浅析中职学校图书馆如何发挥德育功能

2016-12-31程平

中国管理信息化 2016年14期

关键词：图书素质德育

程　平

（云南省大理卫生学校，云南大理 671000）

浅析中职学校图书馆如何发挥德育功能

程平

（云南省大理卫生学校，云南大理 671000）

加强校园文化建设、规范图书管理形式，能够促进中职院校德育教育工作高效开展。本文针对图书馆管理方法展开探讨，并结合工作期间发生的问题来提出完善管理制度的措施。

中职学校；图书馆；管理；德育功能

0　引言

图书馆是中职学校重要的基础设施建设之一，对其进行管理时要考虑使用功能是否能够正常发挥，是否能满足学生的阅读需求。阅读是提升学生综合素质的有效途径，但如果阅读不好的作品也会对学生带来负面影响，加强图书馆基础设施建设，加大力度向学生群体宣传，引导学生养成良好的学习习惯。这样才能够真正发挥图书馆的重要作用。

1　做好馆藏建设及宣传导读工作

管理人员应当重视图书种类设置，加大工具类图书比例，中职学生在校期间学习任务繁重，对知识理解不透时需要工具书的帮助。除此之外，还应当增添一些培养思想道德观念的书籍，结合学生的阅读兴趣来进行，这样图书馆才能够在中职院校发展中发挥积极作用，促进学生个人素质与综合能力不断提升。中职院校以培养学生专业技能为办学理念，理论性知识学生掌握较少，如果能够利用课余时间充分阅读书籍刊物，不仅有利于学生对技术知识的理解，教学任务也得以高效开展。

2　积极参与校园文化建设

在校园中形成良好的学习氛围，学生才能够专心致志地研究知识内容。建设校园文化能够实现这一目标，具体途径如下。首先，要明确学生是教育主体，学校宣传的教育理念要得到学生的认可，教育过程中保持平等的师生关系，及时与学生沟通，了解学生在校园生活中遇到的问题。其次，开展读书节活动，定期举行校园内图书展览活动，引导学生了解各类图书的用途，在不影响正常教学任务的情况下，图书展览活动可以定期举办，这样校园文化氛围也会更加浓郁。学生在这样的环境中，能够安心学习，课余时间在大部分学生的带动下，一些阅读习惯不好的同学也会有所改进。

3　规范管理，以达到德育目的

培养学生文明的阅读习惯，使其在阅读过程中自觉主动地保护图书完整洁净。图书馆建设耗费大量的人力财力，如果不能严格管理，图书在使用期间会出现不同程度破损，影响阅读，同时也增大了维护阶段的成本支出。德育在中职学校得到了重视，进行图书馆建设时，更是将提升学生素质放在首位。德育是一项长期目标，并且开展期间会受到很多阻碍，这是因为在中职学习时期，学生群体普遍年纪较小，思想发育不成熟，很容易出现消极的逆反情绪。造成此类问题的主要原因是德育所采取的方法不够科学，学生不能接受，同时在工作期间缺乏与学生的沟通，对于这种逆反情绪也不能及时疏导，阻碍德育落实。规范化管理是必然的，但在管理期间也不能忽视学生兴趣爱好，适当增加一些趣味图书，可以缓解学习期间造成的紧张情绪。

4　抓住典型，进行正面教育

学生个人素质不同，德育如果采用相同的制度标准，只能对部分学生发挥效果，时间久了甚至会造成部分学生掉队的现象。教育是面向全体学生开展的，硬性的要求学生改正不足之处，不如引导学生养成良好的习惯，自觉提升个人综合素质。如果在进行图书馆管理的过程中，发现有学生恶意毁坏图书的现象，应严肃处理，警醒其他学生不要出现类似行为，同时也能够使学生明白正确做法。此外，还应搜集整理学生所写的读后感，分析德育模式是否真正发挥效果。开展德育教学过程中，要奖罚分明，对于犯错误的学生，批评过后也要及时沟通，使学生真正认识到错误，深刻反省自己，避免类似的问题再次发生。

5　完善规章制度，加强纪律教育和文明教育

在严谨的管理制度下，图书馆才能够发挥作用。目前，图书馆管理存在制度不完善的现象，阻碍德育目的的高效实现。制度完善需要结合实际工作中的不足之处来进行。在制度实施后，所制定的管理计划要试运行，深入基层调查是否出现了严重的冲突问题，再进行局部优化，这样能节省大量的工作时间。在严谨的管理制度下，学生能够养成良好习惯，自觉遵从图书馆管理体系，定期归还图书，并且不会造成图书损坏。

6　加强图书馆队伍建设，提倡图书管理人员的服务育人精神

图书馆的建设与管理需要专业团队来进行，既要保障管理的严谨性，同时也不能忽略了服务宗旨，为学生营造安静舒适的阅读环境。可以通过教育培训的方式来提升工作人员的能力，工作人员拥有良好的个人素质，才能够配合德育工作的高效开展，解决学生在校期间遇到的学习问题与情绪波动，提升中职院校整体的办学水平。因此在管理期间，图书管理人员必须热情主动、耐心、文明地为读者服务，使读者感到图书馆的确是他们学习知识、获取知识的好地方，在不知不觉之中受到图书馆人服务育人精神的潜移默化的影响。

随着现代化管理和技术手段在图书馆中的广泛应用，图书管理人员除要具备一定的专业知识和技能外，还需要掌握计算机知识和网络应用知识、数字资源检索知识等。同时，图书馆要做好文献服务工作，管理人员必须摆脱传统的服务观念，树立“读者第一”的服务理念，变被动服务为主动服务。只有尊重、信任和关心学生，主动与学生接触、沟通，才能了解学生的需求，才能正确地引导学生学习新知识、活知识，才能使馆藏书刊得到充分利用，才能为广大青少年的健康成长发挥良好的教育作用。