怎样来写我们的成长故事

吴晓星

习作要求

人教版四年级上册“语文园地七·习作”：通过“成长的故事”这个专题的综合性学习，大家一定有很多收获吧？建议从下面的提示中选择一两项，完成口语交际和习作。……

拓展思路

这次习作，可从以下三个选项中选取一项来写。1.写自己或别人成长的故事。写时既要有趣又能给人以启发，事情的发展过程应交代清楚，人物的语言、动作、心理、神态等描写应具体。2.从《乌塔》中“想”的内容从何而来呢？（1）“想”从认真阅读、深入思考中来。逐字、逐句、逐段读懂《乌塔》一课所反映的问题，并进行深入思考。（2）“想”从联系生活实际中来。把《乌塔》所反映的问题与生活实际相联系，用事实说话。（3）“想”从丰富的联想中来。《乌塔》揭示了成长中的一些问题，由此去联想，谈一谈自己在成长中遇到的问题。3.写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。写正文时，先要回答来信中提出的问题，再写自己想要告诉对方什么。回答问题时要情真意切，少讲大道理。

习作提示

怎样来写自己或别人的成长故事呢？

1.抓住“成长”写故事。我们每个人从呱呱坠地到现在，天天都在成长：今天比昨天身体长高了，知识增多了，不再耍脾气了，明白事理了，这些都是成长的标志。成长路上有喜悦、有欢笑、有成功，也有忧愁、有悲伤、有失败……有许多难以忘怀、对自己触动很大的事，选取其中一两件写，让读者看到我们的进步和成长。

2.故事“过程”要清楚。写故事要把故事的来龙去脉交代清楚，也就是讲清故事的起因、发展过程、最后结果；如果写了几件事，应做到一线串珠，脉络清晰；情节要有起伏波折，这样才能引人入胜，爱不释卷。在例文《我是勇敢的“女汉子”》中，小作者以“勇敢”为线索，选取了登高、爬树、摸蛇三件小事，一波三折，并把每件事都介绍得清清楚楚，从而把一个无所畏惧的“女汉子”形象，真实地展现在我们面前。

3.人物“描写”应具体。好的故事是由一个个精彩的片段组成的，片段就是对人物动作、神态、语言、心理等方面具体而生动的描写。在例文《我是勇敢的“女汉子”》第四自然段中，小作者先写看到蛇时的内心活动：“我想：既然蛇是卖的，就肯定不会咬人的！”然后写动作“我慢慢地蹲下来，用一根手指小心地、轻轻地摸了一下小蛇那光滑的身体”，再写人物语言，描写具体到位。