校园文化建设为载体。经过各学院的实践证明：以校园文化的建设为载体，对学生干部进行科学的培养是一条行之有效的路径。广大学生干部通过策划、组织、开展校园文化活动，如演讲赛、各类体育比赛等各种比赛以及举办迎新晚会等各种大、小型晚会实实在在的锻炼了其组织协调能力、策划能力、管理能力等。

（2）以社会实践开展为路径。大学生社会实践活动是有组织有计划的引导大学生深入社会，参加具体的生产劳动和社会生活，以达到受教育、长才干、做贡献的目的。“实践是检验真理的唯一标准”，所以通过以社会实践为载体培养高校学生干部是从实践中锻炼和培养学生干部的最有效的方式。承办CUBA各级联赛、大学生足球联赛、全国篮球暑期夏令营等各类赛事来。培养和锻炼了一批又一批的踏实肯干、吃苦耐劳、综合素质和能力过硬的优秀学生干部，而且这些经过锻炼的的学生干部毕业后在全国各个岗位上都能出类拔萃，成绩斐然。

（3）以“青年马克思主义者培养工程”为旗帜。“青年马克思主义者培养工程”的重点培养对象就是大学生骨干、共青团干部和青年知识分子。青年马克思主义者通过接受理论学习、实践锻炼、志愿服务、对外交流、课题研究等理论和实践知识，提高各种综合能力和水平。

（4）以网络媒介为载体，主动占领网络新阵地。建立体育学院学生工作网站、微信公众号等。这样就可以将自己部门的通知和活动在网站上及时公布并不断更新，给学院同学提供一个新的交流平台。学生工作办公室和学院团委以及相关部门的专职学工老师也应该和学生干部之间有一定的网络交流平台，通过建立QQ群、飞信群、微博、微信、公众号等方式及时、主动地关心学生干部的成长，解决高校学生干部在成长过程中遇到的各种困惑和疑问。

高校学生干部是高校管理工作中一支不可或缺的力量和群体，他们是学生中的优秀分子，是广大同学的代表，由于其模范带头作用和榜样标杆作用，抓好高校学生干部的培养也是做好高校思想政治工作的切入点和突破口。对高校学生干部的培养关键控制点主要有以下四个方面：学生干部的选拔、培训、使用与监督、考核与评优。只要抓住这四个培养环节，就可以有效地加强对高校学生干部的培养力度和效果。

基金项目：该文章为云南师范大学党建、思想政治教育项目研究成果。

参考文献

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