我的物理学习生涯

八年级，开学第一次物理课，带着学习新的学科的好奇，我们一群孩子巴巴地望着老师进教室。老师先自我介绍，再介绍物理这门学科。物理是研究声光热力电的学科。这个老师真和蔼可亲啊！不知为什么，我刚看课本，就对物理产生一种不明原因的喜爱。第一次物理课我就理解得很透彻。但我犹记得第一次物理作业问由于什么冷却瓶子上形成的雾是什么，我错答成了水蒸气！老师告诉我们水蒸气是看不见的。这种错误现在觉得真可笑。自此以后，我不由自主地思考生活中的物理现象。在老师选物理课代表时甚至说要经常考前几名什么的，我知道，敢当课代表的都是狠人，但我还是冒着险报了名。就这样，在崭新的十月，我成为了物理课代表。

在我学了快一年物理后，我由什么都不知道学到明白较多的程度。同学们逐渐发现自己的天赋。没有谁更聪明，只有谁发现自己的天赋。我发现我对物理有天赋，同时我开始对物理着迷。我只需上课听一遍讲，就能悟出本质，题目就都会做。在整个初中阶段的所有物理题中，老师讲之前我没想对思路的题目用两三根手指就能数清（当然有题较难我花了半小时才做出）。课代表要帮老师拿东西，我趁拿东西的机会拼命地问题目还有没有简便解法，还总是问一些稀奇古怪的问题，问得老师有时都不耐烦了。没有办法，对于数、理的问题我要是想不明白我会连吃饭都想着，也难以入睡。我直到初中毕业后老师都不告诉我的问题（老师肯定知道可她就是不告诉我）譬如：如果有完整电路，将电流表或电压表的两个量程都分别正常接入电路，表会显示哪个量程的数据？……我印象最深的是这件事，我问第一个问题时老师说：这个问题不会出成题目，你应该把精力放在目前考的题目上。我自认为我“精力过剩”，能管理这些问题，所以，我，管了，我决定用自己的实践探究。过了不久，物理老师带我们做电学实验，我碰巧分到一个人一组。我激动极了，更紧张极了，我的心境不像是去做实验，更像是与别人挤在长跑比赛的起跑线上。一到了开始做实验时，我就熟练地连接好了老师讲的电路（但并不是做老师讲的实验）。趁老师不注意，我又将另一个量程接入电路，毫不犹豫地闭合了开关。事与愿违，实验结果是哪根导线露出的金属丝与电压表接得紧就是哪个量程——还是有另一种答案？显然我们学校的器材精确度并不适合探究这个问题，我的第一次冒险探究没有得到希望的结果，只好盼着大学有合适的器材供我探究它。但万幸的是我没有把学校的实验器材整坏，也没有电伤自己。后来我才发现一样比金子还珍贵的——我身上的物理精神。真正珍贵的并不是探究出来的结论，而是渴望求知的大脑。

到了快中考的时节，老师说学习方法很重要，我一直忍着没说“兴趣是最好的老师”这句话。真是怪得很，别人鲜有像我这样物理好得很化学却不好的，我清楚自己要依靠物理这个长板填补一些化学的分数。物理老师说我做的题都是对的，就是表达道理不清楚和不规范扣的分。在我的化学错得一团糟的时候化学老师总是惊讶地发现我的理化成绩还够得上全班前三名。等到了中考，我只用了约三十分钟就做完了物理，留其余时间慢慢做、检查化学。考完了，我一对网上的答案，马上发现最后的化学计算题思路都不对，扣了3分，化学一道填空题扣了1分，我终于尝到了崩溃之感。花了那么久时间做的化学都至少扣了4分，那物理呢？我的脑子一片空白，什么也不愿去想。最后的成绩单是装在一个天蓝色的信封里的。我勇敢地瞟了一眼，语文政治都差，理化只扣了5分……我已无比激动——我终于没扣不该扣的分了……是物理为我撑起了最高的一片蓝天。

到了高中，尽管物理题没有初中那样简单，我依然一发不可收拾地爱好物理。在体育场，我会依据抛物线判定球落地的位置；自行车溜下坡时，我会想起加速度为gsin斜面倾角+ugcos斜面倾角；坐跳楼机时我会想起机械能守恒……即使最近几次考试分数都不怎样，我也不会放弃。因为我的志向就是当一名物理工程师或物理研究者！

（作者介绍：杨亦菲，湖北省实验中学学生）