基于新课标下初中音乐教学模式的探讨

鲍长青

摘要：在新时代背景之下，我国逐渐打破了传统的教育观念，目前非常注重学生的全面发展，在新课标下，音乐这一门极具艺术性的学科也逐渐被重视起来，音乐不同于其他理论性比较强的学科，它可以使人的精神愉悦，身心放松，同时也能够不断的提高学生的艺术素养，体现出我国博大精深的音乐文化。但是目前为止，我国很多音乐教学课堂教学还本着传统的教学模式，这很难适应新课标的要求，因此，本文针对这一现象对新课标下如何改善初中音乐教学模式进行了分析，希望能够提高音乐课堂教学质量。

关键词：新课标；初中音乐；教学模式；分析探讨

在新时代背景下，我国为了使学生能够全面发展，将音乐、美术、体育等学科也列入教育教学的重点科目，其中，音乐这一门学科是一项艺术性非常强的学科，学生学习音乐可以陶冶情操，使身心得到发展，同时还能传承我国悠久的音乐文化，但是在初中音乐教学课堂上，存在着很多问题，根本不能适应新课标下对音乐教学模式提出的要求，给音乐教学者提出了很大的难题，该如何改变传统的音乐教学模式是目前亟待解决的问题，本文主要探讨了音乐教学的主要意义以及在新课标下改变初中音乐教学模式的具体策略，希望能够提高音乐教学课堂的质量。

一、初中音乐教学的主要意义

1、音乐教学有助于学生身心得到放松。在初中音乐教学课堂中，虽然音乐教学模式还没有完全适应新课标下的发展要求，但是课设音乐这一门学科对于初中生来说，还是具有很大的意义的。目前，在应试教育模式下，初中生的课业压力是非常大的，适当的音乐教学可以使学生的压力有所缓解，使学生的身心得到放松，同时还能够提高学生的艺术素养，了解我国浓厚的音乐文化，促进学生全面发展。

2、音乐教学的完善是促进我国教育领域更加完善的标志。我国的教育教学模式和其他比较发达的国家相比还存在这很多的不足，一些发达国家的教育观念比较先进，注重的是学生的全面发展，让学生具有自由发挥的空间，在学习中培养自己的动手能力，但是在我国，还本着传统的教学模式，非常注重考试科目的教学，忽略了学生的全面发展。因此，将音乐这一门极具艺术性的学科列入初中教学的重点科目当中是非常重要的，不仅能够使的到全面发展，提高学生的艺术素养，还能够在一定程度上填补我国教育学科的空缺，是逐渐完善我国教育领域的标志。

3、音乐教学有利于培养学生的情操与高尚品格。在艺术领域，音乐有着非常悠久的历史，是一项非常受欢迎的高雅艺术。在初中音乐教学课堂上，学生对音乐进行学习，有助于学生提高自我情操，使学生受到潜移默化的影响，使感情得到一种升华。例如音乐教师对学生讲述伟大的音乐家贝多芬的时候，学生可以充分了解到贝多芬的高尚品格与对音乐的热爱，对贝多芬肃然起敬，另外，还能够让学生明白在逆境中该如何成长，培养其坚持不懈的奋斗精神。总之，音乐对于学生来说是非常有利的。

二、新课标下初中音乐教学模式的具体策略

新课标下，在初中音乐教学课堂上，音乐教学模式是否能够适应新时代的发展，会直接影响到教学的质量。所以，这对初中音乐教师提出了更高的教学要求，那么该如何改变传统的音乐教学模式是目前最值得思考的问题，在新课标下初中音乐教学模式的具体策略如下：

1、树立与实际生活相结合的全新教学理念。在音乐教学课堂上，教师可以根据学生的实际情况进行教学，逐渐打破传统的、固定的教学模式。在我们的生活中，各种音乐形式随处可见，因此，教师在教学的时候要联系生活实际，使学生将音乐和生活有效的联系起来，这样有助于学生对于音乐的理解和掌握。例如在教学生学习礼仪歌曲的时候，首先，教师可以对学生讲解关于礼仪方面的知识，让学生对礼仪有一个初步的了解，然后再将学生带入礼仪歌曲当中，将理论与实际有效的结合起来，有助于提高音乐课堂的教学效率。

2、建立广泛的渠道促进学生对音乐知识的学习。在新时代背景下，传统的音乐教学模式已经不能适应现代的发展，在过去的音乐课堂上，完全是以教师为主体，教师讲解音乐知识，学生充当听众，这样的教学模式根本不利于学生的发展，因此，改变传统的教学观念是至关重要的。教师可以建立广泛的渠道对学生进行音乐教学。现代是网络时代，教师可以借助多媒体搜索一些比较经典的歌曲让学生进行欣赏，培养学生的审美能力；教师还要鼓励学生多多阅读关于音乐方面的知识，增加对音乐的了解；教师可以在班上建立音乐小组，定期举行一个小型的比赛，给学生提供一个锻炼音乐能力的机会等等。让学生通过多种方式对音乐进行学习，有助于学生对音乐的掌握。

3、采取多种教学方法激发学生学习音乐的兴趣。随着时代的进步，我国音乐的形式变得越来越多样化，如果想让学生更好的学习音乐这一门学科，传统的、单一的教学方法根本适应不了新课标下的发展要求，因此，音乐教育者应该不断的改变传统的教学观念，找到一种全新的音乐教学模式。目前，初中生的课业压力是比较大的，那么教师可以考虑将音乐这一门艺术性极强的学科和语文、数学等学科有效的联系起来进行教学，这样不仅能够让学生充分了解音乐，学习音乐，提高自己的艺术素养，同时还能够让学生在轻松愉悦的氛围中学习学科知识。另外，在音乐教学中，教师可以将学生分成小组，让小组之间进行歌唱比赛，这样能够有效的激发学生对学习音乐的兴趣，还能够提高其音乐素养；教师还可以利用多媒体等一些辅助教具进行音乐教学，这对学生学习音乐也是很有利的。

三、结语

目前，音乐这一门学科已经越来越受到重视，它对于初中生来说具有很大的意义。但是在我国的音乐教学课堂上，有的教育者还本着传统的教学模式，根本无法适应新课标下的发展要求，因此，本文主要针对这一现象提出了一些改善音乐教学模式的策略，教育者要改变传统的教学观念，建立和学生实际相结合的教学方式；开拓多种音乐渠道对学生进行教学；寻找适合学生学习音乐的教学方法，让学生在轻松愉悦的环境中学习等等。相信通过我国的音乐教育教学者的不断努力，我国的初中音乐教学模式将会越来越完善。

参考文献

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