《海洋奇缘》中美术色彩的意象表达进阶研究

邢 恺

《海洋奇缘》中美术色彩的意象表达进阶研究

邢 恺

《海洋奇缘》是一部典型的迪士尼动画作品，该作品延续了一贯的迪士尼式的公主情节，将动画影片的背景置于充满热带气息的岛屿之上。与迪士尼的其他前作最大的不同之处，显然在于《海洋奇缘》以海洋文化的视角建构起了以美术色彩所表达出来的弘恢的海洋文化意象。从影片中，我们能够深切地感受到，西方美术色彩中的那种油然流露的率真与恰到妙处的简约。《海洋奇缘》以美术色彩之形，与意象化表达之神，为观众描绘出了一幅形神兼备的热带海洋生机勃勃的生活图景。

一、美术色彩的形象化表达研究

（一）背景设定的美术色彩形象化表达

众所周知，影视艺术中的美术色彩，以色相及其明度与冷暖对比关系，为基本物理建构支撑；以光学谱系及其理论体系，为色彩心理认知建构支撑；以区域地域色彩特质与民族民间色彩特质，为人文建构支撑；从而形成了整个美术色彩的形象化表达的系统化体系。从《海洋奇缘》一片中，我们看到，影片开篇即呈现出了一幅由湛蓝色的海洋与蔚蓝色的天际渐变无缝融合而成的背景设定，凸显于整体蓝色大背景中的远方翠色欲滴的岛屿与前景的黑色海鸥相映成趣，翠色中的褚黄色沙滩与棕色皮肤交织成了一幅洋溢着热情的热烈热带风情画卷。画框中左侧的较肤色略深的船只，与右侧较肤色略浅的船只，与岛上水中的棕色皮肤和谐地融为一体，形成了由棕色这鲜活灵动色彩主导着的热带生活图景，这种生活图景为整部影片奠定了天蓝蓝海蓝蓝的美术色彩背景基调。

（二）场景设定的美术色彩形象化表达

美术色彩之中其实蕴含着浓烈的文化基因。《海洋奇缘》一片中的蓝天白云与尚蓝尚白的欧洲美术色彩喜好若合符节，同时，这样的场景设定亦更加贴近于自然底色，画龙点睛式地点缀于其中的红色则象征着蓬勃热烈的生命朝气与生命活力，椰子边缘的那一抹明黄色则象征着阳光般的辉煌壮丽，族人们捧起这一抹明黄色与动物们共同畅饮的场景设定，一下子就将整部影片的主题以美术色彩的诗性语言隐性地表述了出来。由美术色彩的意象原理可知，美术色彩源于生活习俗与原始信仰及原始崇拜，因此，美术色彩之中包含了自然色彩与原始情感色彩，表达了一种自然与原始审美交织着的人类美术色彩的审美理想。从《海洋奇缘》这部动画大作可见，美术色彩互补在场景的色彩内涵表达中运用出色，场景中的主色与辅色及其色彩转换灵动，在赋予场景一种色彩转换空间的同时，亦赋予了观众一种心灵转换的空间，而这种心灵转换的空间恰恰是一种源于西方美术色彩的形象化表达。[1]

（三）人物设定的美术色彩形象化表达

令人较为讶异的是，迪士尼的这部《海洋奇缘》动画大作，并未延续一贯的迪士尼动画中美术色彩形象化表达的惯例，反而将美术色彩与波利尼西亚风格特质紧密地结合在一起，从而打造出了较为独特的公主莫娜与百变天王半神锚伊两位主要角色。尤其是百变天王半神锚伊的人物设定，也并未延续迪士尼传统的俊男帅哥形象，相反，这位风与海的半神、人类的英雄，从形象设定来看，迥眉凹眼扁鼻阔嘴，再配以一头蓬发，以及不甚拟真的色彩描绘质地，与肌肤的并不十分贴合的强色彩诠释与弱肌理表达，使得这一人物形象不仅肌肉更加平滑，而且亦与岛上的居民几乎毫无差别，更具人性化特质，显然是一位贴近人类理想的半神式英雄。同样，公主莫娜的人物设定也并非绝对靓女靓妹形象，迪士尼反而将公主莫娜这一人物设定得较为贴近热带自然生活，迪士尼显然试图以这种人物的贴近生活与情节的陌生疏离，赋予观众一种身临其境的美术色彩形象化表达。

二、美术色彩的意象化表达研究

（一）图符系统表达

色彩是人类视觉感知最敏锐的对象，因此，在动画作品中，美术色彩已经成为表达意象的最为重要的表述方式。人类感知动画电影中的美术色彩，所产生的由视知觉而潜意识，由潜意识而心理意象的表达，很难较为精准地单纯凭借语言表述完成。因此，只能笼统地将其称之为“意象”。皆因观众在观看动画作品时的“象中有意”，以及观看动画作品之后，回味其中的某些情节时的“意中有象”。由此可见，动画作品的美术色彩意象化表达过程必然是先有意后有象。意象是一种美术色彩影响之下的图符系统，这种图符系统以符号化特征，表达一种诉诸于美术色彩的民族信仰与精神理想。《海洋奇缘》一片显然以意象化表达了一种西方民族对于无限自由的精神向往，与对于和谐生活的无尽崇尚，以及对于积极生存的整体追索，影片中的背景、场景、人物设定等，均以图符系统的形象化进行了基本的意象化表达。

（二）感知系统表达

由美术色彩的色谱分析可知，所有事物都由正色与间色构成，而事物的这种色彩物理属性的视觉感知之后，必然会衍生出来的就是色彩的心理属性，而色彩的心理属性进一步衍生出来的就是色彩文化属性，乃至由色彩的文化属性再进一步衍生而来的色彩的意象化属性。《海洋奇缘》这部动画大作，即艺术化地应用了欧洲最喜好的蓝红二色，大面积的蓝色铺陈与红色缀饰将美术色彩认知过程中的嬗变演绎得呼之欲出。美术色彩的感知系统，从影视艺术视角而言，其实就是一种美术色彩的认知特质，这种认知特质显然是由文化的共时性及其对于各民族色彩认知的影响所决定的。美术色彩首先是实用性，这种实用性无疑建构于人类生活过程中的色彩实践，然后，经由色彩实践过程中的色彩实用性，逐渐形成基于感性的色彩象征性，同时，再由色彩的感性象征性析出色彩的主观性，并由此再衍生出色彩的装饰性等其他特质。[2]

（三）心理系统表达

美术色彩意象化的心理系统是现代美术色彩理论的核心，由针对色彩物理属性研究上升至针对色彩感知系统，乃至于色彩的心理系统的研究，是美术色彩研究与应用的一次重大的飞跃，从此，色彩的比附关系由色彩的心理系统而形成了一种意象化的观念图符。色彩认知心理与色彩观念图符为影视艺术，尤其是动画作品带来了揭开动画作品对观众心理影响的新篇章。美术色彩意象化的心理系统表达，既是色彩的影视语言表达的一种艺术化体现，也是一种生活化色彩的艺术化再现，同时，亦是一种民族色彩灵魂的艺术化展现，可见，美术色彩的视觉意味恰是以美术色彩心理系统体味影视艺术的精华所在。恰如一幅中国水墨山水钤上一枚红色印章的那种豁然的心灵明晰一般，在《海洋奇缘》这部动画大作中，我们看到，这种不落美术色彩的刻意为之痕迹的表达技法比比皆是，更加艺术化地表达了创作者的内在思想感情的那种自然式的渲泄。

三、美术色彩的意象化表达进阶研究

（一）解构进阶表达

不同的动画作品主题宜以不同的色彩意象完成，色彩意象由色彩的初步设计而色彩的写意选择，由色彩的写意选择而色彩的情感表达。美术色彩的意象化不仅必须具备表现性倾向，而且，从美术色彩意象化的进阶表达意义而言，美术色彩更应具备寓意性倾向。美术色彩意象化的表现性倾向较为形象直观，而美术色彩意象化的寓意性倾向则较为抽象。从针对《海洋奇缘》一片中的美术色彩解构观察，可以看到，这部动画作品较为深刻地反映了一种民族内在心理结构，同时，亦深刻地反映了民族内在心理结构对于外部世界的映射，这种心理结构与心理映射实际上是一种民族族群的一体化的文化认同。例如，影片中在锚伊与莫娜的对话过程中，就可以看到莫娜的胸部与腰部的红色装饰即与背景的朝霞遥相呼应，表达了一种由莫娜主导的以红色作为驱动的强烈进取意愿与一往无前的进取意象。

（二）建构进阶表达

美术色彩的意象化解构厘清了美术色彩的直观与抽象意义表达，在美术色彩意象化解构的基础上，进行意象化建构势在必行，意象化建构是影视艺术作品潜移默化表达的重要功课。就动画作品而言，由抽象的象征性图符表达内涵与由具象的形象化实例表达内涵同样重要，美术色彩的意象化表达实质上具有着与语言艺术以及歌舞艺术和其他艺术相同的文化空间与话语空间，而由美术色彩所试图建构的艺术空间，唯有意象化支撑方能使之成为一种文化空间与话语空间。美术色彩中的情感意识表达，其实是一种意象化的文化基因析出，同时亦是一种民族精神信仰的凝结。美术色彩的意象化表达在经过外在表象的形象，与文化基本基因的抽象之后，最终建构为一种审美内涵表现的意象化的一个不断进阶的过程。例如，《海洋奇缘》中由锚伊与莫娜驾驶的橙色小船冲向灾难之海的俯视镜头，即以美术色彩表达了一种光明必将冲破黑暗的意象。

动画电影《海洋奇缘》剧照

（三）重构进阶表达

美术色彩意象化解构是一种针对美术色彩运用的进阶式分析，而美术色彩意象化重构则是一种色彩创造。事实上，动画片的本质就是将自然色彩，以人工色彩进行拟真现实的还原。从美术色彩意象化进阶视角而言，人工色彩不可能100%还原自然真实，因此，这就需要针对美术色彩加以意象化表达，针对动画作品主题，对美术色彩施以艺术理性与艺术逻辑的深度融合，从而以基于美术色彩的意象化反映群体意识诉求，并且，亦以基于美术色彩的色彩符号系统表达动画作品的主题意象。美术色彩小而言之是一种基于色彩的情感意识表达，大而言之则是一种文化基因的析出，与民族精神和民族信仰升华后的凝炼表达。美术色彩之中存在着打开民族传统文化与精神信仰大门的钥匙，美术色彩由外在表象而文化基本基因的重构，再由文化基本基因的重构而升华为艺术审美内涵的进阶式重构，最终完成了整个美术色彩的意象重构过程。

结语

作为典型的迪士尼公主式动画电影，《海洋奇缘》不仅是一部色彩缤纷绚丽的动画大作，而且亦是一部以美术色彩出奇制胜的动画杰作，同时，更是一部较为罕见的衍生品前置，助力于宣传造势的美术色彩动画的扛鼎之作。这部动画作品由图符系统、感知系统、心理系统等建构起了现代动画作品所独有的意象化进阶表达，同时，实现了人工美术色彩拟真还原自然真实的意象化动画表达，并以艺术理性与艺术逻辑的深度融合塑造了一个意象繁复的拟真动画世界，这部动画作品甫一问世即已成为美术色彩规训现代动画的里程碑式的标志。

[1]徐恩玉.电影色彩语言的表意功能与艺术特征[D].武汉：华中师范大学,2008:18-19.

[2]宫林.意象合一与梦幻影像——中西电影色彩比较[J].当代电影,2000(3):67-70.

邢 恺，女，北京人，山西传媒学院艺术设计系讲师，硕士。