班班通：从校园信息化建设走向课堂信息化应用

曾之光北海艺术设计学院



班班通：从校园信息化建设走向课堂信息化应用

曾之光
北海艺术设计学院

摘要：近年，我国教育在进行教育体系的改革，并在农村小学远程教育发面取得了重大进展，让城市与农村的教育水平在一定程度上面进行缩小，让教育体系可以在更短的时间上面达到平衡。在我国现在城市的大部分学校都已经实现了“班班通”技术的普及，在偏远的农村在几年的时间内也可以讲“班班通”进行普及，这项工作是我国教育部门在实现课堂教育化的重要步骤。

关键字：班班通 课堂信息化 硬件技术环境 软件资源 教学活动

班班通是我国教育部门在进行教育改革过程中的一个步骤。本为对于“班班通”的背景与内容进行了全面的分析，对于人们较为好奇的问题进行解答，让人们对于“班班通”进行更加全面的了解，在“班班通”在实际教学中的地位进行阐述，希望可以对于我国教育事业的提升进行一定程度上面的帮助。

1　“班班通”研究

1.1“班班通”在教学中的地位

我国著名教育专家丁兴福在对于世界教育格局进行分析研究的过程中发现，学校进行信息化话语的进行就必须要在硬件、网络、整合三个阶段进行全面发展。丁兴福学者的观点对于“班班通”在教学中的地位正好进行了解释，“班班通”作为我国进行教育信息化建设过程中必须实施的一个阶段，在进行“班班通”技术全面普及的过程中，应该同时加强对于基础设施的建设工作，让学校在进行教育的过程中可以将基础设施、硬件资源、教师三方面进行科学的使用，让我国的教育信息化体系发展的更加健全［1］。

1.2“班班通”在实际的教育过程中一共存在对于教育模式，但是在实际的研究的成果进行分析“班班通”主要存在以下几种特点

（1）在对于“班班通”进行建设过程中，仅仅强调对于硬件设施的建设，严重的忽略的对于教育资源相关建设。

（2）在“班班通”进行实际操作过程中，教师往往仅可以提出一种事件处理方案，缺乏对于事件的全面解决能力。

（3）由于“班班通”建设大部分是从工作过程中进行总结提出的，在实际教育过程中具有较强的实际操作能力，但是对于长远的建设并没有进行规划。

（4）在实际的教学过程中，教书对于“班班通”的认识程度不够，造成“班班通”在实际的教学过程中并没有发挥其作用［2］。

2　“班班通”相关内容介绍

课堂是学生与教师进行知识讲解的主要场所，在对于学生每天时间分配使用研究报告中，我们可以清楚的发现，课堂是学生除了家庭最长生活的地点，在课堂中进行知识的学习又是人类除了正常生活必须的活动外最长的活动。如果教育部门对于学习信息化进行没有进行到课堂信息化建设，那么原有的工作就将是无用之功，在一定程度上面将信息化技术进行了限制，教育体系的改革将无法正常的进行下去。

“班班通”工程是一件将基础设施、硬件资源、课堂教学进行集中性整合的这样一种教育系统。在我国目前的教育研究过程中对于“班班通”一直没有一个较为严谨的定义，由于本文对于“班班通”研究的限制，暂且将“班班通”进行一下定义：班班通是学校与外界进行交流的平台，在与外界进行交流过程中对于信息可以进行一定程度的获取与分析，增加学校对于基础设施的建设，让学校的教学与学生进行学习方式的颠覆性改变，最终实现学生的全面发展。

3　班班通发展方向

3.1班班通建设中发展要求

在信息化快速发展的今天，人们对于信息技术在组织的全面发展方面一直赋予较高希望，在信息技术发展的过程中数字问题也随之出现，数字问题在我国的教育改革中必须进行解决，不然对于我国教育事业的发展造成严重影响，最严重可能将城乡的教育体系进行进一步扩大。因此，在“班班通”工程在建设的过程中，一定要加强对于学校信息化建设，让学校满足“班班通”的建设需求，让教育向更高程度进行发展，让城乡教育平衡在实际中可以进行解决。

3.2信息化建设模式

建设“班班通”工程对于教师工作进行了较大程度上面的帮助，但在一定程度上面也可以发现信息技术在教学过程中的影响。“班班通”在教学过程中，将原有的教学模式进行了创新，要让教师在传统的教学中进行摆脱，让课堂上面的知识进行更加广阔的传递，让学习效果进行显著提升。在教学过程中的创新将原有教师与学生间的距离进行改变，让学校与学校间可以做到资源的共享，让我国教育事业可以向前迈进一大步，为我国基础教育建设填一份力量。

4　结论

根据本文的讲解，对于“班班通”应该有着一个较为全面的了解，“班班通”是我国在进行基础教育中的重要一步，在最大程度上面将信息技术在教育中进行使用。让传统的教学方式进行改变，让信息技术成为教师在教学中的常用手段，让教师的教学形式更加对杨，在实践中总结出更加好的教学经验，将每一堂课的教学质量都可以进行保证。

参考文献

［1］王洪武，韩明宝.浅析班班通：从校园信息化建设走向课堂信息化应用［J］.中国新通信，2014，04：77.

［2］齐媛，张生，刘雍潜，李冲.学科班班通解决方案的构建与思考——以网络环境下的语文班班通为例［J］.电化教育研究，2011，06：94-99.