基于网络环境的考核模式改革与实效研究——以Photoshop图像处理为例

陈荣

（新疆阿勒泰广播电视大学，新疆　阿勒泰 836500）

基于网络环境的考核模式改革与实效研究
——以Photoshop图像处理为例

陈荣

（新疆阿勒泰广播电视大学，新疆阿勒泰 836500）

在我国当前教育模式下对学生能力的评定主要是以考核为主。有效合理的考核模式是保障当前教育模式下教学质量的核心，同时也是检测学生的重要手段。近年，电大已经开始在课程考核中实行基于网络环境的考核模式，文章以Photoshop图像处理为例对电大当前考核模式改革进行考察，提出了在当前改革环境下存在的不足，并针对上述不足提出解决办法。

网络环境；考核模式改革；电大；Photoshop图像处理

1　基于网络环境考核模式改革现状

电大作为第一批进行网络课程改革的高校取得了丰厚的成果，主要体现在二方面：一是在课程选择上，在提出基于网络环境考核的考核模式之后，电大领导积极进行此项改革工作，在学校课程中选择了适合网络考核模式的具有代表性的课程，针对上述试点课程进行了大胆探索，在网络考核方面实行师生互评制度，力求以学生评价促进教师教学方式，以教师评价促进学生学习动力，发挥网络优势，促进当前教学模式改革。二是改革方案，在确定了以网络教学模式为基础的考核模式之后，形成了教、学、评的教学思路，在网络课程方面进行了深入改革。明确当前改革的宗旨就是利用好当下拥有的一切高新技术手段来改善学生的学习体验，提高教学质量。

2　Photoshop图像处理网络考核模式中的弊端

目前，基于网络环境的考核模式已经取得了非常丰厚的成果，但是，在一些细节方面上仍然存在问题。笔者以Photoshop图像处理考核为例，对当前改革模式进行了调研，对当前改革模式提出以下两点不足。

（1）考试形式单一。在网络考核模式下，学生能够进行很好的教学互动，针对学生提出的问题老师也能进行快速回答，实现了教学过程的改革成功，但是当前网络考核考核模式单一，而且考核过程中没有合理评分系统。传统纸质考试的考核模式主要是通过老师进行改卷对学生在卷面书写的内容进行分值评定。在引入网络考核模式之后，网络上的考核内容只有有限的几套考试题目，学生通过长时间的考试训练，就算没有对课程进行深入学习却也能取得高分，对认真学习的学生学习积极性造成极大打击。因此改变现有单一考核模式，增加多元化考试内容是保证基于网络的考核模式改革成功的前提。

（2）考核模式改变，考核内容不变。在Photoshop图像处理考核模式中，考试流程是学校将考试题在网站上出好，学生通过登录网站进行学习然后参加考试，然后对上交的答案进行评分作为学生的考试成绩。虽然这种模式有利于学生学习和考试，但是考试的内容和方式没有根据学科的不同进行针对性的改变。在Photoshop图像处理考试要求中有明确规定，Photoshop图像处理考试重点在于考察学生的实际操作能力，目的在于培养实用型人才，然而为了强行应用网络考核模式，在网络考核中仍然是以理论内容为主，与传统考试相比考试内容没有根本性变化。因此在进行网络考核模式改革中一定要针对不同学科的特点进行不同改革方案的制定，确保课程模式改革的核心思想，保证能够利用当前技术手段培养实用型人才。

3　改善Photoshop图像处理网络考核模式的合理性建议

（1）考核模式多元化。虽然基于网络环境的考核模式为学生学习，老师教学，学校管理提供了方便，但是单一的考核模式并不能够从根本上提高学生对课程学习的深度。因此促进考核模式多元化是解决当前问题的重要途径。考试模式多元化主要体现在考核模式分值构成多元化中，传统教学模式学生成绩完全有考试成绩决定，基于网络环境的考核模式也是以在网络模式下考试成绩作为学生的评价，多元化考核模式实在原有考核模式下弱化传统考核模式分值比例，增加平时学习效果评定，平时学习时间评定等多项评分标准，具体实施可以参考如下方案：上机考试成绩占总成绩60%，通过对学生平时学习时间进行累计，达标者给予20分，未达标者有评分教师依据实际学习时间客观打分，在每次学习过后对学生所学知识进行测验，所占比例为20%。通过上述方案，将学生平时学习成绩加入学生综合评定的过程中，提高评分客观性。

（2）考核内容有针对性。在进行例如Photoshop图像处理等注重应用的考试时，应当给予针对性考试模式制定。理论知识固然重要，但考试的内容不应该全部以考察理论知识为主，因此要制定有针对性的考核内容，具体以Photoshop图像处理考试进行方案制定。

针对Photoshop图像处理基本操作内容制定考试内容，具体以修改图片尺寸、色彩较正、色彩管理、图像锐化等基本图片处理作为考试内容，教师以学生实际操作结果进行打分，再结合理论知识的考察，巩固学生所学知识，全面考查学生能力。提高网络考核模式的改革进程。除了Photoshop图像处理，其他课程也要制定具有针对性的考核模式。

4　结论

综上分析可知，基于网络环境的考核模式具有无法比拟的优越性，但是当下的网络考核模式仍然存在考核模式单一，针对性不强的问题。所以在网络考核模式改革的同时，一定要注意考核模式多元化，以及考核模式针对性的问题。保证基于网络环境的考试模式的顺利改革，着重培养实用型人才。

10.3969/j.issn.1673-0194.2016.11.131

G420

A

1673-0194（2016）11-0217-01

2016-02-29

新疆维吾尔自治区阿勒泰地区广播电视大学（15xjaltdd kt05）。