微视频资源在足球教学中的应用探讨

2016-12-31林海

数码世界 2016年11期

关键词：积极性足球教学内容

林海

沈阳工学院

微视频资源在足球教学中的应用探讨

林海

沈阳工学院

随着社会的发展，科学技术的应用范围日益广泛，在我国的教育领域，随着互联网信息技术的普及，逐渐形成多媒体教育时代。足球教学是体育课程的重要组成部分，本文对微视频进行简要概述，阐明微视频资源在足球教学中的应用优势，并分析其应用策略，旨在提高学生的学习积极性，提升教师的教学水平，促进体育教学的长远发展。

微视频资源足球教学应用

在体育课程教学中，足球教学是一门集合了战术理论指导和技术动作分析的教学课程。传统的教学方法多采用文字和语言符号，生硬的为学生灌输教学信息，学生在学习过程中，缺乏参与积极性，难以达到良好的教学效果，导致教师的教学效率下降。随着科学技术在教育领域的应用，将微视频资源应用于体育教学中，由于微视频资源可以提高较多的信息量，在足球教学过程中，为学生提供了多维度的声音、影像、图示等信息，学生可以通过多重感知手段汲取知识，激发对足球内容的学习积极性，提高自身的创造力，进而取得最佳的学习效果。

1 微视频的概述

微视频目前还未有明确定义，其主要表示在20分钟之内的视频内容。微视频的特点包括操作简便、时间短、播放载体丰富等。本文概述的微视频资源应用于足球教学中，具有重复性和实用性能，其能将足球的专业理论知识和战略技术通过视频的形式表现出来，并实现重复使用，有效的提高了微视频资源的利用效率。微视频播放时间短，制作都将选取教学内容的精华，利于学生的掌握。在教学领域应用微视频资源，其动态化形式将增强学习趣味性，提高学生的学习积极性，有利于教师展开教学活动，提高教学效率。

2 微视频资源在足球教学中的应用优势

在足球教学中应用微视频资源有利于体现教学的直观性。足球教学内容是需要理论与实践的结合，在传统的足球教学方法中，教师对简单的技术动作进行讲解和示范，但遇到复杂的技术动作，讲授的教学方法难以在学生中建立正确的技术概念。应用微视频资源直接演示足球技术动作，给学生营造身临其境的感觉。微视频资源在足球教学中的应用优势在于提高学生对足球学习的兴趣，抽象的理论知识通过微视频形象的在学生面前呈现，有利于调动学生的学习积极性，丰富教师的授课方式。微视频资源的应用还有利于提高教师的教学效率，根据教学大纲的要求，教师需要在规定时间内完成教学任务，学生也需要掌握更多的知识。应用微视频的教学方式，使得学生更快的掌握了足球相关知识，提高了学生的学习效率。面对足球理论教学中的重点和难点，应用微视频资源，通过声音、影像、图示等方式，全面的讲解了足球教学内容，学生在听取教师授课的过程中也观看了具体操作示范，做到了理论与实践的巧妙结合。

3 微视频资源在足球教学中的应用策略

加快学生的技战术学习。足球教学中包含复杂的战术技巧，需要教师的课上讲解和学生的课后思考，建立足球动作概念，例如：跑位盯人、脚内侧接球等。教师在课堂授课过程中，应用微视频资源，使得学生对抽象的理论知识有感性认识。学生可以看到分段技术讲解，并通过微视频的学习信息反馈了解自身的学习情况，教师进行跟踪调查，帮助学生建立规范的动力定型，全面的掌握足球的技战术知识，并应用于实践中，微视频资源的应用促使师生间的联系更加紧密，师生共同完成足球教学内容。微视频突破了时间和空间的限制，学生还可以利用课余时间进行巩固学习，反复观看微视频中的细节和难点解答，有利于提高学习的主动性。完善教师的教学方法。在进行足球教学内容的示范讲解中，教师清晰准确的示范，有利于激发学生的学习热情，产生对足球练习的兴趣。但缺乏局部细节的深化讲解，容易造成学生对技术认知的偏差。通过微视频资源的应用，促进教师的足球教学过程形成了周期循环，教师可以将经典的足球实战偏大剪辑放入微视频资源中，在授课时进行展示，加深学生的认知和对足球技术内容的了解。在进行足球知识的讲解过程中，联系多门学科，例如：生物力学、其他运动项目学等。帮助学生理解足球的系统知识。通过应用微视频资源，学生可以学生教师的指导方法，在微视频资源库中搜寻更多的足球知识内容，以此提高自身的创新能力。明确学生的主体地位。微视频资源在足球教学的应用过程中，需要根据学生的学习特点，了解学生学习风格的多样性，充分发挥出学生的特长，制作精良的足球教学微视频，促进多元化的教学模式。针对不同身体素质和基础的学生展开区别教学，保证学生得到协调发展，运用微视频资源，根据足球教学内容合理安排教学活动，保证学生的足球技术得到平衡发展。