基于教书与育人的智慧校园

刘辉

学校的主要功能是教书和育人。这是学校教育的两大主题，是学校工作的重中之重。所以智慧校园的“智慧”首先应该体现在这两方面。

在教书方面，学校要动用一切可行的力量帮助学生学会知识、学会学习方法。在信息技术日新月异的今天，学校可以合作开发人性化的智能学习系统，以微课为载体，运用翻转课堂、移动学习等教学手段辅助学生进行学习。借助学习平台可以实现优质资源共享，让学生在课后、假期等时间针对自己的学习情况进行补充学习或拓展学习。更重要的是，智能学习平台要能给学生及时、全面、客观的评价，如学生答错一道题，系统会迅速判断出学生可能不会的知识点，及时推送相关的微课让学生重新学习，并进行检测。这样的学习才是高效的，这样的学习系统才是有“智慧”的。

在育人方面，学校应建立德育管理平台。教育管理者可以利用移动终端随时随地对学生的行为进行考核评价，并录入系统。学生也可以在不同的阶段进行自我评价，并能够把个人成长信息录入系统。另外，还要结合家长评价、小组互评、班主任和教师评价等更多客观评价信息对学生进行综合评价。系统既要根据评价标准对学生实行量化考核，又要根据学生的实际情况通过邮件或移动终端发送教育视频等教育信息，及时纠正学生行为，达到教育的目的。只有这样，平台才不是冷冰冰的考核系统，不是枯燥的信息记录系统，而是具备一定“智慧”的、可以和学生“互动”的德育管理系统。

只有通过教学和德育两个平台的建设，才能够有效帮助学校实施教书和育人的目标，减少教师工作量，为学生提供更多学习、享受优质资源、个性发展和行为矫正的机会。我想，这样的平台才是智能平台，而智慧校园就是要在教育的各个环节，借助信息技术手段实行人性化的智能管理。这样的智慧校园才是实用的、高效的和受欢迎的。