新形势下对大学生社会实践活动的几点思考

郭佳伟

摘要：大学生是社会进步的主力军，被社会赋予了艰巨的任务，肩负着一个国家和民族复兴的伟大使命。大学生社会实践是高校实践育人的重要组成部分，是学生升华知识、认识社会、提升自我的重要方式。新时代的发展对大学生的社会实践提出了新的要求，本文通过当前大学生实践中存在的问题，对大学生的社会实践活动进行分析思考。

关键词：大学生；社会实践；活动

一、目前大学生实践活动存在的问题

《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确提出“高校要把实践教学纳入学校教学计划，摆在人才培养的重要位置。”然而目前，部分高校的社会实践育人工作模式仍存在不少问题，导致社会实践育人工作出现形式化、流程化、浅层化的趋向，难以从实际上培养大学生的社会实践能力。

大学生群体是一个具有高学历、高素质的年轻群体，大学生的思想并未完全成熟，当受到国外文化冲击、社会思潮影响时候容易发生思想变化。在这个过程中如果形成不良观念，便会造成大学生社会责任感意识日趋下滑，变成一味追求物质、追求实效。有的大学生盲目拜金，追求物质上的优越感，认为物质上是否充足，代表一个人的身份高低，做事自私自利，好高骛远，只注重个人的利益，将个人利益看得高于一切，为了实现自我享乐的目标，甚至不惜与国家对立，有的人甚至为了自己的利益而损害他人正当权益，触犯法律。最可怕的是有些大学生还对此不以为然，盲目崇拜一些对社会有害的人，自以为这是标新立异，张扬个性。

二、完善和改进大学生实践活动的几点思考

（1）把社会主义核心价值观融入学生的实践活动中

从事社会服务活动是大学生社会实践的重要形式。它主要是通过一定的平台，让大学生用自身的能力去帮助一些需要帮助的人和事。比如说重要赛事和会议的志愿者服务活动、学习雷锋活动、敬老院帮扶活动、关爱空巢老人活动等，都是社会服务实践活动的重要内容。社会服务活动体现了人与人之间的一种重要关系，即道德关系、责任关系，体现了人类无私、奉献、友爱的伟大精神，而这些精神都是社会主义的重要价值理念，是社会主义核心价值观培育的重要内容。

高等院校应该充分利用学校开展重大会议、重大赛事的契机，招募学生志愿者，给学生提供参与志愿服务实践的广阔平台，培育其奉献意识。此外，高等院校还应该把社会服务纳入学生素质拓展和思想品德的考核范畴，使学生深刻认识到社会服务实践在自身成长成才中的重要价值，自觉参与社会服务实践，并把社会主义核心价值观融入内心。

（2）创新实践活动的路径

随着智能手机的普及，大学生越来越多地参与到网络信息传播过程中，不再被动接收信息。因此，高校学生管理部门应借助包括移动互联网门户、微博、微信等方式通过多样化组织、宣传方式，鼓励学生参与社会实践，主动服务社会，弘扬社会正能量。社会实践作为一种价值承载，大学生不仅能增长才智，还能加强学生的品格教育，多渠道改变学生以往在德育中的被动状态，使德育实效性得到相应提高。

社会实践是大学生从“第一课堂”到“第二课堂”的延伸。第二课堂上表现为搭建不同平台，提供给学生多样的展示自我的机会，要充分把握国家支持青年创新创业的政策机遇，积极整合资源，服务青年学生创业，搭建创新创业平台，将社会实践与大学生学术科技竞赛相结合，创造更多机会让学生参加不同类型的创业比赛，提升实践能力。建立实践基地，搭建平台，实现与政府部门、金融机构、科研院所创业导师等“无缝对接”，进一步完善创新创业教育体系，提高实践环节教育效果。

（3）优化社会实践活动的模式

社会实践活动是高校开展实践教学的主要形式，也是学生进行知识技能锻炼的重要渠道。高校应进一步提高对社会实践活动的重视，树立“以人为本”的工作理念，深入了解大学生们对社会实践活动的需求和建议，并采取积极措施对社会实践活动的工作模式进行改革，满足实践人才的培养需求。高校应从科学教育发展观的高度出发，对大学生社会实践工作进行科学规划，形成具有计划性、分层性和渐进性的社会实践活动项目，全面提高社会实践活动的工作实效。高校及负责实践活动工作的教师应将活动形式和内容与学生的专业学习、科技创新、志愿服务、勤工助学、就业创业等结合起来，既发展学生对专业及行业的了解，又培养学生的服务意识、创新意识及奋斗意识，强化学生的综合素质。另外，高校不仅要优化社会实践活动的工作思路和工作内容，还应对工作执行机制进行调整，使理念及内容能够落到实处，避免社会实践活动形式化问题的出现。

三、结语

大学生是社会进步的主力军，更是未来时代发展的代言人，被社会赋予了艰巨的任务，承担起伟大祖国富强、民主、文明、复兴的时代使命。社会实践活动较为丰富，可分多种类型，在实践时，需要针对不同专业、不同年级的大学生特殊的特点，来提出不同的目标和方案。高校开展的各类实践活动有利于青年学生培养积极向上的价值观、人生观、世界观，有益于全面提高大学生的思想素质品德，助力于大学生培育自觉性和责任意识的课题任务。