做个好“园丁”

梁兆莲

父亲年轻时曾经上过一年半的师范类学校，后来家里发生变故，不得不辍学。受父亲的影响，我从小立志要当一名教师。当教师多好呀，人们把老师称为“人类灵魂的工程师”和“辛勤的园丁”。当我如愿以偿地成为了一名教师，才发现做一名“辛勤的园丁”是多么地不容易……

记得第一次上讲台前，有经验的同事提醒我，现在的学生不好教，你要做到“新官上任三把火”，绝对不能在学生面前示弱，否则他们摸清了你的脾气，以后就很难管理了。我十分感激同事的提醒，也就是从那天起，课堂上的我总是板着脸，极少在学生面前微笑。孩子们上课倒是显得十分“乖巧”，安静地听，很少有人举手回答问题。我心想：只要课堂纪律好就行，其他的慢慢来吧。可是时间一长，我感觉上课特没劲儿！我在讲台上讲得津津有味，学生却毫无反应，有的还在打盹儿，没有师生互动，只有我一个人在唱“独角戏”。

我把这事跟父亲讲了，父亲说：“你要尝试改变自己，这样才能改变你的学生。”

我接受了父亲的建议，尝试着改变自己的教学，还精心设计了一节课《晏子使楚》，没想到这节课给我带来了惊喜，学生回答问题积极主动，课堂气氛十分活跃。课后，一位平时从不主动回答问题的女生对我说：“老师，你今天上课又是讲故事，又是让我们表演，还笑眯眯的，我们学得很开心！”

原来是这样！从那以后，我一直在努力改变自己，改进教学策略，上课时面带微笑，允许学生自由发表意见，课后主动和他们聊天。

我跟父亲说了学生的改变，父亲得知后也为我感到高兴。

有一年，我教五年级一个班的语文，这个班的学生语文基础不太好，同事说班里的学生喜欢作弊。

我仔细观察发现，这个班的女生能够管住男生，而且语文学得不错。于是，我把学生分成8个小组，每个小组选一个女生担任组长，让8个“厉害”的女生管理本小组成员，并把学困生的辅导任务分配给这8个女生，要求这8个女生起到带头示范作用，杜绝作弊行为。

学期期末考试，学生的成绩还过得去。我心里暗自得意：看来，我的策略是对的，学生作弊的坏毛病改掉了，成绩也提高了。

有一天，一个男生拿来一沓纸，悄悄地对我说：“老师，上个学期期末考试，我们班同学作弊，班干部也参与了，你看，这就是证据。这是我打扫卫生时，在李志强的课桌抽屉里发现的。”我看了看纸条上的内容，顿时火冒三丈，马上将学生集中到教室，对他们说：“你们太让我失望了，没想到你们竟然欺骗老师。现在每人写一份检讨书交上来，必须把上学期期末考试作弊的经过写清楚。”放学时，学生们把检讨书交上来了，我逐一看了一遍，大多数学生说是为了便于记忆，才会把重点词语、句子和平时写得好的作文抄写在纸条上，但绝对没有作弊。看着这些检讨书，我很困惑，是相信他们，还是继续追究下去？

第二天，通过分析学生上个学期的学习情况和单元测试成绩，我对他们说：“看了你们的检讨书，我相信你们没有作弊。如果谁有这种想法，那么以后都不要再有了，我们做任何事情都不能弄虚作假。其实，老师小时候也犯过错误，改正就好……”没想到，我刚说完，学生们便纷纷说道：“老师，我们真的没有作弊。”“老师相信你们！”我笑着对他们说。学生们记住了我的话，并且说到做到，此后再也没有出现过考试作弊的现象。

父亲听我说了这件事，笑着说：“看来，你已经学会如何做一名老师了。”

说实话，做老师挺苦挺累的，但我相信，只要热爱这个职业，热爱学生，赏识学生，善于自我反思，善于运用教育教学策略，成为一名出色的“园丁”也不是不可能。

（责编 欧孔群）