记下这一段温暖

涂姗姗

又是一年六月，又是一年毕业季，我在江南盛夏的潮热中写下这篇文字，缅怀我这一年的温暖感动。

那天，和孩子们照完集体毕业照后，回到办公室，发现办公桌上放着一大束百合花和一张印着六（3）班孩子们照片的心愿贺卡。迎着花儿的芬芳，我缓缓地打开了贺卡，上面写着：“风吹雨成花，时间追不上白马，我们年少掌心的梦话，老师你还依旧紧握着吗？”“涂老师，你还记得吗？有一次上课你和我们谈到“Your favourite flower is lily”，我们记住了，所以今天我们选择了纯白的百合花送给您。感谢命运让我们能与您成为师生，共享这么一段美好的师生情！涂老师，我们毕业在即，我们会好好的，好好地读书，好好地努力，不辜负您对我们的期望。您也要好好的，好好地工作，好好地生活。——爱你的六（3）班！”看完这段孩子们感人肺腑的话语，我不顾场合地潸然泪下。我的眼泪是喜悦的，是感动的，是带着对孩子们的祝愿和期望的！

回想起这段旅程，我百感交集。就在去年的六月，我得知自己因为职称和教龄的原因，必须遵循义务教育学校要求校长和教师轮岗的制度，去其他兄弟学校工作交流三年。得到这个消息，我十分不乐意，因为要离开自己工作十几年的学校，去一个陌生的新学校工作三年，不论是从心智还是情感上都需要经受改变和考验。当时我的心情是那么地不舍和惆怅，情绪就像唐僧西去取经，唐皇寄予重托那样：“宁恋本乡一捻土，莫爱他乡万两金。”感觉自己将要面临的是一段多舛坎坷的旅程。

缤纷九月如期而至。我到新学校报到上班，可心情依旧灰暗，没有一丝的快乐兴奋。得到课表，教六年级一到四班的英语，我没想太多，投入了紧张忙碌的开学备课中。等到我9月2日踏进教室和孩子们见面上课时，才知道原来六（3）班的孩子们我早就认识。那还要回到去年五月份的区“中坚杯”教学竞赛的现场。正好英语学科在这所兄弟学校赛课，正好我抽到的签是给这个班上课，也就是这样一个班与我默契地配合，完成赛课，使我获得了一等奖的好成绩。

孩子们很聪颖灵气，我一进教室，就认出了我是给他们上赛课的老师。似乎命运有所注定，冥冥中把我和这群可爱稚气的孩子们牵在了一起，哪怕只有最后一年。有一个男孩大声叫了出来：“我认得，你就是那个给我们上比赛英语课的涂老师……”他这么一嚷嚷，全班都沸腾了，有的孩子笑，有的孩子在叫老师好，有的孩子甚至跑到讲台上来和我握手，我和他们打着招呼，问好……接下来的课是怎么开始和结束的，我激动和兴奋得忘记了。其实，我被这突如其来的孩童热情震撼住了，平静后一股暖流涌入心中，我甚至都能感觉到我笑盈盈的表情堆在脸上一整天。那天，心里特别温暖。那节课后，我扫去了灰暗的情绪，格外快乐开心！如果说半年前与这个班的孩子有过的是一课之缘，那么现在我与他们结下的便是桃李之缘啊！人与人之间的缘分就是这样的妙不可言啊！

之后和六（3）班孩子们的教学趣事，还是有许多地方值得提及的。这个班的孩子聪明有主见，乖巧又不失个性，睿智中透出谦逊。在半个月的教学后，正逢教师节，有个叫做Sam的孩子送给我一盒巧克力和一封信。信的内容是全用英文书写的，大概内容是希望给我的教学提出宝贵的建议，因为他觉得他的班集体是个活跃并愿意展现个性的集体，所以希望我在每节课中留出十分钟给他们一个Group Show Time的展示机会。我采纳了他的意见，当我在班上宣布这个新规时，全班雀跃不已。我特意留意了Sam的表情，开心中带着知足。后来，我逐渐采纳了孩子们的心声，考虑是六年级，上半学期的课可以以一种全新的方式上。我使用了多种上课形式：在每次上完新课后都留出十分钟进行多形式“娱乐”；进行英语演讲并提问；观看英文动画并自编自导英文舞台剧；唱各种各样有趣有益的英文流行歌曲并进行英语歌咏比赛；让孩子们用英文谈足球，谈电影，谈生活；观看讨论我制作的有趣英语微课；英语手抄报比赛……

而下学期几乎是以复习课为主。我给孩子们复习三到六年级的旧知识。我梳理了12个topics，每个星期就一个topic复习单词、课文、句子。有一次我在复习There be句型造句时，有个叫李迎阳的孩子，看图说了一个句子，让全班同学都哄笑起来。他造的句子是：“There is a house in the zoo.”其实他是想说“There is a horse in the zoo.”我们都听出了他的错误，horse和house没分清。大家的哄笑惹得他羞红了脸。我心生一计，帮他解围。“Be quiet！ My Children！ There is a horse in the zoo definitely， but also there is a house in the zoo！ Of Course！ The horse lives in the horses house. Right？”大部分孩子了解我话语的意图，因为我的解围赢来了爽朗的笑声和敬佩的目光，而李迎阳更是感激不已。我和孩子们相视而笑，心照不宣地继续了课程。

课后我向班主任了解阳这个孩子的情况，单亲家庭，疏于管教，各科成绩较差，对于英语回到家更是读得少、背得少。我单独找到阳，与他约定，每天早上十分钟，到我办公室背单词、句子和课文。经过了半年的“约会十分钟”，阳明显对英语学习有了很高的兴趣，学习态度也热情主动了，他妈妈还给我打电话说那半年在家里他会主动去读英语背英语了。有一天上课，我和孩子们玩开火车背单词的游戏，开到阳了，正好是一个多音节的单词umbrella，我们都以为他肯定背不出来。谁知，他出乎我们的意料，居然一个字母没错地背了出来。当他背完最后一个字母时，六（3）班的孩子们不约而同地响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我似乎看到了阳的眼睛里闪烁着盈盈的泪光，孩子们嘴角边挂着丝丝的微笑……

复习课并不总是轻松，尤其是面临着严峻毕业考和升学考的毕业班。纷飞的单元测试卷和模拟试卷总是像碎片一样堆积在我的心头。有时候，考试改卷的压力和孩子们跌宕起伏的分数也会让我喘不过气来。有一段时期，我也值老师们常有的浮躁期、炸毛期。有一次，模拟试卷上有个简单的单词“sunglasses”，全班大部分孩子都写错了。要么就是不能完全拼对字母，要么就是不记得中文意思。那天，我一进教室，就发了一通脾气，把这张试卷上表现的不足和与其他班级分数差距对比全部总结了一遍。可想而知，我当时脸上的表情极为难看，孩子们大概也被我吓到了。当总结到“sunglasses”这个单词错误的时候。有个叫John的孩子举手，我示意他起来。他缓缓地站起来，慢慢地说：“我知道一个关于sunglasses的笑话，可以帮助同学们记住这个单词。The sun likes drinking a glass of peaches with sunglasses…”听完他说，我和孩子们终于忍不住笑了出来。课后，我对自己不良的情绪进行了检讨。我在情绪的表达上给孩子们带来了点滴的伤害，到最后还是他们包容了我。我想起了曾经在书上看到过的这么一句话：“正所谓，教师这一行，最根本的良心不是教学之心，是关怀宽容之心。”短短一句胜过巨制鸿篇。老师来到课堂之上，来到孩子们身边，不也是和孩子们一样“无知”，才一起学习的吗？彼此扶持，互视知己，共同努力，这才是教书育人之本。

正是因为我的民主宽松，所以这一整年六（3）班的英语课堂都是在生动、轻松、自主、有趣、高效的学习氛围中度过的。孩子们的成绩也保持在一个非常好的水平之上，最后整个班毕业考也是跃居年级之首，被重点中学录取的孩子也算全校最多。

我感恩稚气的孩子，感恩世间万物。是他们让我不再抱怨，是他们让我明白一个好老师是不畏惧课堂设在何处的，是他们让我明白无论时代如何更替变化，教师教书都应该怀着一颗谦虚朴素的心，是他们让我明白，教育是一件充满爱的事业，是他们赋予了我这一段温暖的旅程。

时光荏苒，白驹过隙，分离时刻终要到来。天下无不散的宴席，即使是千里搭长棚。孩子们，祝福你们，前程似锦，平安一生！而我，也不负你们嘱托，会尽力完成这一生关于教育教学故事的旅程！

（作者单位：江西省南昌市站前路小学）

□责任编辑 李杰杰

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