APP下载

《断章》意象的古典美及多解主题

2017-01-07孔建河

语文天地·高中版 2016年12期
关键词:断章智性卞之琳

孔建河

中国现代白话诗虽受到“欧风”的滋养,却与中国古典诗词有着难以割舍的情结。卞之琳的《断章》只有三十四个字,简约却不简单,完满地体现了根基于古典的多层意境之美,其主题也有多种不同理解。

一、意象的古典美

《断章》中出现了古典诗歌中的常见意象,如桥、楼、月等。这些意象融合了传统意象的丰富内涵,造就出优美的意境,呈现古典美。

1.桥美

《断章》中的桥是小桥,架于涓涓细流之上,只容二、三人通过的小桥合乎该诗的逻辑推理,因为能让楼上看风景的人注意到“你”,足见你与桥的比例适中,在桥上能突显你的存在,所以桥的规模不能大,“小”桥最宜。而且原本是“你”远眺的一个凭借的“桥”又成为了楼上人看的风景,由主动变为被动,带有一丝幽怨气。诗中的这座小桥既立在深邃的古典诗韵长河中,又嵌在楼上之人的心中。

2.楼美

古诗词中的“楼”多是愁思的寄托处,比如:“暝色入高楼,有人楼上愁”,“无言独上西楼”等。无论是失意才子还是落魄君主,他们心中的不快都要依托小楼来抒解,使小楼浸染忧愁之气。本诗中的“楼”为看风景的人欣赏“你”提供了一个场所,这种情愫与古诗词中多愁善感的“楼”的意蕴一脉相承。3.月美

本诗用“明月”装饰窗子,勾勒出一幅柔美的月照小窗图。月又给人无尽的遐想,“江畔何人初见月,江月何年初照人”,古代诗人凝望明月,畅想着人与宇宙的关系。同样,小窗内的“你”仰望月亮也会有丰富的想象与思考。洒满大地的月光带着丝丝冷意,有种凄美感。古诗有云:“露从今夜白,月是故乡明。”诗作中的月亮通常与思乡、孤独、离别联系起来,成为凄美的月亮。本诗“人生是别人的风景和装饰”的表达略显伤感,诗中的月亮也含有古典意象的凄冷意蕴。简言之,《断章》中的明月是集阴柔、理性和凄冷于一体的美丽意象。

二、多解的主题

诗歌虽短,解读却多,包括“主智说”“爱情说”和“热爱生活说”等。

1.主智说

以往很多评论者都将《断章》界定为哲理诗。哲理诗与主智诗还是有区别的:哲理诗以诗象寓理,所寓之哲理为诗本体,诗歌则成为超越的对象和舍弃的形式;主智诗立足“智性”世界,智性既是诗歌表现的对象,也是诗歌本体。哲理诗中的哲理是外在和抽象的;主智诗中的智性是具体可感的。《断章》采撷了“看”这一日常生活现象,将智性思考穿透于象征性意象中,在智性的探求中获得诗美,提炼诗情。因此,我认为将《断章》归于主智诗更切近于这首诗的本位。

相对关联说。

这一说法应是最接近诗人创作原义的。卞之琳在《关于〈色目集〉》中称:“正如在《断章》里的那一句‘明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦,我的意思也是着重在‘相对上。”其实也包括前一句,都传达出了“相对”这一智性思考:在宇宙与人生中,一切事物都是“相对”的,相互关联的。第一节中,“你”由看风景的主体完成了向楼上“看风景人”的风景这一客体的转换;第二节中,“你”是被明月装饰窗子的客体完成了向装饰“别人”的梦的主体存在的转换。《断章》在主客体位置的两次互换中一一“看”与“被看”、“被装饰”与“装饰”的转换,充分体现出了诗人对“相对”这一命题所做的智性思考的深入性。

“装饰”悲哀说。

李健吾认为《断章》“寓有无限的悲哀”,全诗着重在“装饰”二字,他在《色目集——卞之琳先生》中如此说:“还有比这再悲哀的,我们诗人对于人生的解释都是装饰:‘明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。”心如此,生活中各个存在只是互相陪衬、互相“装饰”的关系,这样诗中显然就传达出了一种无限而又无奈的悲哀情怀。诗人阿垅在《人生与诗》中评价说:“多绝望的诗!多绝望的哲学!”甚至称《断章》为“婴粟花”,显然,他认为《断章》中所传达的悲哀程度远胜于李健吾所认为的。

2.爱情说

将《断章》作为一首爱情诗来解读也是非常多的。秀实即认为《断章》“无疑是一首极之卓越的情诗”;陈远征认定“这首诗是一首情诗,或者说是想写的一首情诗中的片段”。爱情说中主要有两种观点。

两相思慕说。

“你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你”,如果你看的“风景”即是“楼上人”,在明月照窗之时,如果进入了“别人的梦”的“你”也正梦着别人,那么都将对方当作风景来欣赏的、都进入了对方的梦的“你”和“楼上人”显然是两相思慕、互相爱恋的。

单恋说。

“你站在桥上看风景”,如果“你”是无意的,且所看的风景并非是“楼上人”;“看风景人在楼上看你”,相较于你的无意,“楼上人”却是有心。“明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦”,你再一次于无意之中闯入了“别人的梦”中。这正是“‘人对‘情的无奈,及‘情对‘人的捉弄”。

诗的解读是多元的,不可能拘于某种定式。我们应以包容的心态看待《断章》丰富的意象和多解的主题。

作者单位:江苏省南京市高淳区淳辉高级中学(211302)

猜你喜欢

断章智性卞之琳
护你一生周全
《卞之琳》
卞之琳《断章》
做解放儿童的智性教师
作为音乐史家的阿多诺
——论《贝多芬:阿多诺音乐哲学的遗稿断章》的未竞与超越
智性恋
用新批评解读卞之琳的《春城》
关于“人”的断章